intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE
 » 
 » 

Giáo án Tiếng Anh lớp 3

Chia sẻ: Huynh Thi Thu Trang | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:186

Thêm vào BST
Báo xấu
1.747
lượt xem 245
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Tiếng Anh lớp 3 tổng hợp những bài giáo án hay về môn Tiếng Anh lớp 3 như: unit 1 Hello; unit 2 My name is...; unit 3 How are you?; unit 4 What your name? . Tài liệu phục vụ cho giáo viên dạy tiếng Anh cấp Tiểu học trong việc bổ sung thêm tư liệu cho các thầy cô giáo về việc soạn giáo án môn Tiếng Anh.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tiếng Anh lớp 3

  1. TiÕng Anh líp 3 UNIT 1: HELLO Lesson 1: (1, 2, 3, 4) .Date of preparation: 09/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 15/08/2011  I. Objectives: Ss will be able to greet  each other and introdure themselves  II. Language focus:      ­ Vocabularies: hi, hello     ­ Sentence pattern: Hello. I'm Mai                                     Hi, Mai  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  + Greeting by English + Call the roll inorder to remember the  students’ name.       2. Look, listen and repeat ­ Ask Ss the names of the characters and  ­ Listen. Guess where they are  what they say. Tell them they are going to  hear Mai and Nam greet each other. ­ T uses puppets to present this situation ­ Look at the T ­ Ask Ss to repeat again. ­ Repeat ­ Say the difference between Hi/Hello ­ Listen 3. Look and say ­ Ask Ss to look at the pictures a, b, c and d. ­ Identify the characters in the  pictures. ­ ­ Call one pair to act out the greeting  exchange. ­ Work in pairs ­ Check. 4. Talk ­ Ask Ss to look at the pictures  ­ Identify the characters in the  pictures ­ Point to the picture a and ask Ss to guess  ­ Guess what the girl would say to greet each other. ­ Fill the speech bubbles. ­ Work in pairs N¨m häc 2011-2012
  2. TiÕng Anh líp 3 ­ Sak the whole class repeat all the phrases ­ Repeat 5. Let's chant ­ Play the recording again for Ss to repeat  ­ Listen, repeat each line and clap the syllables. ­ Divide the class into two. One group  repeats each line of the chant, the other clap  the syllables.Repeat the step but this time  the groups swap their parts. ­ Call some volunteers to recite the chants.  The rest of the class clap the syllables. ­ Make a few questions to check S's  ­ Answer the questions coprehension of the chant. ­ Ask all the class to repeat the chant to  ­ Repeat reinforce their pronunciation. 6. Reinforcement ­ Ss say what they have learnt in this lesson. ­ Greeting ­ Ss greet each other in group of four. 7. Homelink ­ SS recite the chant at home. ­ Write ­ Do exercises A in the workbook. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 1: HELLO Lesson 2: (1, 2, 3) .Date of preparation: 09/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 17/08/2011  I. Objectives: Ss will be able to greet  each other and introdure themselves  II. Language focus:     ­ Phonics: Hello, hi     ­ Vocabularies: hi, hello N¨m häc 2011-2012
  3. TiÕng Anh líp 3     ­ Sentence pattern: The boy is Nam                                    The girl is Hoa  III. Resources: Student's book, puppets, recording.  IV. Procedures: N¨m häc 2011-2012
  4. Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  TiÕng Anh líp 3 ­ Aks students to introduce themselves to the  Hello, I’m………………… class by English : introducing their name Hi, I’m………………….... ­  Students do.       2. Listen and repeat ­ Ask Ss to look at the word Hello and Hi  ­ Listening and notice the letters coloured differently in  ­ Say what they think about when  both words. Tell them they are going to  they hear these sound learn  how to produre the sound of the letter  h in the word hello and that of the letter i in  the word hi. ­ Play the recording ­ Listening ­ Ask then to clap the syllables ­ Clap the syllables ­ Call on a group of six . Ask three of them  to repeat each line of the chant, and other  three clap the syllables. ­ Call a group to recite the chant. The rest of  ­ Recite the chant, clap the syllables. the class clap the syllables. ­ Make a few questions to check Ss'  comprehension. ­ Follow up. Have Ss recite all the words  containing the forcused sounds hello, hi in  the the chant 3. Listen and number ­ Ask Ss to look at the pictures on page 8.  ­ Look at the pictures Elicit the identification of the characters'  words.  ­ Play the recording ­ Listen ­ Play the recording again for Ss to listen  and number the boxes. ­ Replay the recording for Ss to check their  answers. ­ Have Ss trade their answers in pairs or  ­ Give their answers. groups for correction. ­ Ask some questions to ensure Ss  ­ Answer. comprehension of the listening text. 4. Read and match ­ Ask Ss to look at the pictures. Elicit the  ­ Look at the pictures. Elicit the  names  of the characters in the pictures. Tell  names  of the characters in the  them that they are going to read the  pictures. sentences to get the imformation in order to  match the pictures to the text.  N¨m häc 2011-2012 ­ Ask Ss to read the sentences individually  ­ Read in individually. and do the task. ­ Pairs work. Have Ss trade their answers in  ­ Work in pairs.
  5. TiÕng Anh líp 3 Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 1: HELLO Lesson 3: (1, 2, 3) .Date of preparation: 19/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 21/08/2011  I. Objectives: Ss will be able to say goobye.  II. Language focus:      ­ Vocabularies: Bye     ­ Sentence pattern: Bye, Mai   III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Ss play the game on page 9, lesson2. ­ Play game       2. Look, listen and repeat ­ Ask Ss to look at the pictures and describe. ­ Look at the pictures and describe. ­ Tell them that they are going to hear Nam  ­ Listen and Mai say goodbye each other. ­ Give the vocab: Goodbye/bye ­ Learn the vocab ­ Sentence: Bye, Mai ­ Play the recording (x3) ­ Listen ­ Ss repeat the lines in two groups 3. Look and say ­ Ask Ss to look at the pictures. Elicit the  ­ Listen, describe characters and their names. Ask Ss to  guess  and complete the speech bubles. ­ Call on a pair to model ­ A pair model ­ Ss work in pairs to practise acting out the  ­ Work in pairs. dialogue, using the pictures in the book. 4. Write N¨m häc 2011-2012
  6. TiÕng Anh líp 3 ­ Ask Ss to look at the pictures. ­ Ss identify the characters in the  picture and what they are saying. ­   Ask   Ss   to   read   individually   silently   and  ­ Ss  read individually silently and  complete the dialogues. complete the dialogues. ­ Pairwork ­ Ss trade their answers. ­ Ask some Ss to read their answer aloud to  ­ Some Ss read. The rest of class  the class. listen and give comments. ­   Ask   the   class   to   read   each   line   of   the  dialogues   chorally   to   reinforce   their  pronunciation. 6. Reinforcement ­ Ss say goodbye each other ­ Say goodbye. 7. Homelink Ss practise greeting and saying goodbye to  ­ Write the homelink their at home. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................  UNIT 2: MY NAME IS … Lesson 1: (1, 2, 3) .Date of preparation: 19/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 22,23/08/2011  I. Objectives: Ss will be able to make and respond to introductions.  II. Language focus:      ­ Vocabularies:      ­ Sentence pattern: Hello. I'm Mai                                     Hi, Mai.I'm Nam.  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­   Say  hello  to   the   class   and   ask   them   to  ­ Ss say hello then say goodbye reply. Go around the class to repeat the same  greeting   to  some   Ss,  holding   out  hanh   for  them to slap on. Ask Ss to stand up and say  hello, then sit down, and say goodbye a few  times. N¨m häc 2011-2012
  7. TiÕng Anh líp 3       2. Look, listen and repeat ­ Ask Ss to identify the characters and what  ­   Identify   the   characters   and   what  they are  saying. Tell them they are going to  they are  saying. hear Mai and Nam greet each other. ­ T uses puppets to present this situation ­ Look at the T. ­ Ask Ss to repeat again. ­ Listen and repeat. 3. Look and say ­   Ask   Ss   to   identify   the   characters   in   the  ­   Identify   the   characters   in   the  pictures.Ask Ss what each character should  picture.fill the bubbles and repeat a  say. Then fill the bubbles and have Ss repeat  few times. a few times. ­ Ss work in pairs : making and responding  ­ Ss work in pairs  to introductions. ­ Call some pairs to perform the task at the  ­ Some pairs to perform the task at  front of the class. the front of the class. ­ Have the class repeat the language that has  ­ The class repeat  been   practised   in   chorus   to   reinforce   their  pronunciation. 4. Talk ­ Ask Ss to look at the picture and identify  ­ Look at the picture and identify the  the characters. characters. ­ Ask them what the girl should say to the  ­ Ss guess boy. ­ Ss  fill the speech bubbles. ­ Ask Ss to fill the speech bubbles. ­   Have   the   class   repeat   all   the   phrases   to  ­  The class repeat all the phrases to  reinforce their pronunciation. reinforce their pronunciation. 6. Reinforcement ­ Have Ss write a dictation of one of the  ­ Write chants. 7. Homelink ­ Ss read the chants on page 13. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................ UNIT 2: MY NAME IS …  N¨m häc 2011-2012
  8. TiÕng Anh líp 3 Lesson 2: (1, 2, 3) .Date of preparation: 09/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 26/08/2011  I. Objectives: Ss will be able to greet and say goodbye.  II. Language focus:      ­ Phonics: Linda    Nam     ­ Vocabularies: spell     ­ Sentence pattern: How do you spell Linda?                                    L­I­N­D­A.  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Ss recite the chant of lesson 1 on p.13,  ­ Ss recite the chant of lesson 1 on  replacing Mai and Nam by some real mames  p.13. of Ss in the class.       2. Listen and repeat ­ Have Ss look at the word Linda and Nam   and notice the letter coloured differently in  both   words.   Tell   them   they   are   going   to  learn how to produce the sound of the letter  l  in  Linda  and the letter  n  in  Nam.  Produce  these sounds a few times ­ Play the recording ­ Ss practise ­ Groupwork: practise saying the chant.   Model: How do you spell Linda? ­ learn the model                 L­I­N­D­A. 3. Listen and tick ­ Ask Ss to identify the characters and guess  ­ Ss  identify the characters and  what they are  saying.  guess what they are  saying. ­ Play the recording (x3) for Ss to listen and  ­ Listen and tick. tick. ­ Have Ss to trade their answers in pairs. ­ Ss trade their answers in pairs ­   Ask   a   few   questions   to   ensure   their  ­ Answer comprehensionfo the listening text. N¨m häc 2011-2012
  9. TiÕng Anh líp 3 4. Read and match ­ Ask Ss to identify the characters in the  pictures. Tell them that they are going to  read the dialogues to get the imformation in  order to match the pictures to the dialogues.  ­ Ss read the dialogue individually and do  the task. ­ Pairwork: Have Ss to trade their answers in  ­ Have Ss to trade their answers in  pairs for correction pairs. ­ Call on some Ss to report their answers.  ­ Some Ss to report their answers.  The rest of the class listen and give the  The rest of the class listen and give  comments. the comments. 5. Let's sing ­ Teach Ss to sing The ABC song by  ­ Listen and sing the song playing recording  ­ Ask Ss to sing in groups ­ Ss sing in groups. 7. Homelink ­ Learn the mode and The ABC song  ­ Write Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................  UNIT 2: MY NAME IS …  Lesson 3: (1, 2, 3, 4) .Date of preparation: 29/08/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 06/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to spell simple names.  II. Language focus:      ­ Vocabularies:      ­ Sentence pattern: How do you spell Tom?                                    T­O­M.  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­Ss sing the ABC song on page 15, lesson 2 ­Ss sing the ABC song on page 15,  lesson 2 + Sing in chorus N¨m häc 2011-2012
  10. TiÕng Anh líp 3 + Sing in individual       2. Listen and repeat ­ Ask Ss to identify the characters in the  ­ Look at the pictures and describe. picture and what they are doing ­ Nam and Tom are talking ­ Tell them that they are going to hear Nam  ­ Listen and Tom spell names. ­ Give the vocab: Tom ­ Sentence: How do you spell Tom? ­ Learn the vocab                   T­O­M. ­ Play the recording (x3) ­ Listen ­ Ss repeat the lines in two groups 3. Look and say ­ Ask Ss to look at the pictures. Elicit the  ­ Listen, describe characters and their names. Ask Ss to  guess  and complete the speech bubles. ­ Call on a pair to model ­ A pair model ­ Ss work in pairs to practise acting out the  ­ Work in pairs dialogue, using the pictures in the book. ­ Have the whole class repeat the questoins  ­ The whole class repeat the  and answers in chorus. questoins and answers in chorus. 4. Write ­ Ask Ss to look at the pictures. ­ Ss identify the characters in the  picture and what they are saying. ­   Ask   Ss   to   read   individually   silently   and  ­ Ss  read individually silently and  complete the dialogues. complete the dialogues. ­ Pairwork ­ Ss trade their answers. ­ Ask some Ss to read their answer aloud to  ­ Some Ss read. The rest of class  the class. listen and give comments. ­ Ask the class to read each line of the  The boy is…….. dialogues chorally to reinforce their  The girl is ……. pronunciation. 6. Reinforcement Let's play:  ­ Ss find and circle the names Lan,  ­ Ss do crossword on page 17 Linda, Pong, Nam, and Tony ­ Ask Ss to spell the names. ­ Ss spell these names. 7. Homelink ­  At home: Ss spell their names and their  ­ Write the home work.. family members  N¨m häc 2011-2012
  11. TiÕng Anh líp 3 Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 3: HOW ARE YOU?  Lesson 1: (1, 2, 3) .Date of preparation: 09/09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 12/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to   II. Language focus:      ­ Vocabularies: Mr, Mrs, Miss     ­ Sentence pattern: How are you?                                    I'm fine. Thank you.  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Say hello to the class and have them reply.  ­ Say hello Walk around the class to greet some Ss,  slapping on the hand of the greeted Ss. 2. Look, listen and repeat ­ Ask Ss to identify the characters and what  ­ Listen  they are  saying. Tell them they are going to  ­ Identify the characters. review some phrases of greetings and learn  some   more.Mr   Loc   and   Tony   ask   about  health. ­ T uses puppets to present this situation ­ Ask Ss to repeat again.  New words: Mr, Mrs, Miss ­ Ss learn the model and new   Model: How are you? words.              I'm fine. Thank you. ­ Practise the model.  3. Look and say ­ ­ Ask Ss to identify the characters in the  ­   Identify   the   characters   in   the  pictures.Ask Ss what each character should  picture.fill the bubbles and repeat a  N¨m häc 2011-2012
  12. TiÕng Anh líp 3 say. Then fill the bubbles and have Ss repeat  few times. a few times. ­ Ss work in pairs : making and responding  ­ Ss work in pairs  to introductions. ­ Call some pairs to perform the task at the  ­ Some pairs to perform the task at  front of the class. the front of the class. ­ Have the class repeat the language that has  ­ The class repeat  been   practised   in   chorus   to   reinforce   their  pronunciation. 4. Talk ­ Ask Ss to look at the picture and identify  ­ Ss look at the picture and identify  the characters. the characters. ­ Ask Ss to fill the missing words ­ Fill the missing words ­ Call on a pair to perform at the front of the  ­  class.  ­   Have   the   class   repeat   all   the   phrases   to  reinforce their pronunciation. 6. Reinforcement ­ Ask Ss to read Part 4 in the book ­ Read in chorus, in groups ­ Ask some Ss to read in  individual. 7. Homelink ­  At home: Ss read the chant on page 19 ­ Write the home work.. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 3: HOW ARE YOU?  Lesson 2: (1, 2, 3) .Date of preparation: 09 /09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 13/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to say and listen to the greeting phrases they have  learn in the privious lesson.  II. Language focus:      ­ Vocabularies:      ­ Sentence pattern: How are you?                                    I'm fine. Thank you. N¨m häc 2011-2012
  13. TiÕng Anh líp 3  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Ss recite and clap the syllable of the chant   ­ Ss recite and clap the syllable of  on page 19. the chant  on page 19. 2. Listen and repeat ­   Ask   Ss   to   look   at   the   words  hello  and  ­ Ss look at the words hello and  thanks and notice the differencetly coloured  thanks and notice the differencetly  letters   in   both   words.   Tell   them   they   are  coloured letters in both words. going to learn how to produce the sound of  the letter l in the word hello and that of the  letter  a  in   the   word   thanks.   Produce   the  sounds   few   times.   Ask   Ss   to   say   again.  Recall the words and phrases: Tony, how are  you, fine, thank, and you, thank you. ­ Play the recording and ask Ss to clap the  ­ Listen to the the recording and  syllables. clap the syllables. 3. Listen and tick ­ Ask Ss to identify the characters and guess  ­ Ss  identify the characters and  what they are  saying.  guess what they are  saying. ­ Play the recording (x3) for Ss to listen and  ­ Listen and tick. tick. ­ Have Ss to trade their answers in pairs. ­ Ss trade their answers in pairs ­   Ask   a   few   questions   to   ensure   their  ­ Answer comprehensionfo the listening text. 4. Read and match ­ Ask Ss to identify the characters in the  ­ Ss identify the characters in the  pictures. Tell them that they are going to  pictures.  read the dialogues to get the imformation in  order to match the pictures to the dialogues.  ­ Ss read the dialogue individually and do  ­ Read the task. ­ Pairwork: Have Ss to trade their answers in  pairs for correction ­ Have Ss to trade their answers in  ­ Call on some Ss to report their answers.  pairs. The rest of the class listen and give the  ­ Some Ss to report their answers.  N¨m häc 2011-2012
  14. TiÕng Anh líp 3 comments. The rest of the class listen and give  the comments. 6. Reinforcement ­ Ask Ss to greet each others ­ A: Hello,Lan.  How are you?   B: Hello, Phong. I'm fine, thank  you. And you?   A: Fine, thanks. 7. Homelink ­  At home: Recite the chant and clap the  ­ Write the home work.. syllable on page 20 Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 2: REVISION Lesson 1,2 .Date of preparation: 12/09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 16/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to   II. Language focus:      ­ Vocabularies: revision     ­ Sentence pattern: revision  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Match sentences:  ­ Ss match  1. Hello                             a. I'm fine 1­c 2. Goobye                         b. L­A­N 2­d 3. How are you?                c. Hi 3­a 4. How do you spell Lan? d. Bye 4­b 2. Revision ­ Ask Ss to say the greeting, goodbye  ­ Ss say the greeting, goodbye  ­ Ss ask about health ­ Ss ask about health:              How are you?              I'm fine. Thank you. N¨m häc 2011-2012
  15. TiÕng Anh líp 3 6. Excercise ­ Ss do exercise in workbook on page 12,13 ­ Ss do exercise in workbook on  page 12,13  A. Phonics  B. Vocabulary  C. Sentence patterns ­ Check ­ Ss give their answer 7. Homelink ­  At home: Review the lesson ­ Write the home work.. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 3: HOW ARE YOU?  Lesson 3: (1, 2, 3) .Date of preparation: 16/09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 19/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to greet ( review), using the language they have  learned.  II. Language focus:      ­ Vocabularies:      ­ Sentence pattern: Let's go to school  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Ss greet each other by asking How are  ­ Greet in chorous, in individual you? I'm fine, thanks. 2. Listen and repeat ­ Ask Ss to identify the picture. ­ Ss identify the picture. N¨m häc 2011-2012
  16. TiÕng Anh líp 3 ­   Ask   a   few   question   to   check   Ss'  ­ Answer comprehension of the dialogue. ­   Tell   Ss   that   they   are   going   to   review  greetings phrases that they have learned. ­ Play the recording ­ Listen ­ Play the recording again for Ss to repeat ­ Listen and repeat ­ Ask Ss to read the dialogue in pairs ­ Read in pairs ­ Check some pairs. ­   Make   a   few   questions   to   reinforce   Ss  comprehension. 3. Look and say ­ Ask Ss to look at the pictures. Elicit the  ­ Listen, describe characters and their names. Ask Ss to  guess  and complete the speech bubles. ­ Call on a pair to model ­ A pair model ­ Ss work in pairs to practise acting out the  ­ Work in pairs dialogue, using the pictures in the book. ­ Have the whole class repeat the questoins  ­ The whole class repeat the  and answers in chorus. questoins and answers in chorus. 4. Write ­ Ask Ss to look at the pictures. ­ Ss identify the characters in the  picture and what they are saying. ­   Ask   Ss   to   read   individually   silently   and  ­ Ss  read individually silently and  complete the dialogues. complete the dialogues. ­ Pairwork ­ Ss trade their answers. ­ Ask some Ss to read their answer aloud to  ­ Some Ss read. The rest of class  the class. listen and give comments ­ Ask the class to read each line of the  ­ Read dialogues chorally to reinforce their  pronunciation. ­ Some pair read in pairs 6. Reinforcement ­ Ss sing the song Hi, how are you? ­ Ss sing the song Hi, how are  you? 7. Homelink ­  At home: Ss practise singing Hi, how are  ­ Write the home work.. you? at home N¨m häc 2011-2012
  17. TiÕng Anh líp 3 Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................  UNIT 4: WHAT'S YOUR NAME? Lesson 1: (1, 2, 3, 4) .Date of preparation: 18/09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 20/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to asking and answering about someone's name  II. Language focus:      ­ Vocabularies: name, what, my     ­ Sentence patterns: What's your name?                                      My name's Linda   III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Ask Ss to remember how to introduce their  ­ Hello.I'm Linda name( In unit 1) 2. Look, listen and repeat ­ Ask Ss to identify the characters and what  ­ Identify the characters and what  they are  saying. Tell them they are going to  they are  saying. learn how to ask and answer about names . ­ T uses puppets to present this situation ­ Look at the T. ­ Ask Ss to repeat again. ­ Listen and repeat. ­ Introduce new words and model ­  Learn new words and model   New words: What, name, my   New words: What, name, my   Model: What's your name?   Model: What's your name?               My name's Linda                My name's Linda  3. Look and say ­   Ask   Ss   to   identify   the   characters   in   the  ­   Identify   the   characters   in   the  pictures.Ask Ss what each character should  picture.fill the bubbles and repeat a  N¨m häc 2011-2012
  18. TiÕng Anh líp 3 say. Then fill the bubbles and have Ss repeat  few times. a few times. ­ Ss work in pairs : asking and responding to  ­ Ss work in pairs  names. ­ Call some pairs to perform the task at the  ­ Some pairs to perform the task at  front of the class. the front of the class. ­ Have the class repeat the language that has  ­ The class repeat  been   practised   in   chorus   to   reinforce   their  pronunciation. 4. Talk ­ Ask Ss to look at the picture and identify  ­ Ss look at the picture and identify  the characters. the characters. ­ Ask Ss to fill the missing words ­ Fill the missing words ­ Call on a pair to perform at the front of the  ­ A pair   performs at the front of  class.  the class.  ­   Have   the   class   repeat   all   the   phrases   to  ­ The class repeat all the phrases to  reinforce their pronunciation. reinforce their pronunciation. 5. Reinforcement ­ Ss ask and answer their names in pairs ­ Ss ask and answer their names in  pairs:              What's your name?               My name's ….  ­ Check some pairs 6. Homelink ­  At home: Learn the new words and model ­ Write the home work.. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................   REVISION  Lesson 3( Unit 3). Lesson 1(Unit 4) .Date of preparation: 20/09/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 23/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to review the lesson they have learned.  II. Language focus:      ­ Vocabularies: revision N¨m häc 2011-2012
  19. TiÕng Anh líp 3     ­ Sentence pattern: revision  III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Play game: Clap the board in two groups ­ Ss play the game ­ Words:              Hello Hi How What name Tony  2. Revision ­ Ss review the ways to greeting ­ Hi   Hello   How are you? ­ Saying goodbye ­ Goodbye   Bye ­ Asking the names ­ What's your name?   My name's is …   I'm …… 6. Excercise ­ Ss do exercise in workbook on page 14,  ­ Ss do exercise in workbook on  15, 16, 17 pages 14, 15, 16, 17  A. Phonics  B. Vocabulary  C. Sentence patterns ­ Ss give their answer ­ Check 7. Homelink ­  At home: Write on Writing book ­ Write the home work.. Supplement..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................ N¨m häc 2011-2012
  20. TiÕng Anh líp 3  UNIT 4: WHAT'S YOUR NAME? Lesson 2: (1, 2) .Date of preparation: 24/9/2011                                                    .Class: 3 .Date of teaching: 26/09/2011  I. Objectives: Ss will be able to greet and respand to greeting ( review)  II. Language focus:      ­ Vocabularies:      ­ Sentence pattern: What's your name?                                      My name's Linda   III. Resources: Student's book, puppets  IV. Procedures: Teacher’s activities Student’ activities 1. Warm up  ­ Reoder the letters to make the words:   nyTo Tony   hWta  What   oWh  How   Prtee  Peter ­ Check ­ Give the answers 2. Listen and repeat ­ Open the book on page 26. Have Ss look at  ­ Ss look at the words This and  the words This and Tom and draw their  Tom and draw their attention to the  attention to the letters coloured differently i  letters coloured differently i n both  n both words. Tell them they are going to  words.  learn how to produre the sound of the letter  Th in the word This and that the letter t in  the word yeah. Produce the sounds Th and t  a few times. Ask Ss to say what they think  about when they hear these sounds. Play the  ­ Listen to the recording and read recording for Ss to listen ask they read the  chant in their book. Clap the rhythm. ­ Clap the rhythm. ­ Call on a group of six to the front of the  ­ A group of six to the front of the  class. Have three of them repeat each line of  class, three of them repeat each  the chant, and the other three clap the  line of the chant, and the other  rhythm. Repeat the step but this time have  three clap the rhythm. Repeat the  Ss swap their parts. step. N¨m häc 2011-2012
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

EXAM.01: Bộ 300+ Đề Thi Thử THPT Quốc Gia 2019
315 tài liệu
1700 lượt tải
THÔNG TIN
TRỢ GIÚP
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2