Giáo trình Đánh giá nhân cách (In lần thứ hai): Phần 2

Tiêu chí đánh giá bài luận – Một trong những công cụ phát triển năng lực tạo lập văn bản cho học sinh

9 p | 343 | 22

Đổi mới kiểm tra đánh giá: Từ thực tế của các lớp bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên tiểu học

10 p | 143 | 13

Ứng dụng phương pháp kiểm định giả thuyết thống kê trong đánh giá kết quả đào tạo sinh viên trường Đại học Quảng Nam

14 p | 94 | 8

Một số đề xuất đổi mới nội dung dạy học và kiểm tra, đánh giá năng lực người học (không chuyên) môn Ngữ văn cấp trung học phổ thông, hướng tới thực hiện chủ trương “học thật, thi thật, nhân tài thật”

10 p | 25 | 5

Nhận thức của cán bộ quản lí về thực hiện quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 22

10 p | 50 | 4

Đánh giá bằng nhận xét - Kinh nghiệm quốc tế và bài học cho Việt Nam

11 p | 35 | 3

Cơ sở lí luận của việc sinh viên đánh giá giảng viên

4 p | 19 | 2

Nghiên cứu quan điểm của giáo viên về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đánh giá bài viết IELTS

7 p | 7 | 2