Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Trường THPT Phước Thiền, Đồng Nai

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:15

Thêm vào BST

Báo xấu

5
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Với mong muốn giúp các em có thêm tài liệu ôn tập thật tốt trong kì thi tốt nghiệp THPT sắp tới. TaiLieu.VN xin gửi đến các em “Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Trường THPT Phước Thiền, Đồng Nai". Vận dụng kiến thức và kỹ năng của bản thân để thử sức mình với đề thi nhé! Chúc các em đạt kết quả cao trong kì thi.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Trường THPT Phước Thiền, Đồng Nai

SỞ GD VÀ ĐT ĐỒNG NAI ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2025 RA ĐỀ: TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN Môn: Ngữ văn, Lớp 12 PHẢN BIỆN ĐỀ: TRƯỜNG THPT NHƠN Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề TRẠCH I. KHUNG MA TRẬN ĐỀ 100% TỰ LUẬN TT Năng lực Mạch Số câu Cấp độ tư duy nội dung Nhận Thông Vận Tổng biết hiểu dụng % Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ câu câu câu I Năng lực Đọc hiểu 5 2 10% 2 20% 1 10% 40% Đọc VB truyện (Ngoài SGK) II Năng lực Viết đoạn 1 5% 5% 10% 20% Viết văn nghị luận văn học Viết bài 1 7.5% 10% 22.5% 40% văn nghị luận xã hội Tỉ lệ 22.5% 35% 42.5% 100% Tổng 7 100% II. BẢN ĐẶC TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TT Kĩ năng Đơn vị Mức độ Số câu Tổng % kiến đánh giá hỏi theo thức/ mức độ Kĩ năng nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu Dụng dụng cao 1 Đọc hiểu Truyện Nhận 2TL 2TL 1TL 40 ngắn hiện biết: đại - Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngắn hiện
đại như: không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, người kể chuyện ngôi thứ 3 (người kể chuyện toàn tri) và người kể chuyện ngôi thứ nhất (người kể chuyện hạn tri), sự thay đổi điểm nhìn, sự nối kết giữa lời người kể chuyện, lời nhân vật,... Thông hiểu - Phân tích được các chi tiết, đề tài, câu chuyện, sự kiện, nhân vật và mối quan hệ của chúng trong tính chỉnh thể của tác phẩm; đánh giá
được vai trò của những chi tiết quan trọng trong việc thể hiện nội dung văn bản.... - Phân tích và đánh giá được giá trị nhận thức, giáo dục và thẩm mĩ của tác phẩm; phát hiện được các giá trị văn hoá, triết lí nhân sinh từ văn bản.... Vận dụng - Phân tích và đánh giá được ý nghĩa hay tác động của tác phẩm văn học đối với người đọc và tiến bộ xã hội 2 Viết Viết đoạn Nhận 1TL 20 văn nghị biết: luận về - Giới một tác thiệu phẩm văn được đầy học đủ thông tin chính về tên tác
phẩm, tác giả, loại hình nghệ thuật của tác phẩm, …. - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một đoạn văn nghị luận . Thông hiểu: - Trình bày được những nội dung khái quát của tác phẩm nghệ thuật. - Phân tích được tình huống truyện trong văn bản. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa của tình huống đối
với tác phẩm/ phong cách/ quan điểm của người viết. Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm; vận dụng hiệu quả những kiến thức tiếng Việt lớp 12 để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho bài viết.. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết về vấn đề. Viết văn Nhận 1TL 40 bản nghị biết: luận về - Xác một vấn định được đề xã hội. yêu cầu về nội dung và hình thức của bài văn nghị luận. - Xác định rõ được mục đích, đối
tượng nghị luận. - Giới thiệu được vấn đề xã hội và mô tả được những dấu hiệu, biểu hiện của vấn đề xã hội trong bài viết. - Đảm bảo cấu trúc, bố cục của một văn bản nghị luận. Thông hiểu: - Giải thích được những khái niệm liên quan đến vấn đề nghị luận. - Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Đảm
bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với con người, xã hội. - Nêu được những bài học, những đề nghị, khuyến nghị rút ra từ vấn đề bàn luận. - Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, hợp logic. Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm; vận dụng hiệu quả những kiến thức tiếng Việt lớp 12 để tăng tính thuyết phục, sức
hấp dẫn cho bài viết.. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết về vấn đề xã hội. Tỉ lệ % 100% 22.5 % 35% 42.5 % Tỉ lệ chung 100%
SỞ GD & ĐT TỈNH ĐỒNG NAI ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2025 RA ĐỀ: TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN Môn: Ngữ văn PHẢN BIỆN ĐỀ: TRƯỜNG THPT NHƠN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) TRẠCH (Đề gồm có 01 trang) Họ và tên học sinh:…………………………... Mã số học sinh:………………......…………….. I. ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi sau: [...]Cuối năm ấy, ở Hua Tát động rừng, cây cối xơ xác, chim chóc trốn biệt, không có dấu chân một con thú nào trong rừng. Chưa bao giờ người Hua Tát sống vất vả đến thế. Người ta đồn là Then bắt đầu trừng phạt. Lão thợ săn ngụ cư kiếm ăn cũng rất khó khăn. Vợ chồng lão lang thang khắp rừng. Lần đầu tiên trong đời lão già gặp phải cảnh này. Ba tuần trăng, khẩu súng của lão không hề được nổ. [...]Ngẫm nghĩ một lát, lão lộn lại rừng. Mũi lão đã đánh hơi thấy mùi thú...Lão gặp may thật. Lão đã nhìn thấy nó. Cái con công ấy đang múa. Kìa, đôi chân con công di chuyển nhẹ nhàng về phía bên phải, cái đuôi xòe thành đường tròn lại dịch về phía bên trái, cái ánh xanh gay gắt trên túm lông dầu của nó rực rỡ làm sao! Lão già giương súng lên: Đùng! Phát súng nổ. Lão nghe thấy tiếng rú thất thanh. Lão chạy lại con thú bị bắn ngã. Đấy là vợ lão. Mụ đi ra rừng đợi lão, tay mụ còn cầm bộ lông chim công. Lão thợ săn nằm sấp xuống, úp mặt vào vũng máu trên lớp lá mục nồng nồng, ngái và hoi như mùi chuột. Miệng lão hộc lên như tiếng lợn lòi. Lão nằm thế rất lâu. Mây đen sà xuống thấp, khu rừng tối sẫm, nóng hâm hấp như da người sốt. Gần sáng, lão già bỗng đứng phắt dậy nhanh như con sóc. Lão nảy ý định lấy xác vợ lão làm mồi để săn con thú, con thú lớn nhất đời mình. Lão nằm trong bụi cây gần cái xác thối rữa của vợ lão một sải tay, đạn lên nòng, khắc khoải chờ đợi. Nhưng Then đã trừng phạt lão. Không có con thú nào đến với lão, chỉ có cái chết đến với lão. Ba ngày sau, người ta lôi cái xác còng queo của lão ra khỏi bụi cây. Một vết đạn xuyên qua trán lão. Lão đã bắn được con thú lớn nhất đời mình. (Trích Con thú lớn nhất, Tuyển tập truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, NXB Trẻ,Tr 26-27) Câu 1. Xác định người kể chuyện của văn bản trên. Câu 2. Chỉ ra câu văn có yếu tố kì ảo trong văn bản. Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu: Miệng lão hộc lên như tiếng lợn lòi. Câu 4. Anh/chị đánh giá như thế nào về hành động lấy xác vợ làm mồi nhử để săn con thú lớn nhất đời mình của lão thợ săn? Câu 5: Qua văn bản, anh/chị rút ra bài học gì cho bản thân về cách ứng xử với thiên nhiên? II. VIẾT (6,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ phân tích, đánh giá tình huống truyện trong văn bản ở phần Đọc hiểu. Câu 2 (4,0 điểm) Hội nhập quốc tế đem đến nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức cho việc bảo tồn và phát triển văn hoá truyền thống.
Từ góc nhìn của tuổi trẻ, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600) chữ trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên. ------------------ HẾT ------------------ SỞ GD & ĐT TỈNH ĐỒNG NAI ĐỀ THAM KHẢO TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2025 TRƯỜNG THPT PHƯỚC THIỀN ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn (Đáp án và hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 1 Người kể chuyện ngôi 0,5 kể thứ 3 toàn tri 2 - Cuối năm ấy, ở Hua 0,5 Tát động rừng, cây cối xơ xác, chim chóc trốn biệt, không có dấu chân một con thú nào trong rừng. - Nhưng Then đã trừng phạt lão. 3 - Tác dụng: 1,0 + Tăng sức biểu đạt, gợi hình, gợi cảm cho câu văn + Cụ thể hóa, làm nổi bật tiếng khóc, sự đau đớn của lão thợ săn khi bắn nhầm vợ. 4 - Là hành động bất 1,0 chấp của lão thợ săn, bởi sau khi bắn nhầm vợ chết vẫn muốn săn con thú ao ước trong đời bằng mọi giá. - Qua đó thấy được lão là người lạnh lùng, tàn độc, tham lam, ích kỉ... 5 Tùy theo trình độ 1,0 nhận thức mà học sinh rút ra bài học, có thể theo gợi ý sau: - Cần sống hòa hợp với thiên nhiên, tôn trọng, bảo vệ thiên
nhiên. - Không tàn phá thiên nhiên, không săn bắt động vật trái phép, trồng cây gây rừng - ... II VIẾT 6,0 Câu 1: Viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ phân tích, đánh giá tình huống truyện trong văn bản ở phần Đọc hiểu a. Xác định được yêu 0,25 cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn: Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích hoặc song hành. b. Xác định đúng yêu 0,25 cầu của đề: Phân tích, đánh giá tình huống truyện - Xác định được các ý 1,0 phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận, sau đây là một số gợi ý: + Xác định, phân tích tình huống truyện trong văn bản: Lão khát khao săn con thú lớn nhất đời mình, khiến lão ta mất hết lí trí, mất cả tính người mà đem xác của vợ
mình làm mồi nhử săn thú. Hành động đó đã biến lão thành một con thú tàn bạo, dã man, con thú lớn cuối cùng của cuộc đời lão. + Đánh giá tác dụng của tình huống truyện Giúp thể hiện tính cách, bản chất của nhân vật lão thợ săn, đồng thời thể hiện chủ đề tư tưởng tác phẩm. Tình huống truyện được xây dựng một cách kịch tính và đầy bất ngờ khiến cho câu chuyện diễn biến đầy căng thẳng, tạo sự hấp dẫn. d. Chính tả, ngữ 0,25 pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bài viết 0,25 có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi chảy Câu 2:(4,0 điểm) Viết bài văn nghị luân khoảng 600 chữ trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề: Hội nhập quốc tế đem đến nhiều cơ hội nhưng cũng lắm thách thức cho việc bảo tồn và phát triển văn hoá truyền thống a. Đảm bảo cấu trúc 0,5 bài văn nghị luận: Mở
bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng vấn 0,5 đề cần nghị luận: Hội nhập quốc tế đem đến nhiều cơ hội nhưng cũng lắm thách thức cho việc bảo tồn và phát triển văn hoá truyền thống c. Triển khai vấn đề nghị luận: HS có thể 2,5 viết bài nhiều cách trên cơ sở kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm, đảm bảo các yêu cầu sau: * Mở bài: 0,5 - Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận: Hội nhập quốc tế đem đến nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức cho việc bảo tồn và phát triển văn hoá truyền thống * Thân bài - Giải thích: Văn hoá 0,25 truyền thống là những giá trị vật chất và tinh thần được lưu truyền qua nhiều thế hệ. Hội nhập quốc tế là quá trình liên kết, gắn kết các quốc gia, dân tộc vì mục tiêu phát triển và tạo sức mạnh tập thể giải quyết vấn đề chung.
-Phân tích, bàn luận + Hội nhập quốc tế là 1,0 cơ hội để văn hoá truyền thống được tiếp xúc với những nền văn hoá trên thế giới; trở nên phong phú, đa dạng, vừa mang nét truyền thống vừa hiện đại; tạo cơ hội để quảng bá du lịch, đất nước, thể hiện bản sắc văn hoá dân tộc. + Hội nhập quốc tế là thách thức, bởi khi hội nhập, văn hoá truyền thống chịu áp lực cạnh tranh, xung đột lớn, có nguy cơ mai một, mất bản sắc; quá trình hội nhập văn hoá có thể tác động tiêu cực đến tâm lí và lối sống của con người,đặc biệt với người trẻ. + Tuổi trẻ năng động, sáng tạo nhưng thiếu bản lĩnh và hiểu biết chưa sâu sắc nên cần ý thức được vai trò, trách nhiệm trong việc bảo tồn, phát triển văn hoá truyền thống: tích cực học tập, nghiên cứu, có hành động cụ thể để quảng bá văn hoá dân tộc, tiếp thu chọn lọc tinh hoa văn hoá văn hoá nhân loại...
- Mở rộng: 0,25 Trao đổi quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện. * Kết bài: Khẳng định lại quan 0,5 điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân. d. Chính tả, ngữ 0,25 pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bài viết 0,25 có lập luận chặt chẽ, cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi chảy. Tổng điểm 10,0