‘Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn (Chuyên) năm 2024 có đáp án - Trường THCS Trương Hán Siêu, Ninh Bình’ sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn (Chuyên) năm 2024 có đáp án - Trường THCS Trương Hán Siêu, Ninh Bình
- MA TRẬN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT (BÀI THI MÔN CHUYÊN)
MÔN: NGỮ VĂN
THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT
Đơn vị Mức độ Tổng
kiến nhận % điểm
thức/Kĩ thức
Kĩ năng năng
Vận dụng
Thông hiểu Vận dụng
TT cao
Đọc hiểu Văn bản
văn học
1 2 1 1 30%
(thơ hiện
đại)
2 Viết Nghị luận 1* 1* 1* 20%
xã hội
Nghị luận
văn học 1* 1* 1* 50%
Tỉ lệ % 30% 30% 40% 100%
Ghi chú:
- Tất cả các câu hỏi trong đề kiểm tra là câu hỏi tự luận.
- Cách cho điểm mỗi câu hỏi được quy định chi tiết trong Đáp án - Hướng dẫn chấm./.
- BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT (BÀI THI MÔN CHUYÊN)
MÔN: NGỮ VĂN
THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 PHÚT
TT Nội dung Đơn vị Mức Số
kiến thức/ kiến độ câu
Kĩ năng thức/K kiến hỏi
ĩ năng thức, theo
Tổng
kĩ mức
năng độ
cần nhận
kiểm thức
Thông Vận tra,
Vận
hiểu dụng đánh
dụng cao
1.Văn Thông giá
2TL 1TL 1TL 4TL
bản văn hiểu:
1 ĐỌC học: - Phân
HIỂU 1.1. tích được
Truyện tình cảm,
ngắn: thái độ
truyện của
hiện đại người kể
chuyện.
- Phân
tích được
vai trò,
tác dụng
của cốt
truyện
đơn
tuyến và
cốt
truyện đa
tuyến.
- Hiểu và
lí giải
được chủ
đề, tư
- tưởng,
thông
điệp mà
văn bản
muốn gửi
đến
người
đọc
thông
qua hình
thức
nghệ
thuật của
văn bản.
- Xác
định
được
nghĩa của
một số
thành
ngữ
thông
dụng; sắc
thái
nghĩa của
từ ngữ và
việc lựa
chọn từ
ngữ; tác
dụng của
từ tượng
thanh, từ
tượng
hình,
biện pháp
đảo ngữ,
câu hỏi
tu từ
được sử
dụng
trong văn
bản.
- Xác
định
được
nghĩa
- tường
minh và
hàm ý;
nghĩa của
một số
yếu tố
Hán Việt
thông
dụng và
nghĩa của
những từ
có yếu tố
Hán Việt
đó được
sử dụng
trong văn
bản.
Vận
dụng:
- Nhận
xét được
nội dung
phản ánh
và cách
nhìn cuộc
sống, con
người
của tác
giả qua
văn bản.
- Nêu
được
những
thay đổi
trong suy
nghĩ, tình
cảm,
nhận
thức của
bản thân
sau khi
đọc văn
bản.
- Vận
dụng
những
- hiểu biết
về vai trò
của
tưởng
tượng
trong tiếp
nhận văn
học để
đánh giá
giá trị
của tác
phẩm.
1.2.Thơ Thông
hiện đại hiểu:
- Phân
tích được
mối quan
hệ giữa
nội dung
và hình
thức của
văn bản
thơ.
- Phân
tích được
chủ đề,
tư tưởng,
thông
điệp mà
văn bản
muốn gửi
đến
người
đọc
thông
qua hình
thức
nghệ
thuật của
văn bản.
- Phân
tích được
tình cảm,
cảm xúc,
cảm
hứng chủ
- đạo của
tác giả
thể hiện
qua văn
bản.
- Lí giải
được nét
độc đáo
về hình
thức của
bài thơ
thể hiện
qua bố
cục, kết
cấu, ngôn
ngữ, biện
pháp tu
từ.
- Phân
biệt được
sự khác
biệt về
nghĩa của
một số
yếu tố
Hán Việt
dễ gây
nhầm
lẫn; tác
dụng của
điển tích,
điển cố
trong thơ.
- Xác
định
được
nghĩa
tường
minh và
hàm ý.
Xác định
được
nghĩa của
một số
thành
ngữ
- thông
dụng, sắc
thái
nghĩa của
từ ngữ và
việc lựa
chọn từ
ngữ, tác
dụng của
từ tượng
thanh, từ
tượng
hình, các
biện pháp
tu từ
được sử
dụng
trong văn
bản.
Vận
dụng:
- Nhận
xét được
nội dung
phản ánh
và cách
nhìn cuộc
sống, con
người
của tác
giả qua
bài thơ.
- Thể
hiện
được thái
độ tôn
trọng và
học hỏi
cách tiếp
nhận của
người
khác
trong đọc
hiểu văn
bản thơ.
- Nêu
- được
những
thay đổi
trong suy
nghĩ, tình
cảm, lối
sống và
cách
thưởng
thức,
đánh giá
của cá
nhân do
văn bản
mang lại.
- Vận
dụng
được một
số hiểu
biết về
lịch sử
văn học
Việt Nam
để đọc
hiểu văn
bản.
2. Văn Thông
bản nghị hiểu:
luận - Nêu
được nội
dung bao
quát của
văn bản.
- Phân
tích
được
mối liên
hệ giữa
luận đề,
luận
điểm, lí
lẽ và
bằng
chứng.
- Lí giải
- được vai
trò của
luận
điểm, lí
lẽ và
bằng
chứng;
vai trò
của luận
điểm, lí
lẽ, bằng
chứng
trong
việc thể
hiện
luận đề.
- Phân
biệt
được
cách
trình
bày vấn
đề
khách
quan
(chỉ đưa
thông
tin) và
cách
trình
bày chủ
quan
(thể hiện
tình
cảm,
quan
điểm
của
người
viết).
- Phân
biệt được
tác dụng
- của các
phép biến
đổi và
mở rộng
cấu trúc
câu; tác
dụng của
các kiểu
câu phân
loại theo
cấu tạo
ngữ
pháp, sự
khác biệt
về nghĩa
của một
số yếu tố
Hán Việt
dễ gây
nhầm lẫn
trong văn
bản nghị
luận.
Vận
dụng:
- Liên hệ
được ý
tưởng,
thông
điệp
trong văn
bản với
bối cảnh
lịch sử,
văn hoá,
xã hội.
- Hiểu
được
cùng một
vấn đề
đặt ra
trong văn
bản,
- người
đọc có
thể tiếp
nhận
khác
nhau.
- Nhận
xét, đánh
giá tính
chất đúng
và sai
của vấn
đề đặt ra
trong văn
bản nghị
luận.
3.Văn Thông
bản hiểu:
thông tin - Phân
tích
được
thông
tin cơ
bản của
văn bản;
giải
thích
được ý
nghĩa
của
nhan đề
trong
việc thể
hiện
thông
tin cơ
bản của
văn bản.
- Phân
tích
được
đặc
điểm
- của văn
bản giới
thiệu
một
danh
lam
thắng
cảnh
hoặc di
tích lịch
sử, bài
phỏng
vấn; chỉ
ra được
mối
quan hệ
giữa đặc
điểm
văn bản
với mục
đích của
nó.
- Phân
tích được
tác dụng
của cách
trình bày
thông tin
trong
văn bản
như: trật
tự thời
gian,
quan hệ
nhân
quả, các
đối
tượng
phân
loại, so
sánh và
đối
chiếu,...
- - Phân
tích được
quan hệ
giữa
phương
tiện ngôn
ngữ và
phương
tiện phi
ngôn ngữ
(như đồ
thị, sơ
đồ) dùng
để biểu
đạt thông
tin trong
văn bản.
- Phân
biệt được
tác dụng
của các
phép biến
đổi và
mở rộng
cấu trúc
câu; tác
dụng của
các kiểu
câu phân
loại theo
cấu tạo
ngữ
pháp, sự
khác biệt
về nghĩa
của một
số yếu tố
Hán Việt
dễ gây
nhầm lẫn
trong văn
bản.
Vận
- dụng:
- Đánh
giá được
vai trò
của các
chi tiết
quan
trọng
trong văn
bản.
- Liên hệ,
vận dụng
được
những
điều đã
đọc từ
văn bản
để giải
quyết
một vấn
đề trong
cuộc
sống.
2 VIẾT 1. Nghị Nhận 1* 1* 1* 1*TL
BÀI luận xã biết:
VĂN hội: Viết - Xác
NGHỊ một bài định
LUẬN văn đúng yêu
XÃ HỘI nghị cầu về
luận về
nội dung
một vấn
đề xã hội và hình
thức của
bài văn
nghị
luận.
- Mô tả
được vấn
đề xã hội
và những
dấu hiệu,
biểu hiện
của vấn
đề xã hội
trong bài
- viết.
- Xác
định rõ
được
mục
đích, đối
tượng
nghị
luận.
Thông
hiểu:
- Hiểu và
triển khai
vấn đề
nghị luận
thành
những
luận
điểm phù
hợp.
- Kết hợp
được lí lẽ
và dẫn
chứng để
tạo tính
chặt chẽ,
logic của
mỗi luận
điểm.
Vận
dụng:
- Biết
huy động
vốn trải
nghiệm,
kiến thức
xã hội
của bản
thân để
tạo lập
được một
văn bản
nghị luận
xã hội
hoàn
chỉnh
theo yêu
cầu.
- Đánh
- giá được
ý nghĩa,
ảnh
hưởng
của vấn
đề đối
với con
người, xã
hội.
- Nêu
được
những
bài học,
những đề
nghị,
khuyến
nghị rút
ra từ vấn
đề bàn
luận.
Vận
dụng
cao:
- Sử
dụng kết
hợp các
phương
thức
miêu tả,
biểu cảm,
…để tăng
sức
thuyết
phục cho
bài viết.
- Cách
trình bày
mạch lạc,
luận
điểm rõ
ràng, văn
phong
trong
sáng,
cách viết
sáng tạo
thể hiện
- rõ quan
điểm, cá
tính trong
bài viết.
3 VIẾT Nghị Nhận 1* 1* 1* 1* TL
BÀI luận về biết:
VĂN - Xác
NGHỊ một vấn
định kiểu
LUẬN đề mang bài nghị
VĂN
HỌC tính chất luận, vấn
đề cần
lí luận nghị
văn học luận.
cơ bản Thông
hiểu:
(đặc
- Diễn
trưng văn giải ý
học; đặc kiến,
nhận
trưng thể
định về
loại (thơ, một vấn
truyện đề lý
luận văn
ngắn);
học
mối quan
- Lí giải
hệ giữa các cơ sở
văn học lý luận
làm căn
và hiện cứ cho
thực; nội nhận định
dung và - Hiểu
được giá
hình thức
trị nội
của tác dung,
phẩm văn nghệ thuật
của tác
học; giá phẩm văn
trị, chức học được
năng văn lựa chọn
để chứng
học; nhà minh
văn và nhận định
quá trình Vận
dụng:
sáng tạo)
- Vận
- dụng các
kĩ năng
dùng từ,
viết câu,
các phép
liên kết,
các
phương
thức biểu
đạt, các
thao tác
lập luận
để chứng
minh tính
đúng đắn
của nhận
định.
- Vận
dụng
cao: vận
dụng
kiến thức
lí luận
văn học
để đánh
giá, mở
rộng, bổ
sung, làm
nổi bật
vấn đề
nghị
luận.
- Có sáng
tạo trong
diễn đạt,
lập luận
làm cho
lời văn
có giọng
điệu,
hình ảnh;
bài văn
giàu sức
thuyết
phục.
Tổng 2TL 1TL 1TL 4TL
- 2*TL 2*TL 2*TL 2*TL
Tỉ lệ % 30% 100
30% 40%
%
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
(BÀI THI MÔN CHUYÊN)
Môn: NGỮ VĂN
TT Thà Cấp độ tư duy
nh Mạc Vận
phầ h Nhậ Thô Vận
dụn Tổng %
n nội n ng dụn
g
năn dun biết hiểu g
cao
g g Số Số Số Số
lực Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ
câu câu câu câu
Năn Văn Số
g bản câu
I 4 0 0% 2 15% 1 10% 1 5% 30%
lực đọc
đọc hiểu
II Năn Bài
g văn
lực nghị
1 0% 5% 10% 20%
viết luận 5%
xã
hội
Bài 1 0% 15% 25% 50%
văn 10%
nghị
luận
văn
- học
Tỉ lệ 30% 30% 40%
0% 100%
%
Tổng 6 100%
PHÒNG GD&ĐT TP NINH BÌNH ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT CHUYÊN
TRƯỜNG THCS TRƯƠNG HÁN SIÊU Năm 2024
Môn: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút
(Đề thi gồm 06 câu, trong 02 trang)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhất
Nhưng Anh gượng đứng lên tì súng trên xác trực thăng
Và Anh chết trong khi đang đứng bắn
Máu Anh phun theo lửa đạn cầu vồng.
Chợt thấy Anh, giặc hốt hoảng xin hàng
Có thằng sụp xuống chân Anh tránh đạn
Bởi Anh chết rồi nhưng lòng dũng cảm
Vẫn đứng đàng hoàng nổ súng tiến công.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
