Giáo án Sinh học 9 - KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

214
lượt xem 13
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Hs có khả năng: Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện Tranh phóng to hình 59. sgk Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học 9 - KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ

TUẦN 30- TIẾT 59 KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG, GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Giải thích được, tại sao cần khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - Nêu được các biện pháp bảo vệ thiên nhiên , ý nghĩa của chúng Rèn luyện kĩ năng quan sát thảo luận nhóm Rèn kỹ năng quan sát, thu nhận kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Tranh phóng to hình 59. sgk III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát - Nghiên cứu sgk IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài giảng Gv – Hs Bảng Mở bài Bài 59. Khôi phục môi trường, Gv gợi ý cho hs để trả lời các giữ gìn thiên nhiên hoang dã câu hỏi: Vì sao gìn giữ thiên nhiên I. Vì sao cần khôi phục môi hoang dã là góp phần giữ cân bằng trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã. sinh thái? Giữ gìn thiên nhiên hoang dã Gv gợi ý: Việc bảo vệ các loài là bảo vệ các loài sinh vật và môi là cơ sở để duy trì và cân bằng sinh trường sống của chúng. Đó là cơ sở thái để duy trì cân bằng sinh thái, tránh ô Hs đọc sgk, trao đổi theo nhiễm môi trường và làm cạn kiệt nhóm và cử đại diện trình bày câu nguồn tài nguyên. hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Chuyển tiếp: II. Các biện pháp bảo vệ thiên Gv cho Hs quan sát tranh nhiên phóng to hình 59 để trao đổi theo
nhóm và cử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ 1. Bảo vệ tài nguyên sung. sinh vật Gv nhận xét và đưa ra kết * Ở các tỉnh miền núi, hiện luận. nay đều có chủ trương bảo vệ rừng già đầu nguồn * Hiện nay ta đã có nhiều vườn quốc gia và khu bảo tồn như: Cúc Phương, Ba Vì, Tam Đảo, Ba Bể , Cát Bà, Bạch Mã, Bến Én, Tooc Đôn, Pù Mát..... * Ở nhiều địa phương đều có phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc * Hiện nay, đã cấm săn bắn nhiều loài chim và thú (nhất là động vật quý hiếm) * Ứng dụng công nghệ sinh học như nhân bản vô tính nhiều thứ Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm cây trồng có giá trị để bảo tồn và
để thực hiện các câu hỏi trong SGK nhân rộng các nguồn gen quý hiếm. 2. Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá sẽ được thể hiện trong bảng biện pháp sau: Các biện pháp Hiệu quả Đối với những vùng Hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán đất trồng đồi núi trọc thì tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật việc trồng cây gây rừng là tăng đa dạng sinh học, cải tạo đất biện pháp chủ yếu và cần thiết nhất Tăng cường công tác Góp phần điều hoà lượng nước hạn chế làm thuỷ lợi và tưới tiêu lũ lụt hạn hán, mở rộng, diện tích cây trồng,
hợp lí tăng năng suât Bón phân hợp lí và Tăng độ màu mỡ cho đất, tạo điều kiện hợp vệ sinh phủ xanh vùng đất trồng bỏ hoang hóa. Bón phân hữu cơ không mang mầm bệnh cho người và động vật Thay đổi các lọại Làm cho đất không bị cạn kiệt dinh cây trồng hợp lí dưỡng tận dụng được hiệu suất sử dụng đất và tăng năng suất cây trồng Chọn giống vât nuôi Đem lại lợi ích kinh tế, khi có đủ kinh và cây trồng thích hợp và phí sẽ có điều kiện đầu tư cho cải tạo đất. có năng suất cao Chuyển tiếp: III. Vai trò của Gv cho hs dựa vào các kiến thức đã học và mỗi học sinh trongviệc liên hệ thực tế địa phương để trả lời các câu hỏi bảo vệ thiên nhiên sau: hoang dã ? Trách nhiệm của mỗi người trong việc bảo vệ thiên nhiên là gì. ? Em có thể làm gì để tuyên truyền cho mọi
người cùng hành động để bảo vệ thiên nhiên. Hs đọc sgk, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. BTVN: Trả lời tất cả các câu hỏi trong SGKs