Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn (Chuyên) năm 2024 - Phòng GD&ĐT Yên Mô

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn (Chuyên) năm 2024 - Phòng GD&ĐT Yên Mô" được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Ngữ văn (Chuyên) năm 2024 - Phòng GD&ĐT Yên Mô

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN HUYỆN YÊN MÔ NĂM 2024 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) A. MA TRẬN ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN Năng lực Tỉ lệ môn học % Năng lực Năng lực Đọc Viết Nội dung Câu hỏi Cấp độ tư Cấp độ tư duy duy Thông Vận Vận Thông Vận dụng Vận dụng hiểu dụng dụng cao hiểu cao Câu 1 7,5% 30% Câu 2 7,5% Đọc hiểu Câu 3 10% Câu 4 5% Câu 1 NLXH 5% 5% 10% 20% Viết Câu 2 NLVH 10% 15% 25% 50% Tỉ lệ % 15% 10% 5% 15% 20% 35% 100% B. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN Số câu hỏi theo cấp độ tư duy Chương/ Nội dung/Đơn Mức độ đánh Phần Chủ đề vị kiến thức giá Thông Vận dụng Vận dụng hiểu cao I Đọc hiểu Thơ hiện đại Thông hiểu: 2 1 1 - Khái quát được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của nhân vật trữ tình thể hiện qua đoạn
trích. - Trình bày cách hiểu về nội dung của câu thơ nói về sự yêu thương giữa con người với con người. Vận dụng: - Biết phân tích biện pháp tu từ và nêu được tác dụng của biện pháp đó trong đoạn thơ. Vận dụng cao: - Nêu được những suy nghĩ, ý nghĩa, đánh giá của cá nhân đối với hình ảnh “trái tim giàu” trong đoạn thơ II Viết Bài văn Thông hiểu: 1* 1* 1* Nghị luận xã - Hiểu và triển khai đúng các hội khía cạnh của vấn đề xã hội mà đề yêu cầu. - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận; lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: - Biết huy động vốn trải nghiệm, kiến thức xã hội của bản thân để tạo lập được một bài văn nghị luận xã hội hoàn chỉnh theo yêu cầu. - Đánh giá được ý nghĩa, ảnh hưởng của vấn đề đối với con người, xã hội. - Nêu được những bài học, những đề nghị, khuyến nghị rút ra từ vấn đề bàn luận. Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp các phương thức nghị luận với miêu tả, biểu cảm,… để tăng sức thuyết phục cho bài viết. - Cách trình bày mạch lạc, luận điểm rõ ràng, văn phong trong sáng, cách viết sáng tạo thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết. Bài văn nghị Thông hiểu: hiểu đúng các yêu 1* 1* 1* luận văn học cầu, cách làm bài văn nghị luận văn học có liên quan đến vấn đề lí luận văn học. - Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp - Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận điểm. - Đảm bảo cấu trúc của một văn bản nghị luận; đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. Vận dụng: vận dụng được các kỹ năng làm bài nghị luận văn học (giải thích, bình luận, chứng mình) làm sáng tỏ vấn đề lí luận
văn học. Vận dụng cao: - Vận dụng linh hoạt các kỹ năng để làm bài nghị luận văn học. - Đánh giá, mở rộng, nâng cao vấn đề. - Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong bài viết; sáng tạo trong cách diễn đạt. C. BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN Cấp độ tư duy TT Thàn h Mạch Thôn Vận Số Nhận Vận Tổng % phần nội g dụng câu biết dụng năng dung hiểu cao lực Số Số Số Số Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ câu câu câu câu Văn Năng bản I lực 4 0 0% 2 15% 1 10% 1 5% 30% đọc đọc hiểu Bài văn nghị 1 0% 5% 5% 10% 20% luận Năng xã hội II lực Bài viết văn nghị 1 0% 10% 15% 25% 50% luận văn học Tỉ lệ 0% 30% 30% 40% 100% % 100% Tổng 6
PHÒ ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 CHUYÊN NG NĂM 2024 GIÁ MÔN: NGỮ VĂN O Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) DỤC (Đề thi gồm 06 câu, 02 trang) VÀ ĐÀO TẠO HUY ỆN YÊN MÔ Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu: Bài ca mùa xuân 1961 [...] Ôi tiếng của cha ông thuở trước Xin hát mừng non nước hôm nay: Một vùng trời đất trong tay Dẫu chưa toàn vẹn, đã bay cờ hồng! Việt Nam, dân tộc anh hùng Tay không mà đã thành công nên Người! Có gì đẹp trên đời hơn thế Người yêu người, sống để yêu nhau Đảng cho ta trái tim giàu Thẳng lưng mà bước, ngẩng đầu mà bay! [...] Đi ta đi! Khai phá rừng hoang Hỏi núi non cao, đâu sắt đâu vàng? Hỏi biển khơi xa, đâu luồng cá chạy? Sông Đà, sông Lô, sông Hồng, sông Chảy Hỏi đâu thác nhảy, cho điện quay chiều? Hỡi những người trai, những cô gái yêu Trên những đèo mây, những tầng núi đá Hai bàn tay ta hãy làm tất cả! Xuân đã đến rồi. Hối hả tương lai Khói những nhà máy mới ban mai… (Tố Hữu, Gió lộng, NXB Văn học, 1981) Câu 1: Khái quát về tình cảm của nhân vật trữ tình thể hiện trong đoạn thơ trên? Câu 2: Trình bày cách hiểu của anh/chị về hai câu thơ sau: Có gì đẹp trên đời hơn thế Người yêu người, sống để yêu nhau Câu 3: Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ, câu hỏi tu từ được sử dụng trong những câu thơ sau:
Đi ta đi! Khai phá rừng hoang Hỏi núi non cao, đâu sắt đâu vàng? Hỏi biển khơi xa, đâu luồng cá chạy? Sông Đà, sông Lô, sông Hồng, sông Chảy Hỏi đâu thác nhảy, cho điện quay chiều? Câu 4: Anh/ chị có suy nghĩ gì về hình ảnh “trái tim giàu” qua câu thơ sau: Đảng cho ta trái tim giàu Thẳng lưng mà bước, ngẩng đầu mà bay! Phần II. Viết (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung của đoạn thơ ở phần đọc hiểu, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận ngắn (khoảng 1,5 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của bản thân về Tuổi trẻ cần sống có bản lĩnh để dám đương đầu với mọi khó khăn thử thách. Câu 2 (5,0 điểm) “Cái đẹp mà văn học đem lại không phải là cái gì khác hơn là cái đẹp của sự thật đời sống được khám phá một cách nghệ thuật”. (Dẫn theo Lí luận văn học, Hà Minh Đức chủ biên, NXB Giáo dục, trang 57) Anh/chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng trải nghiệm văn học của mình, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. ------------Hết----------