zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 35: Ôn tập cuối học kì 2 (Tiết 2)

Chia sẻ: Giang Hạ Vân | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:3

Báo xấu

18
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 35: Ôn tập cuối học kì 2 (Tiết 2) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh ôn luyện đọc thành tiếng và học thuộc lòng về các văn bản thơ đã học từ đầu học kỳ 2; đọc thuộc lòng một đoạn, trả lời được câu hỏi về nội dung luyện đọc; ôn luyện chính tả đoạn bài và phân biệt d/r hoặc it/ich;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 35: Ôn tập cuối học kì 2 (Tiết 2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 3 Ôn tập cuối học kỳ 2 – tiết 2 1. Yêu cầu cần đạt: * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác được hình thành qua hoạt động nhóm. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua các hoạt động chính của bài học (khởi động, khám phá, luyện tập và vận dụng); Năng lực tự chủ và tự học qua hoạt động học cá nhân, được trình bày và được thể hiện tích hợp trong các hoạt động và mục tiêu hoạt động. * Năng lực đặc thù : + Ôn luyện đọc thành tiếng và học thuộc lòng về các văn bản thơ đã học từ đầu học kỳ II ; đọc thuộc lòng một đoạn, trả lời được câu hỏi về nội dung luyện đọc. + Ôn luyện chính tả đoạn bài và phân biệt d/r hoặc it/ich. 2. Đồ dùng dạy học + Giáo viên : Kế hoạch bài dạy, bài giảng, SGK, SGV, phiếu bốc thăm đoạn đọc và câu hỏi, video clip chim nhạn biển, dê mẹ, dê con, suối, cây phượng, cây mít, chim sâu. + Học sinh : SGK. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cách tiến hành: GV cho học sinh xem video chim Học sinh xem video chim nhạn biển. nhạn biển. Gv giới thiệu bài mới. 2. Hoạt động khám phá và luyện tập (30 phút) Hoạt động 1: Ôn luyện đọc thành tiếng và đọc thuộc lòng. (8 phút) Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, ngắt nghỉ đúng dấu câu, trả lời câu hỏi về nội dung của bài đọc. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. HS đọc yêu cầu BT1 GV cho HS bốc thăm, đọc thành tiếng hoặc thuộc lòng một đoạn trong bài đọc đã học và trả lời câu hỏi về HS bốc thăm và đọc bài nội dung đoạn đọc.
GV yêu cầu HS lắng nghe và dò bài theo HS lắng nghe và dò bài GV đưa ra câu hỏi. Gv nhận xét HS Hs trả lời câu hỏi HS lắng nghe Hoạt động 2: Ôn luyện chính tả (22 phút) Hoạt động: Nghe – viết Mục tiêu: HS nghe GV đọc mẫu đoạn chính tả trong bài Nhạn biển; cầm bút đúng cách, tư thế ngồi viết. Phương pháp, hình thức tổ chức: Cách tiến hành: Giáo viên đọc mẫu toàn bài ( lần 1). Theo dõi giáo viên đọc và 2 học sinh Yêu cầu 2 học sinh đọc lại đoạn văn. đọc lại. Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có 5 câu. Trong đoạn văn những chữ nào được Trong đoạn văn những chữ được viết viết hoa? hoa là: đầu câu, sau dấu chấm, tên tác giả. Yêu cầu học sinh đọc thầm và dùng Học sinh đọc thầm và dùng bút chì bút chì gạch chân những từ khó viết gạch chân những từ khó viết hoặc dễ hoặc dễ bị nhầm lẫn, giáo viên nhặt bị nhầm lẫn. ra những từ học sinh gạch nhiều nhất, sau đó viết lên bảng lớp. Ví dụ: biển truyền, ào ạt, sóng gió, xòe ra, lao vút. Học sinh đọc lại các từ khó viết. Cho học sinh đọc lại các từ khó viết. Học sinh viết bảng. GV đọc lại toàn bộ các từ khó viết cho học sinh viết. Yêu cầu 1 học sinh đọc lại đoạn văn. Học sinh đọc lại đoạn văn. Gv theo dõi nhắc nhở tư thế ngồi HS lắng nghe. viết. HS lắng nghe. GV đọc từng cụm từ, mỗi cụm từ giáo viên đọc 2, 3 lần cho học sinh viết vào vở. HS lắng nghe. Sau khi viết xong, gv đọc lại toàn bài cho học sinh soát lỗi. Học sinh trao đổi vở với nhau, tự Yêu cầu học sinh trao đổi vở với đánh giá phần viết của mình và của nhau, tự đánh giá phần viết của mình bạn. và của bạn. Gv nhận xét một số bài viết. HS lắng nghe. Hoạt động : Luyện tập chính tả Phân biệt r/d hoặc it/ich * Mục tiêu: HS phân biệt r/d hoặc it/ich. Phương pháp, hình thức tổ chức: hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. Cách tiến hành:
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2a 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập trang 128. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, Học sinh thảo luận nhóm đôi, làm bài làm bài vào VBT. vào VBT. YC HS chia sẻ kết quả trước lớp. HS chia sẻ kết quả trước lớp GV nhận xét và kết luận: dê, dẫn, ra, HS lắng nghe. dưới, dàn, rả. Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2b 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập trang 128. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi, Học sinh thảo luận nhóm đôi, làm bài làm bài vào VBT. vào VBT. YC HS chia sẻ kết quả trước lớp. HS chia sẻ kết quả trước lớp GV nhận xét và kết luận: mít, thích, HS lắng nghe. chích, nghịch. 3. Hoạt động vận dụng (3 phút) * Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học * Phương pháp, hình thức: vấn đáp. * Cách tiến hành: GV hỏi: Hôm nay, em đã học những Học sinh trả lời. nội dung gì? Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không? Yêu cầu học sinh chia sẻ với người Học sinh chia sẻ với người thân, gia thân, gia đình và bạn bè về nội dung đình và bạn bè về nội dung bài học bài học Chuẩn bị tiết sau. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.