Giáo án điện tử môn Toán lớp 3 - Bài: So sánh các số trong phạm vi 100000

Chia sẻ: Bạch Kỳ Thiên | Ngày: | Loại File: PPTX | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

22
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án điện tử môn Toán lớp 3 - Bài: So sánh các số trong phạm vi 100000 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết và so sánh hai số có số chữ số bằng nhau trong phạm vi 100000; tìm số lớn nhất và bé nhất trong một dãy sô; sắp xếp số theo tứ tự;... Mời quý thầy cô cùng tham khảo chi tiết nội dung giáo án!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án điện tử môn Toán lớp 3 - Bài: So sánh các số trong phạm vi 100000

Toán So sánh các số trong phạm vi 100 000 Ví dụ 1: Hãy so sánh hai số: 100 000 > 99 999 ⇒ Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. 99 999 < 100 000 ⇒ Số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn.
Toán: So sánh các số trong phạm vi 100 000 2/. So sánh hai số có số chữ số bằng nhau: Ví dụ 2: So sánh 76 200 và 76 199. 76 200 > 76 199 Hàng chục nghìn 7 = 7 *So sánh các cặp chữ số cùng hàng kể từ trái qua Thảo luận nhóm 2 Hàng nghìn 6=6 phải. 1p Hàng trăm 2>1 V ậy : 76 200 > 76 199
Toán: So sánh các số trong phạm vi 100 000 Kết luận: Khi so sánh hai số tự nhiên - Nếu hai số đó có số chữ số khác nhau thì Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn . (Hoặc ngược lại). - Nếu hai số đó có số chữ số bằng nhau thì so sánh các cặp chữ số cùng hàng kể từ trái qua phải.
TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 LUYỆN TẬP
3/ Luyện tập: Bài tập 1: > < 2 543……2 549 < 26 513……26 517 < ? > 7 000……6 999 > 100 000……99 999 = = 4 271……4 271 > 99 999……9 999
3/ Luyện tập: Bài tập 2: > < 27 000……30 000 < 86 005……86 050 < ? 8 000……9 > 000 - 2 000 > 72 100……72 099 = = 43 000…… 42 000 + 1 000 = 23 400 ……23 000 + 400
Bài 3. a) Khoanh vào số lớn nhất: 54 937 ; 73 945 ; 39 899 ; 73 945 b) Khoanh vào số bé nhất: 65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650
Bài tập 4. a) Các số 20 630 ; 60 302 ; 30 026 ; 36 200 viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 20 630 ; 30 026 ; 36 200 ; 60 302 …………………………………………………………………