Đánh giá trắc nghiệm kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ

ÀAÁNH GIAÁ TRÙÆC NGHIÏÅM KÔ NÙNG<br /> CUÃA NGÛÚÂI VIÏÅT KHI HOÅC NGOAÅI<br /> NGUYÏÎN QUANG THUÊËN*<br /> <br /> Ngaây nhêån baâi: 10/09/2017; ngaây sûãa chûäa: 18/09/2017; ngaây duyïåt àùng: 02/10/2017.<br /> Abstract<br /> : Assessment of communicative skills in general and reading comprehension skills in particular plays an important role in<br /> learning foreign languages at all levels, particularly at the university level. Of the five communication skills, we particularly conce<br /> comprehension assessment. The contents, methods and tools to evaluate are always the top concerns of the didacticians, the teacher<br /> This article mentions evaluation of skills of reading comprehension of Vietnamese in learning foreign languages and points out c<br /> as the process of evaluation these skills.<br /> Keywords<br /> : Assessment, reading comprehension skill, foreign languages.<br /> 1. Àùåt vêën àïì<br /> Bêåc<br /> Mûác àöå àaåt<br /> Àoåc hiïíu, nghe hiïíu, diïîn àaåt noái  vaâ diïîn àaåt viïët  laâ 4 Bêåc 1- A1 - Hiïíu caác àoaån vùn baãn ngùæn vaâ àún giaãn vïì caác chuã àïì<br /> àaä hoåc nhû baãn thên, gia àònh, trûúâng lúáp,…baån beâ<br /> kô nùng quan troång nhêët maâ ngûúâi hoåc ngoaåi ngûä phaãi lônh<br /> - Hiïíu caác àoaån vùn baãn ngùæn vaânàún<br /> vïì giaã<br /> caác vêën àïì<br /> höåi, reân luyïån, phaát triïín trong quaá trònh hoåc têåp. Kô nùng<br /> Bêåc 2- A2 quen thuöåc vaâ cuå thïí,thïí<br /> coásûã duång nhûäng tûâ thûúâng<br /> àoåc hiïíu (KNÀH) laåi caâng quan troång khi maâ caác nhaâ nghiïn<br /> gùåp trong cöng viïåc hoùåc àúâi söëng hùçng ngaây.<br /> cûáu vïì lñ luêån daåy hoåc àïìu khùèng àõnh rùçng hoåc möåt ngön<br /> - Hiïíu caác vùn baãn vïì caác chuã àïì liïn quan àïën chuyïn<br /> Bêåc 3- B1<br /> ngaânh vaâ lônh vûåc yïu thñch, quan têm<br /> mònh.<br /> cuãa<br /> ngûä phaãi bùæt àêìu bùçng hoåc caác kô nùng tiïëp nhêån: àoåc hiïíu<br /> Coá<br /> thïí<br /> àoåc<br /> möåt<br /> caách<br /> tûúng<br /> àöëi<br /> àöåc<br /> lêåp, coá khaã nùng<br /> hoùåc nghe hiïíu. Kô nùng xêy dûång nghôa cuãa möåt vùn baãn<br /> àiïìu chónh caách àoåc vaâ töëc àöå àoåc theo tûâng daång vùn<br /> laâ “trung têm” cuãa têët caã caác hoaåt àöång giao tiïëp vaâ hoåc cuãa<br /> baãn vaâ muåc àñch àoåc cuäng nhû sûã duång caác nguöìn tham<br /> con ngûúâi (Smith, 1979). Àöìng thúâi, àaánh giaá KNÀH coá Bêåc 4- B2 khaão phuâ húåp möåt caách coá choån loåc.<br /> t lûúång<br /> Coá möå<br /> lúán tûâ<br /> vai troâ àùåc biïåt quan troång nhùçm giuáp nguúâi hoåc tûå nhêån<br /> vûång chuã àöång phuåc vuå quaá trònh àoåc nhûng coá thïí vêîn<br /> coân gùåp khoá khùn vúái caác thaânh ngûä ñt xuêët hiïån.<br /> biïët mûác àöå <br /> tiïëp thu kiïën thûác trong/sau quaá trònh hoåc têåp.<br /> - Hiïíu chi tiïët caác vùn baãn daâi, phûác taåp, kïí caã caác vùn<br /> Qua viïåc àaánh giaá kô nùng naây, ngûúâi daåy coá thïí tûå ruát ra<br /> Bêåc 5- C1 baãn khöng thuöåc lônh vûåc chuyïn<br /> ön cuãa<br /> m mònh, vúái àiïìu<br /> àûúåc nhûäng ûu khuyïët àiïím trong quaá trònh truyïìn àaåt<br /> kiïån àûúåc àoåc laåi caác àoaån khoá.<br /> kiïën thûác, tûâ àoá coá thïí khùæc phuåc nhûäng haån chïë cuäng nhû<br /> - Hiïíu, lûåa choån vaâ sûã duång coá phï phaán hêìu hïët caác thïí<br /> phaát huy nhûäng àiïím maånh nhùçm àaåt àûúåc muåc tiïu daåy/<br /> loaåi vùn baãn, bao göìm caác vùn baãn trûâu tûúång, phûác taåp<br /> hoåc àaä àïì ra.<br /> vïì mùåt cêëu truác, hay caác taác phêímåc<br /> vùn<br /> vaâhophi vùn<br /> Tuy nhiïn, àaánh giaá àoåc hiïíu hiïån nay vêîn coân töìn taåi Bêåc 6- C2 hoåc.<br /> - Hiïíu àûúåc nhiïìu loaåi vùn baãn daâi vaâ phûác taåp, caãm thuå<br /> möåt söë bêët cêåp cêìn tiïëp tuåc àuúåc nghiïn cûáu, thaão luêån<br /> àûúåc nhûäng neát khaác biïåt nhoã giûäa caác vùn phong, giûäa<br /> nhùçm tòm ra caác giaãi phaáp töëi ûu giuáp ngûúâi daåy vaâ ngûúâi<br /> nghôa àen vaâ nghôa boáng.<br /> hoåc nêng cao hiïåu quaã daåy vaâ hoåc theo “Khung tham<br /> chiïëu chêu Êu” vaâ “Khung nùng lûåc ngoaåi ngûä múái” do Böåchung caác cêëp àöå cuãa KNÀH àûúåc xaác àõnh trong “Khung<br /> GD-ÀT ban haânh hiïån nay. Vêåy, àaánh giaá KNÀH cêìn dûåa tham chiïëu chêu Êu” vaâ “Khung nùng lûåc ngoaåi ngûä 6<br /> trïn nhûäng tiïu chñ naâo? nguöìn taâi liïåu sao cho phuâ húåp?... bêåc” chung cho Viïåt Nam.<br /> Baâi viïët naây àïì cêåp möåt söë vêën àïì lñ luêån chung vïì nhûäng Viïåc nùæm roä caác mûác àöå cêìn àaåt theo tûâng bêåc hoåc vö<br /> tiïu chñ vaâ cöng cuå cêìn thiïët maâ ngûúâi daåy cuäng nhû ngûúâicuâng quan troång, giuáp ngûúâi daåy coá thïí choån lûåa chñnh xaác<br /> hoåc cêìn phaãi theo trong quaá trònh daåy hoåc ngoaåi ngûä noáihún caác nguöìn taâi liïåu phuâ húåp trong quaá trònh giaãng daåy<br /> chung , daåy hoåc <br /> tiïëng Phaáp noái riïng.<br /> cuäng nhû àaánh giaá quaá trònh hay kïët quaã hoåc têåp cuãa<br /> 2. Àaánh giaá kô nùng àoåc hiïíu<br /> ngûúâi hoåc.<br /> 2.1. Tiïu chñ àaánh giaá . Ngaây nay, úã Viïåt Nam, hoåc,<br /> 2.2. Choån lûåa taâi liïåu àïí àaánh giaá KNÀH. Trònh àöå<br /> daåy vaâ àaánh giaá àïìu dûåa theo “Khung tham chiïëu chêu cuãa ngûúâi hoåc laâ möåt trong nhûäng yïëu töë quyïët àõnh viïåc<br /> Êu” vaâ theo “Khung nùng lûåc ngoaåi ngûä cuãa Viïåt Nam” choån caác phûúng tiïån hay taâi liïåu àoåc hiïíu. Baâi àoåc phaãi<br /> nïn àaánh giaá KNÀH cuäng phaãi dûåa theo caác cêëp àöå cuãa<br /> “Khung tham chiïëu chêu Êu”. Dûúái àêy laâ caác “àùåc taã” * Trûúâng Àaåi hoåc Ngoaåi ngûä - Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi<br /> <br /> (kò 1 - 11/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 417 55<br /> <br /> xaác àõnh àûúåc khöëi lûúång thñch húåp caác yïëu töë ngön ngûä - Úàcêëp B2<br /> : ngûúâi hoåc coá thïí hiïíu möåt caách bao quaát<br /> chûa biïët vaâ àaä biïët. Theo nguyïn tùæc chung, phaãi cung caác hûúáng dêîn daâi vaâ phûác taåp trong baâi liïn quan àïën lônh<br /> cêëp möåt söë tûâ vûång cho ngûúâi hoåc àïí hoå khöng gùåp khoá<br /> vûåc chuyïn mön baãn thên vúái àiïìu kiïån àûúåc àoåc laåi nhûäng<br /> khùn vïì tûâ vûång cuãa vùn baãn dêîn àïën tònh traång naãn chñ àoaån khoá trong baâi, cuäng nhû coá thïí lêëy thöng tin, yá tûúãng<br /> ngay khi bùæt àêìu àoåc.Àiïìu quan troång laâ phaãi tòm kiïëm caác êín chûáa trong àoá, hoùåc coá thïí hiïíu caác baâi viïët, caác baáo<br /> taâi liïåu àoåc coá phuâ húåp vúái ngûúâi hoåc, giuáp taåo hûáng thuá<br /> caáo vïì nhûäng vêën àïì àûúng àaåi. Coá thïí noái, vúái nhûäng<br /> trong quaá trònh hoåc têåp. Ngûúâi hoåc laâm quen vúái caác loaåi<br /> nguúâi hoåc úã cêëp B2 naây, baãn thên hoå coá thïí àoåc möåt vùn<br /> vùn baãn khaác nhau trong caác ngûä caãnh, tònh huöëng, chuã baãn daâi vaâ phûác taåp, àïí nhùåt ra caác àiïím quan troång,<br /> àïì khaác nhau. Do àoá, cêìn lûåa choån caác taâi liïåu àoåc liïn nhanh choáng xaác àõnh nöåi dung vaâ tñnh xaác àaáng cuãa möåt<br /> quan caác chuã àïì phöí biïën maâ ngûúâi hoåc thêåt sûå muöënthöng tin, möåt baâi viïët hay möåt baâi phoáng sûå trong möt<br /> quan têm, tûâ àoá thu huát sûå toâ moâ, chuá yá cuãa hoå.<br /> Giaãng viïn loaåt caác chuã àïì nghïì nghiïåp.<br /> (GV) coá thïí sûã duång möåt söë taâi liïåu viïët do chñnh ngûúâi hoåc - Úàcêëp C1<br /> : ngûúâi hoåc coá thïí hiïíu chi tiïët möåt loaåt caác<br /> cung cêëp, vò àiïìu naây giuáp hoå hûng phêën hún, hoå seä coávùn baãn, caác hûúáng dêîn daâi vaâ phûác taåp, liïn quan àïën<br /> caãm giaác àûúåc xem laâ “trung têm” cuãa quaá trònh hoåc. lônh vûåc cuãa mònh hoùåc nhûäng vêën àïì àûúng àaåi hún vúái<br /> Caác taâi liïåu viïët àïí àaánh giaá kô nùng naây coá thïí àûúåcàiïìu kiïån àûúåc àoåc laåi nhûäng àoaån khoá. Hoå coá thïí hiïíu bêët<br /> lêëy tûâ caác nguöìn khaác nhau nguöìn nhû: caác túâ rúi, saách kò loaåi thû tûâ naâo maâ khöng cêìn àïën viïåc sûã duång tûâ àiïín,<br /> hûúáng dêîn, baãn veä, thû muåc, biïíu mêîu, caác baâi baáo trong hoùåc nùæm bùæt àûúåc nhûäng àiïím quan troång cuãa möåt vùn<br /> caác taåp chñ hònh, quaãng caáo... Tuy nhiïn, cêìn haån chïë caác baãn daâi vaâ phûác taåp.<br /> taâi liïåu trñch dêîn quaá daâi, nöåi dung “mú höì”, khöng liïn<br /> - Úàcêëp C2<br /> : nguúâi hoåc coá khaã nùng hiïíu moåi vêën àïì vúái<br /> quan àïën vêën àïì nguúâi hoåc khöng quan têm, hay nhûng<br /> nhûäng sùæc thaái khaác nhau vaâ tinh tïë hún. Úàcêëp naây, viïåc<br /> vêën àïì xa rúâi thûåc tïë, nhùçm traánh sûå nhaâm chaán cho ngûúâichoån lûåa nguöìn taâi liïåu seä laâ àiïìu dïî daâng hún rêët nhiïìu<br /> hoåc khi bùæt àêìu àoåc. Noái möåt caách khaác, trûúác khi àûa racho ngûúâi daåy so vúái caác cêëp àöå trïn búãi trònh àöå ngûúâi hoåc<br /> caác baâi têåp àaánh giaá, cêìn kiïím tra trònh àöå nhêån thûác cuãa<br /> luác naây laâ khaá cao.<br /> ngûúâi hoåc. Cuå thïí, ngûúâi giaãng daåy phaãi nùæm roä caác mûác3. Caác cöng cuå thûúâng duâng trong àaánh giaá KNÀH<br /> àöå phaãi àaåt cuãa ngûúâi hoåc theo tûâng cêëp àöå àûúåc cuå thïí Caác cöng cuå àaánh giaá kô nùng nhiïìu, nhûng caác cöng cuå<br /> hoáa nhû sau:<br /> àaánh giaá àoåc hiïíu khöng nhiïìu, chuã yïëu laâ caác loaåi sau: cêu hoãi<br /> - Úàcêëp A1<br /> : ngûúâi hoåc coá thïí hiïíu nöåi dung cuãa möåtàuáng/ sai, trùæc nghiïåm àiïìn khuyïët, cêu hoãi nhiïìu lûåa choån<br /> vùn baãn, thöng tin khaá àún giaãn nïëu keâm theo möåt taâi liïåu (QCM), caác cêu hoãi vúái cêu traã lúâi múã vaâ ngùæn (QROC), àõnh<br /> trûåc quan vúái caác chó dêîn ngùæn goån vaâ àún giaãn.<br /> daång laåi tûâ baãn göëc cho sùén, lêåp baãng biïíu, sú àöì, sùæp xïëp laåi<br /> - Úàcêëp A2<br /> : ngûúâi hoåc coá thïí hiïíu möåt quy àõnh khi viïët vùn baãn... Sûå lûåa choån phuå thuöåc vaâo nhiïìu yïëu töë khaác nhau:<br /> nhûäng baâi viïët àún giaãn, laâm theo caác hûúáng dêîn àïí sûã muåc tiïu àaánh giaá, nöåi dung àaánh giaá, thúâi lûúång àaánh giaá,<br /> duång möåt thiïët bõ thöng thûúâng nhû àiïån thoaåi cöng cöång, phûúng tiïån vaâ vêåt chêët... (Morissette, 1996; Nguyen, 2002).<br /> xaác àõnh thöng tin coá liïn quan trïn hêìu hïët caác baâi viïët Dûúái àêy laâ möåt söë cöng cuå hay kô thuêåt thûúâng àûúåc sûã duång<br /> àún giaãn, tòm thêëy caác thöng tin cuå thïí trong caác taâi liïåu trong àaánh giaá KNÀH.<br /> nhû túâ rúi, thûåc àún, thöng baáo, baãn kiïím kï hoùåc lõch<br /> 3.1. Cêu hoãi àuáng - sai - khöng biïët hoùåc khöng<br /> biïíu..., nhêån ra caác thöng tin chñnh cuãa caác bûác thû thöng thïí traã lúâi àûúåc. Àêy laâ daång nhûäng cêu hoãi àoáng.<br /> thûúâng nhû: yïu cêìu thöng tin, àún àùåt haâng, xaác nhêån, Trûúác àêy, ngûúâi ta ñt duâng kô thuêåt loaåi “Àuáng/Sai”,<br /> hay nhûäng bûác thû caá nhên àún giaãn.<br /> song do nhûúåc àiïím cuãa loaåi kô thuêåt naây laâ ngûúâi hoåc coá<br /> - Úàcêëp B1<br /> : nguúâi hoåc thïí xaác àõnh àûúåc caác kïët luêånthïí traã lúâi àuáng vúái xaác suêët 50% maâ khöng cêìn àoåc kô<br /> chñnh cuãa möåt vùn baãn nghõ luêån, vaâ nhêån ra àûúåc maåchvùn baãn. Vò vêåy, ngaây nay ngûúâi ta thïm vaâo phêìn “Khöng<br /> lêåp luêån. Noái chung, hoå coá thïí nhêån ra nhûäng àiïím quan biïët” hoùåc “Khöng thïí traã lúâi àûúåc” àïí haån chïë xaác xuêët<br /> troång cuãa möåt baâi viïët trïn baáo vïì möåt chuã àïì quen thuöåccêu traã lúâi àuáng ngêîu nhiïn. Loaåi kô thuêåt naây thûúâng àoâi<br /> naâo àoá. Noái caách khaác, úã cêëp àöå naây, ngûúâi hoåc coá thïí<br /> hoãi ngûúâi hoåc khùèng àõnh hoùåc baác boã caác thöng tin<br /> hiïíu, mö taã àûúåc caác sûå kiïån, caãm xuác cuãa baãn thên, coáchûáa trong cêu hoãi vaâ thûúâng keâm theo “Khöng biïët”<br /> khaã nùng àoåc möåt vùn baãn daâi vaâ tòm ra àûúåc thöng tin hoùåc “Khöng thïí traã lúâi àûúåc”. Àiïìu naây coá nghôa thöng<br /> cêìn tòm hoùåc coá thïí têåp húåp caác thöng tin tûâ caác phêìn khaáctin chûáa trong vùn baãn khöng cho pheáp ngûúâi hoåc coá thïí<br /> nhau cuãa vùn baãn àïí hoaân thaânh yïu cêìu baâi àïì ra, coá thïí khùèng àõnh hay baác boã cêu hoãi. Ngoaâi ra, kô thuêåt naây coá<br /> tòm thêëy vaâ hiïíu thöng tin quan troång trong caác baâi viïët ûu àiïím giuáp ngûúâi giaãng daåy coá thïí böí sung, àiïìu chónh<br /> haâng ngaây nhû thû tûâ, túâ rúi vaâ taâi liïåu chñnh thûác ngùæn.<br /> nöåi dung giaãng daåy.<br /> <br /> 56<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 417<br /> <br /> (kò 1 - 11/2017)<br /> <br /> 3.2. Trùæc nghiïåm àiïìn khuyïët . Úàdaång baâi têåp naây,ngùæn goån, cö àoång vaâ xuác tñch. Traánh trûúâng húåp trñch nguyïn<br /> ngûúâi hoåc phaãi àiïìn vaâo möîi khoaãng tröëng vúái caác tûâ thñch<br /> vùn möåt cêu hay àoaån trong vùn baãn. Chñnh muåc àñch naây,<br /> húåp. Trong phêìn cung cêëp thöng tin, phaãi bao göìm nhûäng caác cêu hoãi àûa ra yïu cêìu phaãi àêìy àuã yá, khöng mú höì vaâ<br /> tûâ hoùåc cuåm tûâ cho trûúác, söë tûâ (cuåm tûâ) phaãi nhiïìu hún söë<br /> daâi doâng trong caách diïîn àaåt.<br /> chöî tröëng cêìn àiïìn àïí tùng sûå cên nhùæc cuãa ngûúâi hoåc khi<br /> 4. Caác giai àoaån cuãa quaá trònh àaánh giaá àoåc hiïíu<br /> lûåa choån. Cuäng coá thïí khöng coá phêìn cung cêëp thöng tin.<br /> Àaánh giaá àoåc hiïíu laâ àaánh giaá giaán tiïëp, vò kô nùng naây<br /> Hoå phaãi tûå tòm tûâ hoùåc cuåm tûâ thñch húåp àïí àiïìn vaâo chöî<br /> khöng thïí quan saát trûåc tiïëp àûúåc. Thêåt vêåy, rêët khoá àïí<br /> tröëng vaâ möîi chöî tröëng chó coá möåt tûâ (cuåm tûâ) àûúåc choån laâ<br /> biïët chñnh xaác ngûúâi hoåc àang hiïíu nhû thïë naâo vïì möåt<br /> àiïìn àuáng. Daång naây khoá hún nïn coá thïí daânh cho nhûäng vùn baãn viïët. Vò vêåy, ngûúâi àaánh giaá phaãi ào giaán tiïëp<br /> ngûúâi hoåc coá trònh àöå khaá, gioãi.<br /> thöng qua kïët quaã hiïíu cuãa ngûúâi àoåc. Coá 7 bûúác khi tiïën<br /> Khi soaån thaão daång baâi têåp naây ngûúâi daåy cêìn lûu yá<br /> haânh àaánh giaá sau àêy:<br /> caác àiïím sau: - Baão àaãm möîi chöî tröëng chó àiïìn àûúåc 1 tûâ<br /> Bûúác 1: Xaác àõnh muåc tiïu cuãa baâi àaánh giaá .<br /> hoùåc cuåm tûâ. Khöng àûúåc chûâa 2 chöî tröëng gêìn nhau; Nhòn chung, trong àaánh giaá àoåc hiïíu, muåc àñch nhùçm<br /> - Möîi cêu nïn chó coá 1 hoùåc 2 chöî tröëng, àûúåc böë trñ úã giûäakiïím tra nùng lûåc, trònh àöå hiïíu vùn baãn cuãa ngûúâi hoåc<br /> hay cuöëi cêu. Àöå daâi cuãa caác khoaãng tröëng nïn bùçng nhau dûúái daång caác baâi têåp. Tuy nhiïn baâi àaánh giaá cuäng coá<br /> àïí ngûúâi hoåc khöng àoaán àûúåc tûâ (cuåm tûâ) phaãi àiïìn laâ daâi<br /> thïí nhùçm vaâo àaánh giaá quaá trònh coá nghôa laâ caác kô nùng,<br /> hay ngùæn; - Traánh duâng nhûäng cêu trñch nguyïn vùn trong caác chiïën lûúåc maâ ngûúâi àoåc sûã duång àïí hiïíu vùn baãn<br /> taâi liïåu trñch vò seä khuyïën khñch ngûúâi hoåc thuöåc loâng, “hoåc<br /> nhû möåt saãn phêím, coá nghôa laâ kïët quaã hiïíu vùn baãn maâ<br /> veåt”, thiïëu tû duy khi laâm baâi; - Traánh sûã duång caác tûâ hoùåc<br /> khöng cêín biïët tiïën trònh, phûúng phaáp, kô nùng, chiïën<br /> cuåm tûâ cêìn àiïìn khöng coá yá nghôa hoùåc khöng liïn hïå lûúåc sûã duång àïí hiïíu...<br /> quan gò àïën cêu hoãi; - Cuåm tûâ cêìn àiïìn quaá daâi.<br /> Bûúác 2: Kïë hoaåch hoáa baâi àaánh giaá. Kïë hoaåch hoaá<br /> 3.3. Cêu hoãi vúái nhiïìu lûåa choån . Àêy laâ loaåi cêu hoãi möåt baâi àaánh giaá KNÀH noái riïng laâ khêu cûåc kò quan<br /> coá nhiïìu lûåa choån, coá nghôa laâ ngûúâi hoåc phaãi choån möåt<br /> troång cho pheáp xêy dûång möåt baâi têåp chuêín, chêët lûúång.<br /> cêu traã lúâi trong möåt söë cêu traã lúâi gúåi yá maâ trong caác cêu<br /> Sau khi xaác àõnh muåc tiïu, muåc àñch cuãa kiïím tra - àaánh<br /> traã lúâi gúåi yá naây chó coá möåt cêu àuáng hoùåc àuáng hún caã.<br /> giaá, phaãi xaác àõnh nöåi dung cêìn àaánh giaá, thöng qua viïåc<br /> Cuäng coá nhûäng cêu hoãi coá hún möåt cêu traã lúâi àuáng vaâ<br /> xêy dûång “ma trêån” baâi àùåt ra. Nhòn chung, chñnh úã giai<br /> trong trûúâng húåp naây phaãi chó roä trong yïu cêìu laâm baâi.àoaån naây maâ ngûúâi ta quyïët àõnh xem baâi àaánh giaá seä<br /> Khoá khùn úã àêy chñnh laâ caác cêu hoãi vaâ caác cêu traã lúâi gúåi<br /> nhùçm àaánh giaá cêëp àöå hiïíu naâo: hiïíu khaái quaát, hiïíu sêu<br /> yá seä àoâi hoãi ngûúâi hoåc phaãi hiïíu ngoaâi viïåc phaãi hiïíu vùn<br /> hay chó laâ nhêån biïët caác loaåi hònh vùn baãn... Ngûúâi ta<br /> baãn àoåc. Caác cêu hoãi coá thïí khöng phaãn aánh viïåc hiïíu vùn thûúâng dûåa vaâo phên loaåi kiïën thûác, nùng lûåc cuãa Bloom<br /> baãn. Vaã laåi, khi ngûúâi hoåc traã lúâi sai seä khoá coá thïí biïët àûúåc<br /> àïí thiïët kïë, xêy dûång trùæc nghiïåm, àïí àaánh giaá. Àöëi vúái<br /> lñ do ngûúâi hoåc khöng hiïíu vùn baãn hay khöng hiïíu cêu<br /> àaánh giaá KNÀH, àiïìu quan troång laâ phaãi nhúá laåi ngûúâi àoåc<br /> hoãi. Loaåi kô thuêåt naây cho pheáp ào kiïím tra saãn phêím hún àaä àoåc nhû thïë naâo. Nhòn chung, phaãi biïët rùçng caái maâ<br /> laâ quaá trònh. Phûúng phaáp cho àiïím khaách quan, búãi ngûúâi àoåc àang àoåc vaâ hiïíu vò muåc àñch gò. Vêåy thñch húåp<br /> ngûúâi chêëm khöng phaãi àaánh giaá gò thïm.<br /> nhêët laâ khi kïë hoaåch hoaá baâi àaánh giaá phaãi nghô àïën caác<br /> Àêy laâ daång baâi têåp khaá quen thuöåc vúái ngûúâi hoåc.<br /> phûúng tiïån gò cêìn sûã duång àïí chuêín bõ cho ngûúâi hoåc<br /> Tuy nhiïn, khöng vò thïë maâ mûác àöå khoá cuãa daång baâihiïíu roä vùn baãn.<br /> naây giaãm ài. Trong laâm baâi, ngûúâi hoåc vêîn mùæc phaãi rêët Bûúác 3: Lûåa choån cöng cuå hay kô thuêåt chñnh<br /> nhiïìu sai lêìm dêîn àïën mêët àiïím möåt caách àaáng tiïëc, aãnh xaác vaâ chuêín võ caác nhiïåm vuå. Nhiïåm vuå naây thûúâng<br /> hûúãng khöng nhoã àïën kïët quaã baâi thi, baâi kiïím tra. Vúáilaâ hònh thûác àûa ra cêu hoãi àïí ngûúâi hoåc traã lúâi hoùåc caác<br /> loaåi baâi têåp naây, ngûúâi soaån àïì àaánh giaá cêìn àûa ra ra nhiïåm vuå maâ ngûúâi hoåc phaãi thûåc hiïån theo vùn baãn.<br /> caác cêu dêîn ngùæn goån, roä raâng vaâ dïî hiïíu traánh viïët daâi<br /> Àiïìu quan troång laâ phaãi thiïët kïë caác nhiïåm vuå caâng xaác<br /> doâng gêy mêët thúâi gian khi ngûúâi hoåc àoåc hoùåc gêy nhêìm thûåc caâng töët, caác nhiïåm vuå tûúng ûáng vúái nhûäng muåc<br /> lêîn cho hoå.<br /> tiïu maâ ngûúâi hoåc cêìn àaåt àûúåc. Coá nhûäng baâi viïët yïu<br /> 3.4. Caác cêu hoãi vúái cêu traã lúâi ngùæn. Trong àaánh giaá cêìu àoåc cêín thêån vaâ chi tiïët, caác vùn baãn khaác yïu cêìu<br /> àoåc hiïíu, töët nhêët laâ nïn duâng caác tiïíu muåc ngùæn, tûác cêu traã<br /> àoåc coá lûåa choån, vñ duå, tòm kiïëm thöng tin trong möåt<br /> lúâi ngùæn, àiïìu naây seä giuáp ngûúâi hoåc chó phaãi viïët ñt nhêët coá<br /> baãng muåc luåc hoùåc möåt cuöën danh baå àiïån thoaåi. Trong<br /> thïí. Daång baâi têåp naây yïu cêìu ngûúâi hoåc phaãi hiïíu thêëu àaáocuâng möåt baâi hoåc, àoåc möåt baâi baáo vïì möåt sûå kiïån coá thïí<br /> nöåi dung toaân vùn baãn, tûâ àoá coá thïí àûa ra àûúåc cêu traã lúâiyïu cêìu ngûúâi àoåc hiïíu àûúåc baãn chêët cuãa thöng tin,<br /> <br /> (kò 1 - 11/2017)<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 417 57<br /> <br /> trong khi àoåc möåt baâi xaä luêån giaã àõnh rùçng hoå hiïíu caác<br /> dao àöång tûâ 0.4 àïën 0.7. Mùåt khaác, cuäng tuây thuöåc vaâo<br /> vêën àïì quan troång àûúåc nïu ra trong vùn baãn. Hêìu hïët<br /> muåc tiïu cuãa àaánh giaá: àaánh giaá tiïu chñ hay àaánh giaá<br /> caác kô thuêåt àaánh giaá àûúåc aáp àùåt tûâ bïn ngoaâi vaâ thïmchuêín. Vò vêåy, cêìn phaãi loaåi boã vaâ thay thïë caác tiïíu muåc<br /> möåt nhiïåm vuå àïí hiïíu vùn baãn. Nhûäng kô thuêåt naây bao “keám chêët lûúång”, xem laåi nhiïåm vuå cuãa ngûúâi hoåc, cùn<br /> göìm caác baâi kiïím tra àiïìn chöî tröëng, cêu hoãi trùæc nghiïåm, cûá vaâo muåc tiïu daåy hay muåc tiïu àaánh giaá. Thêåm chñ coá<br /> cêu hoãi traã lúâi ngùæn, vaâ toám tùæt.<br /> thïí thay thïë caã vùn baãn àoåc khi cêìn thiïët. Vïì àöå phên loaåi<br /> Úàbûúác naây, nhiïåm vuå àaánh giaá tûúng ûáng vúái nhûäng<br /> cuãa baâi têåp, àêy laâ möåt àùåc tñnh vö cuâng quan troång.<br /> gò maâ ngûúâi hoåc phaãi thûåc hiïån àïí àaåt àûúåc muåc tiïuCaách tñnh àöå phên loaåi phûác taåp hún, àöå phên loaåi lñ<br /> cuãa mònh.<br /> tûúãng cuãa möåt baâi têåp laâ 1. Tuy nhiïn, trïn thûåc tïë, khi<br /> Bûúác 4: Tiïën haânh àaánh giaá. Tûúng tûå caác baâi têåp àaåt àûúåc àöå phên loaåi naây vïì mùåt lñ thuyïët àöå khoá cho<br /> kiïím tra nghe hiïíu, àiïìu quan troång laâ cung cêëp cho ngûúâi<br /> pheáp dao àöång tûâ 0.3 àïën 0.8.<br /> hoåc nhûäng thöng tin trong ngûä caãnh maâ hoå cêìn àïí tiïëp cêån<br /> Bûúác 7: Töíng kïët, àaánh giaá kïët quaã baâi kiïím tra vùn baãn. Quan troång laâ phaãi àaãm baão rùçng ngûúâi hoåc hiïíuàaánh giaá. Sau khi ra baâi kiïím tra - àaánh giaá, ngûúâi daåy<br /> caác nhiïåm vuå hoå phaãi hoaân thaânh vaâ coá thúâi gian àïí hoå àùåt<br /> cêìn phaãi xem laåi baâi mònh àaä cho ngûúâi hoåc laâm nhùçm tòm<br /> cêu hoãi vïì xaác minh. Tuây thuöåc vaâo mûác àöå, seä coá thïí<br /> ra àûúåc àiïím maånh, àiïím yïëu giuáp cho viïåc thiïët kïë vaâ xêy<br /> quyïët àõnh xem giai àoaån naây diïîn ra trong ngön ngûä meå dûång töët hún caác baâi têåp sau. Khuyïën khñch sûã duång laåi<br /> àeã hay trong tiïëng nûúác ngoaâi.<br /> caác baâi àaä sûã duång coá chónh sûãa, thay àöíi ñt nhiïìu cho phuâ<br /> Bûúác 5: Chêëm vaâ cho àiïím . Trong àaánh giaá KNÀH, húåp àöëi tûúång hoåc vaâ thúâi gian hoåc. Àiïìu naây àûúåc cho<br /> caác löîi ngûä phaáp, chñnh taã khöng tñnh, tûác ngûúâi hoåc seä<br /> pheáp búãi theo thúâi gian, àa phêìn ngûúâi hoåc luön thay àöíi<br /> khöng bõ trûâ àiïím caác löîi naây. Chó quan têm àïën cêu traã lúâi vaâ khöng phaãi laâ ngûúâi hoåc cuä trûúác àoá.<br /> àuáng vïì mùåt ngûä nghôa, hay àuáng hún laâ thöng tin cêìn<br /> 5. Kïët luêån<br /> choån. Àöëi vúái daång cêu hoãi “Àuáng/Sai”, nïëu yïu cêìu baâi àoâi Khi xêy dûång caác cöng cuå kiïím tra - àaánh giaá, cuå thïí<br /> hoãi phaãi chûáng minh thò cho thïm àiïím nïëu ngûúâi hoåc laâ caác nguyïn tùæc, kô thuêåt vaâ caác bûúác tiïën haânh thiïët kïë<br /> chûáng minh àuáng.<br /> möåt trùæc nghiïåm àaánh giaá KNÀH coá chêët lûúång, àoâi hoãi<br /> Bûúác 6: Phên tñch caác tiïíu muåc vaâ caác nhiïåm<br /> caác taác giaã soaån thaão àïì thi hay kiïím tra, ngûúâi daåy phaãi<br /> vuå. Nhêët thiïët phaãi phên tñch àöå khoá cuãa baâi kiïím tra -nùæm chùæc lñ luêån kiïím tra - àaánh giaá<br /> , àùåc biïåt laâ nùæm<br /> àaánh giaá (Nguyen, 2011). Àöå khoá cuãa baâi tûúng ûáng vúáivûäng caác nguyïn tùæc vaâ kô thuêåt thiïët kïë, xêy dûång caác<br /> àöå khoá cuãa caác tiïíu muåc. Àiïìu naây cho pheáp sûã duång loaåi<br /> loaåi hònh trùæc nghiïåm khaác nhau, soaån thaão caác loaåi tiïíu<br /> tiïíu muåc naâo phuâ húåp, nïëu ngûúâi hoåc gùåp khoá khùn vúái<br /> muåc khaác nhau. Viïåc laâm naây seä goáp phêìn mang laåi hiïåu<br /> loaåi baâi têåp àiïìn chöí tröëng <br /> (Test de closure) , coá thïí duâng quaã rêët lúán trong daåy hoåc ngoaåi ngûä, taåo nïn nhûäng “saãn<br /> loaåi “baãy tûâ gaåch möåt”<br />  thêåm chñ coá thïí “mûúâi tûâ gaåch phêím” chêët lûúång àaáp ûáng nhu cêìu phaát triïín KT, XH<br /> möåt” thay vò “nùm tûâ gaåch möåt”..<br /> . nhûng töëi àa laâ “mûúâi cho möåt quöëc gia hay vuâng miïìn trong böëi caãnh höåi nhêåp<br /> hai tûâ gaåch möåt”.<br />  Àöå khoá cuãa baâi àûúåc tñnh theo cöng vaâ toaân cêìu hoâa hiïån nay. <br /> <br /> thûác: àöå khoá = söë ngûúâi hoåc laâm àuáng caác tiïíu muåc chia<br /> cho töíng söë ngûúâi hoåc traã lúâi caác tiïíu muåc, àöå khoá caâng<br /> cao tiïíu muåc caâng dïî. Vñ duå:<br />  - Trong möåt baâi têåp àaä cho, Taâi liïåu tham khaão<br /> [1] Conseil de l’Europe, (2001). Un cadre europeáen<br /> coá 10/20 ngûúâi hoåc traã lúâi àuáng cêu hoãi hay xûã lñ àuáng<br /> commun de reáfeárence pour les langues: apprendre,<br /> möåt tiïíu muåc naâo àoá, àöå khoá seä àûúåc tñnh laâ 10/20 = 0.5<br /> enseigner, eávaluer. Paris: Didier..<br /> - àöå trung bònh, tiïíu muåc khoá úã mûác àöå vûâa phaãi; - Trong<br /> [2]  Morissette,  D.  (1996).  EÁ<br /> valuation sommative.<br /> möåt baâi têåp khaác, 10/100 ngûúâi hoåc traã lúâi àuáng möåt cêu<br /> Queábec  (Canada):  EÁditions  du  Renouveau<br /> hoãi hay xûã lñ àuáng möåt tiïíu muåc naâo àoá, àöå khoá seä àûúåc<br /> Peádagogique Inc.<br /> tñnh laâ 10/100 = 0.1  - àöå khoá nhoã, tiïíu muåc rêët khoá;[3] Nguyïîn Quang Thuêën (2002). <br /> Xêy dûång möåt cöng<br /> - Hoùåc trong möåt baâi têåp khaác, 50/50 töíng söë ngûúâi hoåccuå kiïím tra- àaánh giaá trong daåy vaâ hoåc ngoaåi. ngûä<br /> Taåp chñ Khoa hoåc, Àaåi hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi, T. XVIII,<br /> traã lúâi àuáng möåt cêu hoãi hay xûã lñ àuáng möåt tiïíu muåc naâo<br /> o<br /> àoá, àöå khoá seä àûúåc tñnh laâ 50/50 = 1 <br /> - àöå khoá quaá lúán, tiïíu N 2, 23-31.<br /> [4] Nguyïîn  Quang Thuêën  (2011). Chuêín àaánh giaá<br /> muåc quaá khoá.<br /> trong daåy vaâ hoåc ngoaåi . Taåp chñ Khoa hoåc, Àaåi<br /> ngûä<br /> Ngûúâi ra baâi kiïím tra - àaánh giaá vêîn coá thïí giûä laåi möåt<br /> hoåc Quöëc gia Haâ Nöåi, 27, 2, 115-123.<br /> baâi têåp vúái àöå khoá rêët nhoã tuây theo muåc àñch cuãa baâi àaánh<br /> [5] Smith, F. (1979). La compreáhension et l’apprentissage.<br /> Montreáal : HRW.<br /> giaá. Vïì mùåt lñ thuyïët, àöå khoá cuãa tiïíu muåc àûúåc pheáp<br /> <br /> 58<br /> <br /> Taåp chñ Giaáo duåc söë 417<br /> <br /> (kò 1 - 11/2017)<br /> <br />