Khóa luận tốt nghiệp: Thực trạng dạy học môn Âm nhạc lớp 3 tại trường Tiểu học Ninh Phúc - thành phố Ninh Bình

Luận văn này nghiên cứu thực trạng dạy học môn Âm nhạc lớp 3 tại Trường Tiểu học Ninh Phúc, thành phố Ninh Bình. Đề tài xuất phát từ nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục âm nhạc trong sự phát triển toàn diện của học sinh tiểu học, đồng thời chỉ ra những hạn chế trong công tác giảng dạy môn học này tại trường, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng.

Giáo viên Âm nhạc tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, sinh viên ngành Sư phạm Âm nhạc và Giáo dục Tiểu học, cũng như các nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực giáo dục âm nhạc.

Nghiên cứu này khảo sát thực trạng dạy học môn Âm nhạc cho học sinh lớp 3 tại Trường Tiểu học Ninh Phúc, thành phố Ninh Bình, trong giai đoạn từ tháng 10/2020 đến tháng 4/2021. Bằng cách sử dụng các phương pháp điều tra, quan sát và phỏng vấn, luận văn đã làm rõ những thuận lợi và khó khăn hiện có. Cụ thể, ban giám hiệu và giáo viên đều nhận thức rõ tầm quan trọng của môn Âm nhạc đối với sự phát triển nhân cách toàn diện của học sinh, và nhà trường đã trang bị cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra nhiều hạn chế như việc giáo viên còn ít sử dụng các phương pháp dạy học tích cực, quy mô lớp học đông, chỉ có một giáo viên chuyên trách môn Âm nhạc, khả năng tiếp thu của học sinh không đồng đều, và sự quan tâm của phụ huynh chưa thực sự sâu sát. Kết quả khảo sát cho thấy chất lượng học tập môn Âm nhạc của học sinh lớp 3 tại trường còn chưa cao, với tỷ lệ học sinh đạt mức "hoàn thành tốt" và "chưa hoàn thành" còn đáng kể. Dựa trên những phân tích này, luận văn đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm cải thiện chất lượng dạy học, bao gồm phân loại đối tượng học sinh để có phương pháp giảng dạy phù hợp, xây dựng và áp dụng các trò chơi âm nhạc để tăng cường hứng thú, và tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục âm nhạc cho trẻ.