Bình diện ngữ dụng của câu nghi vấn trong tiếng Nga

LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> BÌNH DIỆN NGỮ DỤNG<br /> CỦA CÂU NGHI VẤN TRONG TIẾNG NGA<br /> Thiếu tá, TS. ĐOÀN THỤC ANH1<br /> 1<br /> Học viện Khoa học Quân sự ✉ doanthucanhk12@gmail.com<br /> Ngày nhận: 13/11/2016; Ngày hoàn thiện: 25/11/2016; Ngày duyệt đăng: 30/11/2016<br /> Phản biện khoa học: PGS.TS. NGUYỄN HỮU CHINH<br /> <br /> <br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Trong các công trình nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại, câu nghi vấn nhìn từ góc độ ngữ dụng<br /> thường được các nhà nghiên cứu quan tâm bởi chức năng ngữ dụng của chúng. Khi muốn biết<br /> thông tin, ta dùng cấu trúc hỏi, tuy nhiên, không phải mỗi câu hỏi được phát ra đều nhằm mục<br /> đích hỏi. Một câu hỏi có thể thể hiện những ý định giao tiếp khác nhau: chúng thường không chỉ<br /> thực hiện một hành động mà thực hiện hai hoặc ba hành động ngôn từ. Ý nghĩa của các hành động<br /> này không phải là ý nghĩa thuần túy được quy định trước bởi cấu trúc của hệ thống ngôn ngữ mà<br /> là ý nghĩa thứ hai – ý nghĩa xuất hiện trong quá trình giao tiếp. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ mô<br /> tả một cách hệ thống các nét đặc trưng về mặt ngữ dụng của câu nghi vấn trong tiếng Nga giúp<br /> người học giảm bớt những khó khăn trong việc nghiên cứu ngữ pháp tiếng Nga và nâng cao hiệu<br /> quả giao tiếp với người bản ngữ.<br /> Từ khóa: các ý định giao tiếp, câu nghi vấn, hành động lời nói, nét đặc trưng về mặt ngữ dụng.<br /> <br /> <br /> <br /> 1. ВВЕДЕНИЕ неоднородный по формальной устроенности,<br /> семантике и коммуникативным функциям класс<br /> В современных лингвистических исследованиях предложений. С точки зрения прагмалингвистики<br /> проявляется большой интерес к языковым вопросительные предложения могут служить<br /> средствам, служащим для выражения различных для выражения разных косвенных речевых<br /> коммуникативных интенций говорящего. Язык<br /> актов. Специфика рассматриваемых конструкций<br /> является не только оружием мысли и чувства<br /> заключается в несовпадении плана выражения и<br /> народа, но и мощным инструментом воздействия.<br /> плана содержания. Не существует однозначного<br /> Следовательно, очень важно изучать не только<br /> соотношения между формой и содержанием<br /> структуру грамматической и лексической<br /> единицы и её значения в языковой системе, речевого акта, т.е. одна и та же лингвистическая<br /> но в то же время надо принимать во внимание форма может выражать различные<br /> социолингвистический и прагматический коммуникативные интенции, и, наоборот, чтобы<br /> контексты, определяющие её функционирование выразить какую-либо интенцию, существует<br /> в коммуникации. Выбор языковых единиц огромное множество лингвистических средств.<br /> является одним из центральных понятий в Итак, наша статья посвящена систематическому,<br /> прагматике. В русском языке вопросительные всестороннему описанию прагматических<br /> предложения представляют собой большой и особенностей вопросительных предложений.<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 4 - 11/2016 11<br /> v LÝ LUẬN NGÔN NGỮ<br /> <br /> <br /> 2. СОДЕРЖАНИЕ языкового действия. Понятие речевой интенции<br /> включает в себя и коммуникативное намерение<br /> 2.1. Прагматика в интерпретации говорящего, и его информационное намерение, и<br /> вопросительных предложений пропозитивное содержание высказывания (Остин<br /> Дж. (1976), 4, с.22).<br /> В свете того, что язык представляет собой<br /> семиотическую систему, один из основателей Согласно теории речевых актов Дж. Р. Серля, в<br /> лингвистической прагматики - Чарльз Моррис, значении любого высказывания можно выделить<br /> отмечает, что прагматика обращает внимание две составляющие: пропозициональное<br /> на “отношение знаков к их пользователям, и содержание и иллокутивную силу, приложенную<br /> всесторонне он (прагматизм) обосновал важное к этому пропозициональному содержанию (Серль<br /> значение этого отношения для понимания Дж. Р. (1986), 5, c. 112). Иллокутивное значение<br /> мыслительной деятельности” (Моррис Ч. (1983), может быть первичным, имеющим формальные<br /> 4, с. tr. 98). В работах, выполненных в русле эксплицитные признаки, или быть имплицитным<br /> коммуникативно-прагматического изучения (косвенным). Вторичное значение часто не имеет<br /> речевого общения, лингвисты обращают формальных признаков, однако оно может быть<br /> внимание на функционирование языка в дискурсе идентифицировано благодаря контексту или<br /> и в социальном или личностном контексте. коммуникативной ситуации (Безменова Л.Э.,<br /> Прагмалингвистика изучает процесс производства 1, c. 42). Смысл высказывания тесно связан с<br /> и восприятия речи, всесторонне исследует единицу ситуативностью. Например, вопросительное<br /> общения – речевой акт с позиции говорящего и его предложение: У вас есть спички? очень редко<br /> адресата. В прагмалингвистические исследования выступает в своём буквальном значении, а<br /> уже были включены речевые интенции, благодаря прагматической интерпретации<br /> мотивирующие речевые акты говорящего. В них вопроса, мы имеем в виду выражение “Я хочу<br /> ещё была проведена классификация речевых спросить у вас спички, потому что я хочу<br /> интенций по их типам и классам. Можно сказать, курить, но сначала должен осведомиться,<br /> что разработаные работы связаны с изучением есть ли этот предмет у вас”. В своей теории<br /> интенциональных смыслов (http://www.pendia. релевантности Спербер и Уилсон утверждают,<br /> ru/77/296/996.php). что часто именно высказывания, имеющие<br /> буквальный смысл, являются маркированными<br /> Прагматически ориентированные исследования и звучат менее естественно, чем высказывания с<br /> пытаются объяснить те специфические процессы, косвенным смыслом. Например, высказывание<br /> которым подвержены вопросы при переходе Она настоящая змея, имеющее косвенный<br /> от первичной функции запроса информации метафорический смысл, звучит гораздо более<br /> к некоторым другим функциям, отличным от естественно, чем высказывание с синонимичным<br /> собственно вопросительной. Для лингвистической смыслом “Она очень злая”. Мы разделяем точку<br /> интерпретации вопросительных высказываний зрения Спербера и Уилсон. Вопросительные<br /> акцент был сделан на отношении формальных конструкции типа: Не надеть ли тебе белую<br /> знаков к интерпретаторам: вопросительные рубашку? или Не могла бы ты надеть белую<br /> высказывания определяются через интенцию рубашку? (значение предположения или просьбы)<br /> говорящего и тогда формально вопросительные являются более употребительными, чем “Я<br /> высказывания переходят в категорию других тебе предлагаю надеть белую рубашку” или “Я<br /> речевых актов (http//cyberlenka.ru/article/ тебя прошу надеть белую рубашку”. Вопрос:<br /> linguisticheskya-pragmatica+teoriya-recheyh-aktov- Откуда ему знать? также воспринимается более<br /> kak-nayychnyy-metod-). Английский логик Дж. естественно, чем ассертивное высказывание “Он<br /> Остин ввёл различение трёх уровней речевого этого знать не может” (Безменова Л.Э., 1, c. 72).<br /> акта, которые выделяются по прагматическому Вопросительное предложение: Что же может<br /> критерию отношения говорящего к быть прекраснее внезапной смерти? полностью<br /> высказыванию: локутивный, иллокутивный и отражает истинный смысл по сравнению с<br /> перлокутивный, соответствующие трём уровням аналогичным высказыванием “Ничто не может<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 12 Số 4 - 11/2016<br />  LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> быть прекраснее внезапной смерти”. Ведь в ассертивных конструкций типа Дайте, покажите,<br /> данном случае говорящий может вкладывать скажите, приходите, возьмите, пожалуйста или Я<br /> сюда оттенок иронии и иметь в виду, что ничего вас прошу, Я вас приглашаю, Я Вам советую, Я Вам<br /> хорошего во внезапной смерти нет, а не то, что предлагаю… часто выражаются с помощью именно<br /> внезапная смерть прекрасна. В этой интерпретации вопросительных конструкций: У Вас есть / нет…?,<br /> риторический вопрос и ирония соединяются в Не могу ли я попросить Вас…?, Можно попросить<br /> одном высказывании, представляющем собой Вас? Вы не можете…?, Вы не могли бы…?, Вас не<br /> речевой акт “косвенный вдвойне” (Термин автора. затруднит…?, Может быть, Вы…? Нельзя ли<br /> См. Lindstrom, 7, с. 371-381). пригласить Вас…?, А не лучше ли…?, Почему бы<br /> Вам не…?, Как насчёт…? Анализируя данные<br /> 2.2. Вопросительные конструкции для примеры, можно отметить, что вышеданные<br /> выражения коммуникативных интенций вопросительные конструкции имеют директивное<br /> значение. Многие речевые акты, которые не могут<br /> В общении вопрос выражается чаще всего в получить прямого выражения, осуществляются<br /> виде вопросительного предложения, хотя не косвенно: А почему ты спрашиваешь? – желание<br /> всякое вопросительное предложение является уточнить смысл прозвучавшего вопроса; - А<br /> вопросом. В естественном языке существует что, если на выборах победят ставленники<br /> большое количество конструкций для выражения мафии? – Ну и что? (Ну и что? - выражение<br /> не значения, предусмотренного системой языка, безразличия). Множество сообщений, как<br /> а вторичного значения, которое проявляется это очевидно, несёт в себе дополнительные<br /> в процессе коммуникации. Речевые акты, иллокутивные функции. Косвенные речевые<br /> выраженные с помощью таких конструкций, акты используются для придания высказыванию<br /> являются косвенными речевыми актами. более вежливой формы. Говорящий, употребляя<br /> Они выражают разнообразные модально- косвенный речевой акт, рассчитывает на<br /> экспрессивные значения: Не скажете ли несколько понимание слушающего, связанное с опорой<br /> слов? Не могли бы вы зайти за мной? (вежливое на фоновые знания, пресуппозиции, а также на<br /> побуждение); Вы знаете Ивана Ивановича? – Кто конвенции – неписаный договор, установления,<br /> же не знает Ивана Ивановича? (риторическое принятые в данном сообществе. Так, узуальные<br /> утверждение или отрицание); Как дела?, Как употребления вопросов вместо побуждений<br /> поживаешь?, Как жизнь?, Ну как ты?, Что нового? (особенно просьб) сделали такие косвенные<br /> (выражение различного рода приветствий).... речевые акты конвенциональными: Вы не можете<br /> Согласно Дж. Р. Серлю, косвенные речевые акты подвинуться?; Вам не трудно пересесть на другой<br /> представляют случаи, когда один иллокутивный стул?. Способом привлечения внимания является<br /> акт осуществляется опосредованно, путём просьба разрешить задать вопрос, повести<br /> осуществления другого (Серль Дж. Р., 5, c. 196), беседу: Можно (вас) спросить?; Можно задать<br /> т.е. один локутивный акт может выражать разную вопрос?; Разрешите (вас) спросить?, a также<br /> иллокутивную силу, и в случае несоответствия непринуждённое Можно вас (тебя) на минутку?....<br /> между локутивной формой речевого акта и его<br /> иллокутивной силой, можно говорить о косвенном Вопросительные конструкции могут<br /> речевом акте. использоваться не только для выражения<br /> директивного значения. С помощью<br /> Одна и та же вопросительная конструкция может вопросительных конструкций может быть также<br /> выражать различные коммуникативные интенции выражено значение предположения. В русском<br /> и в то же время одни и те же интенции могут языке в этом случае можно употребить целый<br /> быть выражены различными лингвистическими ряд различных конструкций, например: Вы идёте<br /> средствами. В большинстве случаев один и на кафедру, не правда ли?, не так ли?, да?, верно?,<br /> тот же вопрос может осуществить по меньшей что ли?, конечно?, так?; Вы, кажется, идёте на<br /> мере два речевых акта. Просьба, приглашение, кафедру?; Значит, Вы идёте на кафедру?; Вы,<br /> совет, предложение кроме побудительных и должно быть, идёте на кафедру?....<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 4 - 11/2016 13<br /> v LÝ LUẬN NGÔN NGỮ<br /> <br /> <br /> Вопросительные конструкции используются Приглашение собеседника пойти куда-либо<br /> также для придания высказыванию различных вместе сочетает в себе и значение побуждения<br /> эмоциональных оттенков. Для выражения к совместному действию. Приглашение<br /> возмущения и удивления используются выражается разными языковыми средствами<br /> вопросительные конструкции с частицами и в каждой языковой форме оно носит какой-<br /> что, ли и ну: Да ты что?, Да что Вы?, Ой ли?, Да то дополнительный оттенок. Стилистически<br /> ну?.... Вопросы-порицания имеют формальные сниженным, непринуждённым приглашением<br /> признаки вопросов, но на самом деле не является односоставное определённо-личное<br /> содержат никакого запроса информации: вопросительное предложение Придёшь ко мне?;<br /> Разве можно обманывать, быть жадным, Пойдёшь в кино? Вопрос-приглашение может быть<br /> драться?; Куда смотрит правительство? О уточняющим, когда он сопровождает собственно<br /> чём думают твои родители?); У тебя есть приглашение, например: Приходи ко мне завтра.<br /> голова?; У тебя есть совесть?.... Вопросительные Придёшь?; Пойдём в кино. Пойдёшь? Приглашение-<br /> предложения часто имеют субъективно- побуждение может содержать вопрос о желании,<br /> модальную окраску. В них может выражаться возможностях, согласии собеседника куда-либо<br /> предположение (Опять  будем  встречать  кого- пойти: Ты (вы) хочешь (-тите) пойти со мной…?/<br /> нибудь?); неуверенность Ты (вы) не хочешь(-тите) сходить…?/Не хочешь(-<br /> (Вы  как  будто  змеям  сочувствуете?); тите) ли ты (вы) пойти…?/Не хотел(-а, -и) бы<br /> эмоциональные восклицания (Ты что, ты (вы) пойти…?; Ты (вы) можешь(-ете) пойти<br /> с ума сошёл? Спятил?)…. Вопрос может (со мной)… ?/Ты (вы) не можешь(-ете) пойти (со<br /> совмещаться также с теми значениями, которые мной)… ?/Можешь(-ете) ли ты (вы) пойти (со<br /> обычно выражаются невопросительными мной)… ?/Не можешь(-ете) ли ты (вы) пойти (со<br /> предложениями: вопрос  Ведь  ты  домой мной)… ?/Согласитесь ли вы пойти (со мной)…<br /> идёшь? содержит элемент утверждения; ?/Не согласитесь ли вы пойти (со мной)…? В<br /> вопрос  Молока  не  продашь  ли,  хозяюшка? качестве ненастойчивого, некатегорического<br /> содержит просьбу; приглашения-побуждения могут использоваться<br /> вопрос  Почему  бы  не  вспоминать  почаще выражения, заключающие в себе значение<br /> об этом опыте? содержит совет. Предложения в обсуждения предложения с собеседником,<br /> форме вопроса содержат скрытое утверждение совета с ним: Не сходить ли нам…?; Не пойти<br /> или скрытое отрицание:  Кто не проклинал ли нам…? (Не сходить ли нам вечером к маме?;<br /> станционных смотрителей, кто с ними не Не пойти ли нам пообедать вместе?). Кроме<br /> бранивался? (А. С. Пушкин); Какой учитель не того, в побуждающей функции употребляются<br /> мечтал об этом? (скрытое утверждение); В вопросительные односоставные предложения<br /> корыте много ли корысти? (А. С. Пушкин); Как с глаголом 1-го лица множественного числа<br /> укутали ребёнка! - Кто же так одевает детей?; будущего времени Сходим (в кино)?; Пообедаем<br /> Разве такое забудешь? (скрытое отрицание); (вместе)?; Погуляем? (Почитаем Вознесенского?;<br /> вежливое побуждение: Не скажете ли несколько Посидим на скамеечке?; Может быть, зайдём<br /> слов? Не могли бы вы зайти за мной?; Не могли ко мне?). Фразы эти имеют непринуждённый,<br /> бы вы открыть окно?; пожелание, совет: фамильярно-дружеский оттенок. Возьмём ещё<br /> Зачем красить крышу в зелёный цвет?; Не пример: при обращении к знакомому может<br /> сходить ли тебе к врачу?; деликатную или следовать уточняющая реплика, если голос в<br /> нерешительную просьбу: Не поможешь ли ты трубке, произнёсший первую реплику, прозвучал<br /> мне?; Зачем ты открыл окно?!  ; Вы не поможете нечётко: Простите, это Александр Алексеевич?<br /> мне открыть этот замок?; Не взять ли тебе (вежливое уточнение); Это Александр<br /> отпуск?. Можно привести вопрос, выражающий Алексеевич? (нейтральное уточнение); Это ты,<br /> эмоциональную реакцию говорящего: Сашa? (фамильярно-дружеские уточнения);<br /> эмоциональную констатацию факта, оценку, Сашa, ты? (фамильярно-дружеские уточнения).<br /> отношение, аффективное состояние: Да вы Также репликой отказа, сигналом того, что номер<br /> что, смеётесь надо мной?; Как вам не совестно?; А, набран неверно, могут служить вопросительные<br /> так вы не уехали?... Приведём и другие примеры: выражения типа Куда вы звоните?; Вы какой номер<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> 14 Số 4 - 11/2016<br />  LÝ LUẬN NGÔN NGỮ v<br /> <br /> <br /> <br /> набрали?; Вы правильно набрали? (стилистически 5. Серль Дж.Р. (1986), Косвенные речевые акты<br /> сниженные); Вы куда звоните?; Вы что набрали? // Новое в заруб. лингв. Вып. 17: Теория речевых<br /> (стилистически сниженные). актов. М.: Прогресс,. С. 195–222.<br /> <br /> Употребление вопросительных конструкций для 6. Grice H.P. (1975), Logic and Conversation. New York.<br /> выражения косвенных речевых актов является Academic Press.<br /> известным лингвистическим феноменом,<br /> поэтому кроме cобственно вопросительной 7. Lindstrom L. (1996), Fonctions pragmatigue non<br /> функции, направленной на получение какой-либо<br /> interrogatives des questions en francias. Actes du XIIIe<br /> информации, можно выделить такие функции<br /> Congres des Romanistes Scandinaves. Universite de<br /> вопросительных предложений как директивная,<br /> ассертивная, фатическая (или регулятивная) и Jyvaskyla.<br /> экспрессивная (или аффективная). Для выражения<br /> 8. Moeschler J., Reboul A. (1998), Pragmatique du<br /> вышеперечисленных функций в русском языке<br /> существуют различные лингвистические индикаторы discours. Paris. Armand Colin.<br /> косвенного значения вопросительных конструкций.<br /> 9. Sperber D., Wilson D. Relevance. (1986),<br /> 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Communication and Cognition. Oxford. Blackwell.<br /> <br /> Прагматический подход учитывает значимый 10. <br /> компонент языковых единиц, который связан<br /> с человеком, использующим язык как орудие<br /> общения. Прагматика позволяет полно и адекватно<br /> анализировать вопросы как речевые акты с учётом PRAGMATICS OF INTERROGATIVE<br /> всех компонентов, составляющих характерные SENTENCES IN RUSSIAN<br /> черты вопроса. Вопросительные предложения<br /> DOAN THUC ANH<br /> выполняют разные функции. Первая функция<br /> вопросов – поиск информации. С точки зрения Abstract: In the study of modern linguistics,<br /> прагмалингвистики вопросительные предложения from the perspective of pragmatics, the issue<br /> могут служить для выражения приветствия, related to question is often interested by<br /> привлечения внимание, совета, побуждения, researchers because of their function. We use<br /> предположения, возмущения, удивления, questions to ask for information; however, not<br /> риторического вопроса, отрицания, и другие./. every question is for the purpose of asking. A<br /> question can show different communication<br /> Список литературы: intentions. They express not only one but also<br /> two or three actions of words. Meaning of<br /> 1. Безменова Л.Э,  Теория речевых актов.<br /> these actions is not a pure sense determined<br /> Учебно-методическое пособие// this article, we will describe characteristics in<br /> terms of pragmatics of question in Russian<br /> 2. Моррис Ч. (1983), Основание теории знаков.<br /> systematically with the aim of helping Russian<br /> Семиотика. Под редакцией Ю.С.Степанова. М.<br /> learners alleviate difficulties in studying<br /> Russian grammar and improve communication<br /> 3. Научная библиотека Кибер Ленинка:<br /> efficiency with native speakers.<br /> question, speech act, characteristics in terms of<br /> pragmatics.<br /> 4. Остин Дж. (1976) Слово как действие. Новое в<br /> зарубежной лингвистике. Вып. 17. М..<br /> <br /> <br /> KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ<br /> Số 4 - 11/2016 15<br />