Địa lý 7 - ÔN TẬP THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG - MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG - HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

Chia sẻ: Nguyễn Hoàng Phương Uyên | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

157
lượt xem 8
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tham khảo tài liệu 'địa lý 7 - ôn tập thành phần nhân văn của môi trường - môi trường đới nóng - hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng', tài liệu phổ thông, địa lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Địa lý 7 - ÔN TẬP THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG - MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG - HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

Bài: ÔN TẬP THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG. MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG.HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh nắm được thành phần nhân văn của môi trường - Nắm được những đặc điểm của môi trường đới nóng - Các hoạt động sản xuất cũng như sức ép của dân số ở đới nóng gây tình trạng bùng nổ đô thị ở đới nóng. b. Kỹ năng: - Bôi dưỡng kỹ năng khái quát và so sánh. c. Thái độ: - Giáo dục ý thức tuyên truyền KHHGĐ. - Liên hệ thực tế địa phương. 2. CHUẨN BỊ : a. Giáo viên: Giáo án + Sgk + lược đồ các môi trường địa lý. b. Học sinh: Sgk, chuẩn bị bài. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Hệ thống hóa kiến thức 4: TIẾN TRÌNH: 4. 1. Ổn định lớp: Kdss. (1’) 4. 2. Ktbc: (4’)
+ Khí hậu môi trường nhiệt đới như thế nào? - Nhiệt độ cao quanh năm luôn trên 200c - Lượng mưa lớn luôn theo mùa - Hai lần mặt trời qua thiên đỉnh. + Chọn ý đúng: Đới nóng nằm từ: a. 50 N ÷ 50 B @ 300 N 300 B 4. 3. Bài mới: ( 33’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG. TRÒ. Giới thiệu bài mới ** Hệ thống hóa kiến thức toàn bài. 1. Dựa vào đâu để biết dân số, nguồn Hoạt động 1: lao động? Như thế nào là bùng nổ dân số ? - Dựa vào điều tra dân số - Giáo viên giới thiệu về tổng điều - Dân số tăng nhanh đột biến dẫn đến tra dân số. bùng nổ dân số. 2. Dân cư thế giới phân bố như thế nào? Gồm những chủng tộc nào?
- Giáo viên cho quan sát lược đồ - Dân cư thế giới phân bố không đồng phân bố dân cư đều + Dân cư tập trung chủ yếu ở khu vực nào? TL: NÁ, ĐNÁ, Trung Âu, Tây Âu, Tây Phi, ĐB Hao Kì, Đông Braxin. + Bao gồm những chủng tộc nào? TL: - 3 chủng tộc: Môngôlôít; Erôglốit; Nêgrôit - Quan sát H 3.1; H 3.3. 3. Quần cư nông thôn và quần cư đô + Nêu đặc điểm của hai kiểu quần thị. Đô thị hóa là gì? cư? TL: - Quần cư nông thôn: MĐDS thấp, sản xuất nông nghiệp, ngư nghiệp. - Quần cư đô thị:MĐDS cao, sản xuất + Vì sao bùng nổ đô thị? công nghiệp .. TL: - Do dân số ngày càng tăng. Hoạt động 2. II. Môi trường địa lý: 1. So sánh đặc điểm khí hậu 3 môi
trường đới nóng. + Khí hậu xích đạo ẩm như thế nào? * Giống nhau: Nhiệt độ cao quanh TL: năm * Khác: - Môi trường xích đạo ẩm mưa quanh năm + Khí hậu nhiệt đới như thế nào? TL: - Môi trường nhiệt đới mưa theo mùa có thời kỳ khô hạn. + Khí hậu nhiệt đới như thế nào? TL: - Môi trường nhiệt đới gió mùa mưa theo mùa không có thờì kì khô hạn, thời tiết diễn biến thất thường. 2. Hãy kể tên các hình thức sản xuất - Giáo viên cho học sinh quan sát nông nghiệp ở đới nóng? Và sản H 8.1; H 8.2; H 8.3 SGK. phẩm? - làm nương rẫy. - Làm ruộng thâm canh lúa nước. - Sản xuất nông sản hàng hóa theo quy mô lớn.
+ sản phẩm chủ yếu: Lúa, ngô, sắn, khoai, cà phê.. 3. biện pháp nào làm giảm tỉ lệ gia + Biện pháp đặt ra là gì? tăng dân số , giảm sức ép tới môi TL: trường tự nhiên: + Liên hệ thực tế VN? - Giảm tỉ lệ gia tăng dân số nâng cao d0ời sống người dân, phát triển kinh tế tác động tích cực đến môi trường 4. nguyên nhân di dân ở đới nóng: - Do thiên tai hạn hán, lũ lụt chiến tranh, tìm việc làm. 4. 4. Củng cố và luỵên tập: (4’) + Lên bảng xác định môi trường đới nóng? - Học sinh lên xác định. 4. 5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (3’) - Về nhà tiếp tục tự ôn tập giớ tới kiểm tra 45’. - Chuẩn bị đồ dùng học tập.
5. RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………..