Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 8 - Bài 31: Thực hành về máu và hệ tuần hoàn (Sách Cánh diều) được biên soạn nhằm giúp học sinh yhực hiện được tình huống giả định cấp cứu người bị chảy máu, tai biến, đột quỵ; băng bó vết thương khi bị chảy nhiều máu; thực hiện được các bước đo huyết áp;... Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 8 - Bài 31: Thực hành về máu và hệ tuần hoàn (Sách Cánh diều)
- BÀI 31: THỰC HÀNH VỀ MÁU VÀ HỆ TUẦN HOÀN
Môn học: KHTN - Lớp: 8
Thời gian thực hiện: 03 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực KHTN
* Vận dụng KHTN
- Thực hành:
+ Thực hiện được tình huống giả định cấp cứu người bị chảy máu, tai biến, đột
quỵ; băng bó vết thương khi bị chảy nhiều máu;
+ Thực hiện được các bước đo huyết áp.
- Thực hiện được dự án: Điều tra bệnh cao huyết áp của học sinh trong trường. Điều tra
bệnh cao huyết áp, tiểu đường tại địa phương.
3. Phẩm chất
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm chỉ, chịu khó tìm tòi tài liệu thực hiện nhiệm vụ cá nhân để:
+ Nêu được thiết bị, dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành thực hành.
+ Trình bày được các bước tiến hành.
+ Quan sát video, phân tích được các bước và kết quả của buổi thực hành.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ
trong quá trình thực hành và quan sát, rút ra kết luận.
- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
- Máy tính, máy chiếu, ti vi.
- Mực đỏ, bông, gạc, băng cuộn, băng thun, băng dán y tế, kéo, cồn sát trùng
(nước muối sinh lý), cáng, máy đo huyết áp
2. Học liệu
- Video về sơ cứu cầm máu ở động mạch, tĩnh mạch (Nguồn: Youtube):
https://youtu.be/6a3ge4UD4Lc
- Thể học tập.
- Phiếu học tập số 1, 2,3.
- Phiếu điều tra.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
III. Tiến trình dạy học
1
- Tiết Nội dung Phương pháp/kĩ Phương Phương án
thuật day học pháp/ công ứng dụng
cụ kiểm tra CNTT
đánh giá
PP: Dạy học thông CC đánh giá: Hình ảnh,
Hoạt động 1. qua trò chơi Câu trả lời Powerpoint,
Khởi động KTDH: Chia nhóm, ngắn máy tính,
động não máy chiếu.
Hoạt động 2: PP: Dạy học trực PP đánh giá: Video,
Hình thành quan Sản phẩm học Powerpoint,
1 kiến thức tập. máy tính,
KTDH: Chia nhóm,
Hoạt động 2.1: động não Công cụ đánh máy chiếu.
Thực hành sơ giá: phiếu học
cứu cầm máu tập.
Hoạt động 2.2: PP: Hỏi-đáp PPĐG: Sản Powerpoint,
Thực hành cấp KTDH: Động não phẩm học tập. máy tính,
cứu người đột Công cụ đánh máy chiếu.
quỵ giá : Câu hỏi.
2
Hoạt động 2.3: PP: Hỏi-đáp PPĐG: Sản Powerpoint,
Thực hành đo KTDH: Động não phẩm học tập. máy tính,
huyết áp. Công cụ đánh máy chiếu.
giá : Câu hỏi.
Hoạt động 3: PP: Dạy học thông PP: Quan sát,
Luyện tập qua trò chơi. thảo luận Máy tính,
KT: Đặt câu hỏi. nhóm máy chiếu.
3
Công cụ đánh
giá : Câu hỏi.
Hoạt động 4: PP: Dạy học dự án PPĐG: Thông Video, kết
Vận dụng hợp tác. qua sản phẩm quả dự án của
KT: Điều tra. của HS. các nhóm.
Công cụ đánh
giá: Phiếu
điều tra
1. Hoạt động 1: Khởi động: Xác định vấn đề học tập là tìm hiểu về các
bước sơ cứu cầm máu
a. Mục tiêu
- Giúp học sinh có tâm thế vui vẻ trước khi vào bài học và biết được nội dung
tìm hiểu liên quan đến tình huống sơ cứu cầm máu
2
- b. Nội dung
Học sinh dựa vào kiến thức trong SGK, kiển thức từ thực tiễn trong đời
sống hàng ngày để vận dụng giải quyết tình huống như sau?
Trong giờ lao động cắt cỏ ở vườn trường, bạn An dùng máy cắt cỏ chẳng may
lưỡi máy lia phải mảnh thủy tinh trong đám cỏ, mảnh thủy tinh vỡ và bắn vào cổ
tay bạn An và bị chảy máu khá nhiều. Em hãy lựa trọn các bước để cầm máu
cho bạn An
- Học sinh tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”: Gắn thẻ phù hợp vào các bước:
Bước 1……….
Bước 2……….
Bước 3……….
Bước 4……….
Bước 5……….
Nội dung các thẻ: Đưa ngay đến bệnh viện cấp cứu; Dùng tay bóp mạnh vào
động mạch cánh tay trong vài phút; Sát trùng (rửa vết thương bằng nước sạch);
băng vết thương bằng gạc và băng cuộn; Buộc garô ở vị trí gần sát nhưng cao
hơn vết thương.
c. Sản phẩm
- Câu trả lời của các nhóm trên bảng phụ.
d) Tổ chức thực hiện:
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thông báo luật chơi:
+ Lớp chia thành 4 đội chơi; mỗi đội được phát 5 thẻ, tương ứng với 5 vị trí cần
điền từ (lần lượt từ bước 1 đến bước 5).
+ Sau hiệu lệnh bắt đầu, các đội sẽ quan sát lên màn hình theo dõi đoạn bài tập
và lựa chọn thẻ phù hợp với mỗi vị trí rồi dán vào bảng phụ.
+ Đội nào xong sẽ treo bảng phụ lên bảng (điểm cộng lần lượt từ 4,3,2,1 cho thứ tự các
đội hoàn thành).
+ Mỗi đáp án đúng sẽ được 2 điểm.
+ Đội nhiều điểm nhất là đội chiến thắng, thời gian chơi là 05 phút.
- GV phát bảng phụ, thẻ cho các nhóm và yêu cầu học sinh thực hiện nhiệm vụ.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động theo nhóm theo yêu cầu của GV, hoàn thành nhiệm vụ.
- Giáo viên: Theo dõi và hỗ trợ các nhóm khi cần.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV chiếu đáp án cho các nhóm theo dõi.
3
- *Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả thực hiện của nhóm bạn (chấm
chéo).
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả chung cuộc.
->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Trong cơ thể người trưởng
thành có khoảng 4-5 lít máu
Nếu mất ½ lượng máu thì ta không thể sống nổi. Vì vậy mỗi chúng ta cần phải
có kĩ năng sơ cứu vết thương chảy máu tránh những hậu quả đáng tiếc xảy ra,
vậy xử lý như nào là đúng chúng ta sẽ tìm hiểu vào nội dung bài học hôm nay.
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học:
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Thực hành sơ cứu cầm máu
a. Mục tiêu
Thực hiện được tình huống giả định cấp cứu người bị chảy máu, băng bó vết
thương khi bị chảy nhiều máu;
b. Nội dung
- Giáo viên sử dụng 4 nhóm, HS nghiên cứu thông tin SGK để : Nêu thiết bị,
dụng cụ, hóa chất để tiến hành sơ cứu.
- HS kiểm tra lại thiết bị, dụng cụ và hóa chất của nhóm mình.
- HS tiến hành thực hành băng bó vết thương chảy máu ở tĩnh mạch (bàn tay) và
chảy máu ở động mạch (cổ tay) sau đó hoàn thành nội dung số 1 trong phiếu thu
hoạch nhóm.
PHIẾU THU HOẠCH SỐ 1
Lớp:…………………………….
Nhóm: …………………………………………
Họ và tên các thành viên : ………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………..
Nội dung 1: Sơ cứu cầm máu
Trả lời câu hỏi:
? Giải thích vì sao có sự khác nhau trong cách sơ cứu chảy máu mao mạch,
tĩnh mạch và động mạch.
…………………………………………………………………………………
…..
…………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………....
? Tại sao vị trí đặt garo lại ở phía trên vết thương mà không phải phía dưới
vết thương?
…………………………………………………………………………………..
4
- ………………………………………………………………………………….
….……………………………………………………………………………....
….……………………………………………………………………………....
c. Sản phẩm
- HS đại diện các nhóm trình bày kết quả băng bó vết thương của các nhóm và
trả lời được 03 câu hỏi SGK trang 149
- Bảng thu hoạch nhóm.
d. Tổ chức thực hiện
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm cử ra 02 bạn giả định bị
thương (01 bạn bị chảy máu ở mao mạch- bàn tay, 01 bạn bị chảy máu ở động
mạch -cổ tay),
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, nghiên cứu thông tin SGK cho biết tên thiết
bị, dụng cụ, hóa chất liên quan đến bài thực hành?
- GV chiếu video sơ cứu vết thương, HS quan sát.
https://youtu.be/6a3ge4UD4Lc
- GV yêu cầu các nhóm kiểm tra lại thiết bị, dụng cụ, mẫu vật và hóa chất của
nhóm mình.
- GV yêu cầu các nhóm thực hành sơ cứu cầm máu máu ở mao mạch- bàn tay và
ở động mạch -cổ tay sau đó hoàn thành nội dung số 1 trong bảng thu hoạch
nhóm
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời.
- HS theo dõi video, ghi nhớ các bước tiến hành; vận dụng kiến thức đã học để
thực hiện nhiệm vụ của nhóm.
Bước 1: Phân loại dạng chảy máu là do tổn thương động mạch, tĩnh mạch hay
mao mạch
Các vị trí động mạch chủ trên cơ thể dùng trong sơ cứu
Bước 2. Thực hiện các bước sơ cứu để cầm máu với từng loại tổn thương như
sau:
- Sơ cứu cầm máu ở mao mạch và tĩnh mạch
+ Dùng bông, gạc bịt chặt vết thương tới khi máu ngừng chảy.
+ Sát trùng vết thương bằng cồn 70% hoặc làm sạch vết thương bằng nước muối
sinh lí hoặc nước sạch
+ Đặt tấm gạc sạch lên vết thương rồi băng kín vết thương bằng băng cuộn. Nếu
vết thương nhỏ có thể sử dụng băng dán y tế
5
- - Sơ cứu chảy máu động mạch: Tùy từng vết thương có biện pháp sơ cứu phù
hợp
+ Biện pháp đè ấn động mạch ở vị trí tổn thương: Dùng tay ấn chặt vào động
mạch, động mạch bị ép chặt giữa tay và nền xương làm cho máu ngừng chảy.
+ Biện pháp garo:
- Dùng dây cao su hoặc dây vải xoắn chặt làm ngừng sự lưu thông máu từ trên
xuống dưới.
- Vị trí đặt garo phía trên vết thương khoảng 5cm
- Đặt gac lót ở chỗ định đăt garo.- Đặt dây garo và siết chặt dần đến khi máu
ngừng chảy thì cố dịnh lại (không buộc garo quá 1 giờ vì có thể làm hoại tử
phần cơ quan bên dưới chỗ thắt garo)
- Băng kín vết thương bằng gac và băng cuộn
- Đưa ngay người bị thương đến cơ sở y tế gần nhất.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác
bổ sung (nếu có).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét và chốt nội dung số 1 trong bảng thu hoạch nhóm.
- GV cho HS tự đánh giá về sản phẩm học tập của nhóm mình qua Bảng kiểm
sau:
6
- Các tiêu chí Có Không
Trình bày đủ, đúng các bước băng bó vết thương theo quy định.
Sử dụng đúng các dụng cụ y tế theo từng loại vết thương.
Thao tác băng bó đúng theo yêu cầu loại vết thương.
Có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên trong
nhóm.
Hoạt động 2.2: Thực hành cấp cứu người bị đột quỵ
a. Mục tiêu
Thực hiện được tình huống giả định cấp cứu người bị tai biến, đột quỵ;
b. Nội dung
HS nghiên cứu thông tin SGK để: biết được các dấu hiệu đột quỵ, và các bước
xử lý khi gặp người có dấu hiệu đột quỵ và trả lời câu hỏi ở nội dung số 2 trong
phiếu thu hoạch nhóm.
c. Sản phẩm
- HS nghiên cứu thông tin SGK để lên trình bày và thực hiện được tình huống
giả định cấp cứu người bị tai biến.
- Bảng thu hoạch nhóm.
d. Tổ chức thực hiện
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: Các dấu hiệu đột
quỵ, các bước xử lý khi gặp người có dấu hiệu đột quỵ .
- GV yêu cầu đại diện học sinh lên thực hiện tình huống giả định cấp cứu người
bị tai biến, đột quỵ
- GV yêu cầu hoàn thành nội dung số 2 trong bảng thu hoạch nhóm.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu thông tin SGK để trả lời.
- HS theo dõi, ghi nhớ các bước tiến hành; vận dụng kiến thức đã học để thực hiện
nhiệm vụ của nhóm.
- Bước 1: Gọi điện thoại cấp cứu (số máy 115).
7
- - Bước 2: Đặt người bệnh nằm nghiêng ở tư thế hồi sức (Quỳ xuống một bên
của người bệnh, đưa tay người bệnh ở tư thế vuông góc → Kéo tay đối diện của
người bệnh đặt lên má, lòng bàn tay hướng ra ngoài → Kéo chân của người
bệnh co lên, để lòng bàn chân tiếp xúc với mặt đất, giữ tư thế đó và kéo người
bệnh quay vào phía của bạn → Hoàn thành tư thế hồi sức (Hình 31.3)
- Bước 3: Gọi thêm 2 – 3 người hỗ trợ đưa người bệnh lên giường, gối đầu cao,
đặt người bệnh nằm nghiêng ở tư thế hồi sức, nới lỏng quần áo.
- Bước 4 Đưa người bệnh đi cấp cứu. Khi đưa người bệnh đi cấp cứu cần dùng
cáng hoặc giường bệnh, không dùng ghế ngồi. Di chuyển người bệnh nhẹ
nhàng, không gây chấn động, chú ý nâng đầu người bệnh cao hơn chân để làm
giảm nguy cơ phần đầu bị đọng máu.
- Đại diện học sinh trong các nhóm tiến hành thực hành, học sinh khác trong nhóm
quan sát nhóm mình, nhóm bạn và quay lại video theo yêu cầu
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác bổ
sung (nếu có).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung số 2 trong bảng thu hoạch nhóm.
PHIẾU THU HOẠCH SỐ 2
Lớp:…………………………….
Nhóm: …………………………………………
Họ và tên các thành viên : ………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………..
Nội dung 2: Thực hành cấp cứu người bị đột quỵ
Trả lời các câu hỏi:
? Giải thích tại sao cần phải để người bệnh nằm nghiêng ở tư thế hồi sức.
………………………………………………………………………………….
…..
……………………………………………………………………………….
…….
…………………………………………………………………………………
…..................................................................................................................
? Giải thích tại sao khi di chuyển người bệnh cần để người bệnh ở tư thế nằm
và cần nhẹ nhàng, ít gây chấn động.
…………………………………………………………………………………..
…..
…………………………………………………………………………………
….…………………………………………………………………………….
8
- ………..................................................................................................................
Hoạt động 2.3: Thực hành đo huyết áp
a. Mục tiêu
Thực hiện được các bước đo huyết áp.
b. Nội dung
- HS nghiên cứu thông tin SGK để trình bày được các bước thực hiện, các thiết
bị, dụng cụ liên quan?
- HS quan sát đại diện các bạn trong lớp lên thực hành đo mẫu và trả lời câu hỏi
ở nội dung số 3 trong phiếu thu hoạch.
PHIẾU THU HOẠCH SỐ 3
Lớp:…………………………….
Nhóm: …………………………………………
Họ và tên các thành viên : ………………………………………………….....
…………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………………………..
Nội dung 3: Đo huyết áp
Trả lời các câu hỏi:
? Vì sao người cao tuổi nên đo huyết áp thường xuyên?
…………………………………………………………………………………
…..
…………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………………
c. Sản phẩm
- HS thực hiện được các bước đo, đọc kết quả huyết áp gồm trị số huyết áp tối đa, trị
số huyết áp tối thiểu và nhịp tim trên thiết bị và trả lời được câu hỏi ở nội dung số 3.
- Bài thu hoạch: Điều tra bệnh cao huyết áp, tiểu đường tại địa phương.
d. Tổ chức thực hiện
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK để trình bày được các bước thực
hiện, các thiết bị, dụng cụ để đo huyết áp cánh tay?
- GV yêu cầu đại diện học sinh lên giải thích các chỉ số hiện trên máy đo huyết
áp
9
- Huyết áp tối đa Huyết áp tối thiểu Nhịp tim
- GV yêu cầu đại diện học sinh các nhóm lên đo huyết áp cánh tay, HS làm mẫu
vật. HS khác quan sát để nhận xét, đánh giá và trả lời câu hỏi ở nội dung số 3
trong bảng thu hoạch theo nhóm.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu thông tin SGK để ghi nhớ các bước tiến hành; vận dụng kiến
thức đã học để thực hiện nhiệm vụ của nhóm.
Bước 1. Người được đo ngồi tư thế thỏa mái, để tay lên bàn, quấn túi khí vừa đủ
chặt quanh cánh tay, phía trên khuỷu tay, cách nếp gấp khuỷu tay từ 1-2 cm, cố
định lại
Bước 2. Ấn nút khởi động đo, máy sẽ tự bơm khí,
xả khí và cho kết quả cuối cùng,
Bước 3. Khi quá trình đo hoàn thành, đọc kết quả hiển thị trên màn hình của máy
bao gồm trị số huyết áp tối đa, trị số huyết áp tối thiểu và nhịp tim.
Lưu ý:
- Huyết áp có thể lên xuống không ổn định tùy vào những điều kiện, hoàn cảnh,
cảm xúc khác nhau. Chỉ số huyết áp tối đa từ 90 – 140 mmHg, huyết áp tối thiểu
từ 60 – 90 mmHg.
- Nhịp tim chuẩn có thể khác nhau ở mỗi người, tùy thuộc vào độ tuổi, thể trạng,
giới tính,... Trong đó, nhịp tim bình thường từ 60-100 lần/phút.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho các bạn học sinh trong nhóm trình
bày, học sinh khác bổ sung (nếu có).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
10
- - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung số 3 trong bảng thu hoạch của cá nhân.
3. Hoạt động 3: Thu hoạch- Luyện tập
a. Mục tiêu
Hệ thống được kiến thức trong bài thực hành.
b. Nội dung
- HS nêu lại nội dung của bài thực hành.
- Các nhóm hoàn thiện nội dung phiếu học tập.
- Các nhóm vệ sinh và sắp xếp lại đồ dùng của nhóm.
c. Sản phẩm
- Phiếu thu hoạch hoàn chỉnh của các nhóm
d. Tổ chức thực hiện
*Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung đã làm trong bài thực hành.
+ GV yêu cầu các nhóm hoàn thiện và nộp bài thu hoạch nhóm.
+ GV yêu cầu các nhóm vệ sinh và sắp xếp lại đồ dùng của nhóm.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
+ GV gọi ngẫu nhiên 3 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân.
+ Các nhóm nộp lại phiếu thu hoạch của nhóm.
+ Các nhóm báo cáo về phần vệ sinh và sắp xếp đồ dùng.
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét phần thực hành của các nhóm.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu
- Thu được video video thực hành sơ cứu cầm máu và cấp cứu người bị đột
quỵ.
- Thực hiện được dự án: Điều tra bệnh cao huyết áp, tiểu đường tại địa
phương.
b. Nội dung
- Làm và quay lại video thực hành sơ cứu cầm máu và cấp cứu người bị đột quỵ
- Thực hiện được dự án điều tra bệnh cao huyết áp tại nơi em sinh sống.
11
- PHIẾU KHẢO SÁT
Bệnh cao huyết áp ở người trưởng thành tại ……….
Lớp:……………………………. Nhóm: ……………………………………
Họ và tên các thành viên : …………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…..
…………………………………………………………………………………
….……………………………………………………………………
1. Mục tiêu…………………………………….
2. Phương pháp nghiên cứu……………………
3. Kết quả (có bảng số liệu kèm theo)
Giới Chỉ số huyết Chỉ số huyết Trunh bình Ghi chú
áp tối đa áp tối thiểu
Nam
Nữ
Chung 2 giới
4. Kết luận………………………………
5. Phần nhận xét, đánh giá của giáo viên hướng dẫn…………………………
c. Sản phẩm
- Video thực hành của HS.
- Kết quả điều tra bệnh cao huyết áp tại nơi em sinh sống.
d. Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu mỗi nhóm HS tự làm và quay lại video thực hành sơ cứu cầm máu và
cấp cứu người bị đột quỵ
- Các nhón tiến hành điều tra bệnh cao huyết áp tại nơi em sinh sống .
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm HS thực hiện theo nhóm làm ra sản phẩm.
*Báo cáo kết quả và thảo luận
Sản phẩm của các nhóm
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
12
- Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp sản phẩm sau 01 tuần học.
13
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
