Kế hoạch tuần Những nghề bé thích Chủ đề nhánh 2: Nghề sản xuất

KẾ HOẠCH TUẦN: NHỮNG NGHỀ BÉ THÍCH<br /> Chủ đề nhánh 2: NGHỀ SẢN XUẤT<br /> (Từ 30/11 ­ 04/12/2015)<br /> Tên HĐ Hoạt động học<br /> Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5  Thứ 6<br /> Đón trẻ  ­ Xem tranh, ảnh về các nghề sản xuất như: Nghề mộc, nghề nông, <br /> trò  may, công nhân sản xuất nhà máy, nghệ nhân.<br /> chuyện ­ Nói về trang phục, dụng cụ và sản phẩm tạo ra của các nghề đó.<br /> TD sáng - Tập bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> ­ HH: 3, TV: 3, BL: 5, C: 3<br /> Hoạt  ­ PTNT: Trò  ­ PTTM: Cắt  ­ PTNT:  ­ PTNN:  ­ PTTM: <br /> động  chuyện với  dán cái thang  Chia số  Thơ: “Bé  “Cháu yêu cô <br /> học trẻ về nghề  cho chú công  lượng 3 ra  làm bao  chú công <br /> nông nhân làm 2 phần nhiêu nghề” nhân”<br /> Hoạt  ­ Trò chuyện  ­ Trò chuyện  ­ Trò  ­ Trò  ­ Trò chuyện <br /> động  về nghề  về nghề công  chuyện về  chuyện về  vể nghề công <br /> ngoài  nông nhân. nghề mộc. nghề may nhân sản <br /> trời ­ TCDG:  ­ TCDG: Vào  ­ TCVĐ:  ­ TCDG:  xuất nhà <br /> nhảy lò cò, vòng ra vòng Bịt mắt đá  nhảy lò cò, máy.<br /> ­ Thi đua tìm  ­ Vẽ sản  bóng.  ­ Vẽ sản  ­ TCDG: Vào <br /> chữ số 3 trên  phẩm của cô  ­ Vẽ sản  phẩm nghề  vòng ra vòng <br /> sân chú công  phẩm nghề  may. ­ Tô màu <br /> ­ Vẽ dụng  nhân. mộc. ­ Chơi tự do tranh chú <br /> cụ, sản  ­ Chơi tự do ­ Chơi tự  công nhân <br /> phẩm của  do sản xuất <br /> nghề nông. trong nhà <br /> ­Chơi tự do. máy.<br /> … ­ Chơi tự do<br /> Hoạt  * Góc phân vai: Thợ may.<br /> động  * Góc xây dựng: Xây xưởng mộc<br /> góc * Góc HT – Sách: Xem sách về các nghề sản xuất như: Nghề mộc, nghề <br /> nông, may, công nhân sản xuất nhà máy, nghệ nhân. Làm album.<br /> ­ TCHT: Cửa hàng quần  áo<br /> * Góc nghệ thuật:  Hát đọc thơ về các nghề sản xuất.<br /> ­ Tô màu tranh các nghề sản xuất.<br /> * Góc thiên nhiên:  Gieo hạt.<br /> Hoạt  ­ PTVĐ: Đi  ­ VSRM: Bài  ­ Thực  ­Xem tranh  ­ Rèn kỹ <br /> động  trên ghế TD  2 tiết 2 hành vở  ảnh nghề sản  năng tạo <br /> chiều đầu đội túi  Toán trang  xuất. hình cho trẻ<br /> cát. 8 ­ Chơi tự do.<br /> VS nêu  ­ Cho trẻ thực hành rửa tay, đánh răng lau mặt.<br /> gương  ­ Nhận xét các bạn trong ngày.<br /> trả trẻ<br /> <br /> ĐÓN TRẺ ­ TRÒ CHUYỆN<br /> (Từ 30/11 ­ 04/12/2015)<br /> NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH<br /> - Xem - Chaùu - Tranh, ­ Coâ cho chaùu hát: “Cháu yêu <br /> tranh, xem tranh aûnh veà cô chú công nhân”<br /> aûnh veà aûnh veà  caùc ngheà - Các bạn thấy lớp mình có đẹp <br /> caùc các ngheà saûn xuaát không?<br /> ngheà sản xuất và  nhö: Ngheà ­ Các bạn thấy lớp mình có gì lạ <br /> saûn xuaát nói được  moäc, không?<br /> nhö: trang phục,  ngheà ­ Cho trẻ xem lần lượt các tranh <br /> Ngheà dụng cụ và  noâng, Ngheà moäc, ngheà noâng,<br /> moäc, saûn may, coâng may, coâng nhaân saûn<br /> ngheà phaåm nhaân saûn xuaát nhaø maùy, ngheä<br /> noâng, taïo ra xuaát nhaø nhaân và hỏi trẻ.<br /> may, cuûa caùc maùy, ­ Đây là ai? <br /> coâng ngheà ngheä ­ Làm ngành nghề gì? <br /> nhaân ñoù. nhaân. ­ Mặc trang phục gì?<br /> saûn xuaát ­ Vậy cô đố các bạn sản phẩm của <br /> nhaø<br /> họ làm ra là gì?<br /> maùy,<br /> ­ Những sản phẩm đó giúp gì cho <br /> ngheä<br /> chúng ta?<br /> nhaân.<br /> ­ Khi sử dụng những sản phẩm do <br /> - Noùi về <br /> những người công nhân làm ra các <br /> trang phục, <br /> con phải như thế nào?<br /> dụng cụ và <br /> ­ Các con có yêu quý những người <br /> saûn<br /> phaåm công nhân này không?<br /> taïo ra - Coâ goïi chaùu ñöùng leân<br /> cuûa caùc trả lời.<br /> ngheà ñoù. * GD: Giữ gìn sản phẩm và yêu <br /> quý thành quả lao động.<br />  THÊ DUC SANG<br /> ̉ ̣ ́<br /> (Từ 30/11 ­ 04/12/2015)<br /> I. Nôi dung:<br /> ̣<br /> - Taäp baøi haùt: “Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> ­ Các động tác: HH: 3, TV: 3, BL: 5, C: 3<br /> II. Yêu câu: ̀<br /> - Kiến thức: Chaùu taäp caùc ñoäng taùc theo lôøi baøi haùt“Cháu yêu cô <br /> chú công nhân” vaø theo söï höôùng daãn cuûa coâ<br /> - Kĩ năng: Chaùu taäp chính xaùc, kheùo leùo theo nhòp, theo yeâu<br /> caàu cuûa coâ<br /> + Phaùt trieån cô tay, cô chaân vaø cô buïng<br /> - Thái độ: Chaùu thöôøng xuyeân taäp theå duïc ñeå reøn luyeän söùc<br /> khoûe<br /> III. Chuân bi: <br /> ̉ ̣<br /> - Saân taäp baèng phaúng, saïch seõ, nhạc, còi, vòng thể dục<br /> IV. Tổ chức hoạt động:<br />          Hoat đông cua cô<br /> ̣ ̣ ̉  Hoat đông cua chau<br /> ̣ ̣ ̉ ́<br /> 1 .  Hoaï t   ño ä n g  1 :  Trò chuyện<br /> ­ Cô đố - Cháu lắng nghe và <br /> Nghề gì chân lấm tay bùn trả lời cô<br /> Cho ta hạt gạo, ấm no mỗi ngày?<br /> - Đó là nghề gì?<br /> ­ Câu đố nói về ai?<br /> - Những người nông dân này làm ra cái gì? <br /> ­ Chúng ta có cần phải ăn uống và nghỉ ngơi học tập <br /> không?<br /> ­ Khi ăn những bát cơm thơm ngon con có nhớ đến <br /> người đã làm ra những hạt gạo đó không?<br /> ­ Họ làm việc rất vất vả để có những hạt gạo thơm <br /> ngon như thế. Vậy khi ăn các con phải như thế nào?<br /> ­ Có nhớ đến công sức của họ đã làm ra những sản <br /> phẩm đó không? - Cháu chú ý<br /> * Giáo dục cháu: Yêu lao động và biết giữ gìn thành quả <br /> lao động, biết ơn những người làm ra sản phẩm phục <br /> vụ cho xã hội. - Chaùu khởi động <br /> 2. Hoaït ñoäng 2: Khôûi ñoäng cùng cô<br /> - Coâ cho chaùu đi voøngtroøntheohieäuleänhcuûa<br /> coâ:xoaycổ tay, xoay vai, xoay cánh tay, đi nhón gót, đi <br /> khom lưng, đi bằng gót chân, chaïy chaäm,chạy nhanh.<br /> * Troïng ñoäng - Chaùu taäp các<br /> - Taäpvôùi baøi  hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> ñoäng theo coâ<br /> - Hô hấp3: Đưa 2 tay dang ngang, đưa tay ra trước, lên <br /> cao.<br /> + Nhịp 1: Bước chân sang 1 bên rộng bằng vai, đưa 2 lên <br /> dang ngang 2 bên, đầu không cúi.<br /> + Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước<br /> + Nhịp 3: Hai tay đưa lên cao<br /> + Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu<br /> + Nhịp 5,6,7,8: Như trên.<br /> ­ Tay vai 3: Đưa hai tay lên cao, vỗ hai bàn tay vào nhau, <br /> gập khuỷu tay.<br /> + Nhịp 1: Bước chân sang 1 bên rộng bằng vai, đưa 2 lên <br /> cao, đầu không cúi.<br /> + Nhịp 2: Hai tay hạ xuống gập trước mặt - Chaùu taäp các<br /> + Nhịp 3: Hai tay đưa lên cao ñoäng theo coâ<br /> + Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu<br /> + Nhịp 5,6,7,8: Như trên.<br /> ­ - Bụng 5: Đứng quayngười sanghai bên.<br /> + Nhịp 1: Bước chân sang 1 bên rộng bằng vai, đưa 2 tay <br /> đưa ra trước, đầu không cúi.<br /> + Nhịp 2: Xoay người sang trái, tay giữ nguyên<br /> + Nhịp 3: Trở lại nhịp 1<br /> - Chaùu ñi hít thôû<br /> + Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu<br /> + Nhịp 5,6,7,8: Như trên và làm ngược lại. nheï nhaøng 1-2<br />  ­ Chân 3:  Bật tại chỗ voøng<br /> + Nhịp 1đến nhịp 8: Bật lên tay để xuôi theo người. ­ Cháu tham gia chơi<br /> 3. Hoaït ñoäng 3: Hoài tónh<br /> - Coâ cho chaùu ñi thaønh voøng troøn hít<br /> thôû nheï nhàng.<br /> - Chơi trò chơi pha đá chanh<br /> ­ Cô nhận xét.<br /> * Kết thúc<br />  HOẠT ĐỘNG GÓC<br /> (Từ 30/11 ­ 04/12/2015)<br /> GÓC NỘI  YÊU CẦU CHUẨN  TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG<br /> DUNG BỊ<br /> Phân  ­ Thôï ­ Trẻ thể  ­ Một số  ­ Hướng dẫn cháu tự thỏa thuận vai <br /> vai may hiện được  đồ dùng,  chơi, động viên các cháu thể hiện vai <br /> vai chơi đồ chơi  chơi: <br /> thợ may:  ­ Thợ máy biết hỏi khách mạy đồ gì, <br /> Máy  biết đo vải, cắt và may quần áo.<br /> may, kéo,  ­ Khách biết nói là mình may đồ gì và <br /> thước,chỉ may kiểu gì. <br /> , vải. ­ Biết trò chuyện với khách về các kiểu <br /> đồ phù hợp với lứa tuổi.<br /> ­ Trong quá trình chơi không được tranh <br /> giành đồ chơi, biết thay nhau thể hiện <br /> vai chơi. Biết thu dọn đồ chơi ngăn nắp <br /> gọn gàng sau khi chơi xong.<br /> Xây  ­ Xaây ­ Cháu biết  ­ Các  ̣ ơi tre vê x<br /> ­ Đam thoai v<br /> ̀ ́ ̉ ̀ ưởng mộc<br /> dựng xöôûng xây xưởng  khối gỗ,  ­ Để làm ra những đồ dùng bằng gỗ cần <br /> moäc mộc gạch,  có gì?<br /> ­ Cháu biết  dụng cụ  ­ Khu chế biến đó dược gọi là gì?<br /> phối hợp  làm mộc:  ­ Cô gợi ý cho trẻ xưởng mộc có những <br /> nhau để  Cưa, búa,  gì?<br /> xây. đinh, bào. ­ Để xây được xưởng mộc con cần có <br /> những gì? <br /> ­ Những người thợ trong đó gọi là gì?<br /> ­ Con muốn xây xưởng mộc như thế <br /> nào?<br /> ­ Muốn xây nhanh phải làm sao?<br />  ­ Cô cho cháu chơi<br /> ­ Cô quan sát, nhận xét.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Góc  ­ Xem   ­ Cháu biết  ­ Sách,  ­ Cô có nhiều sách về các nghề sản <br /> học  saùch xem sách  tranh ảnh <br /> xuất, các con xem đây là tranh vẽ nghề <br /> tập ­  veà về các  về caùc  gì?<br /> sách caùc nghề sản  nghề sản ­ Vì sao con biết?<br /> ngheà xuất, biết  xuất ­ Còn đây là nghề gì?<br /> saûn làm album.  ­ Ghim  ­ Con hãy kể xem những nghề sản xuất <br /> xuaát bấm nào con biết nữa?<br /> nhö: ­ Ở địa phương con có nghề sản xuất gì <br /> ngheà không?<br /> moäc, ­ Thế các bạn có thích làm album hình <br /> ngheà về các nghề sản xuất không?<br /> noâng, ­ Vậy chúng ta cùng làm nhe.<br /> may, ­ Khi làm chúng có được tranh cãi nhau <br /> coâng<br /> không?<br /> nhaân<br /> ­ Cô hướng dẫn trẻ tiến hành làm.<br /> saûn<br /> ­ Ở đây cô có gì đây? Tên cửa hàng là <br /> xuaát<br /> gì? Thế bạn nào thích là người bán <br /> nhaø<br /> maùy, ­ Biết chơi  hàng? Khi khách vào cửa hàng chúng ta <br /> ngheä trò chơi  phải chào hỏi như thế nào? Hướng dẫn <br /> nhaân. “Cửa hàng  khách xem hàng như thế nào? Còn khách <br /> Laøm  quần áo” ­ Một số  vào cửa hàng phải hỏi như thế nào? Khi <br /> album. loại quần  mua hàng xong phải làm gì?<br /> ­ TCHT  áo, biển  ­ Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.<br /> Cửa  hiệu,  ­ Cô hướng dẫn trẻ chơi.<br /> hàng  tiền giả.<br /> quần áo   <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Góc  ­ Haùt ­ Trẻ biết  ­ Bài hát,  ­ Cô cho trẻ thi nhau hát và đọc thơ về <br /> nghệ  ñoïc thô hát, đọc  thơ về  các nghề sản xuất xem đội nào hát và <br /> thuật veà thơ về các  các nghề  đọc được nhiều bài nhất.<br />  caùc nghề sản  sản xuất  ­ Cô cho trẻ ngồi bàn theo nhóm.<br /> ngheà xuất. ­ Cô cho trẻ ngồi vào bàn tô tranh các <br /> saûn nghề sản xuất.<br /> xuaát. ­ Biết tô  ­ Cô hướng dẫn và quan sát trẻ thực <br /> - Toâ màu tranh  hiện.<br /> maøu các nghề  ­ Giấy <br /> tranh sản xuất vẽ, màu <br /> caùc sáp, bàn, <br /> ngheà ghế.<br /> saûn<br /> xuaát.<br /> <br /> Góc  ­ Gieo  ­ Trẻ biết  ­ Một số  ­ Cô hướng dẫn trẻ xới đát gieo hạt và <br /> thiên  haït. xới đất  loại hạt  tưới.<br /> nhiên gieo hạt giống,  ­ Cho trẻ thực hiện.<br /> thùng, ca,  ­ Cô quan sát, nhận xét.<br /> chét.<br />  Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015<br /> PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: MTXQ<br /> Hoạt động: TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ NGHỀ NÔNG<br /> I.YEÂU CAÀU:<br /> ­ Kiến thức: Trẻ được làm quen với công việc làm ra hạt gạo của bác nông dân. Hiểu <br /> được quá trình làm ra lúa, gạo của bác nông dân. Biết một số công cụ lao động và <br /> một số sản phẩm khác của nghề nông.<br /> - K ỹ năng:  Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư <br /> duy của trẻ<br /> ­ Thái độ:  Biết quý trọng người nông dân và trân trọng những sản phẩm của người <br /> nông dân<br /> II. CHUAÅN BÒ:<br /> 1. Ñoà duøngcuûacoâ: Tranh về công việc của bác nông dân. Cày ruộng, cấy <br /> lúa, gặt lúa, xắc sô<br /> Một số dụng cụ lao động: Cuốc, cày, bừa, xẻng, liềm <br /> Một số sản phẩm lao động: gạo, lạc, đỗ, khoai, rau, củ, quả…<br /> 2.Ñoàduøngcuûatreû:sản phẩm của nghề nông.<br /> 3. Tích hôïp:<br /> - Bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề. Vè phải trái<br /> ­ Rèn kỹ năng sống cho trẻ.<br /> III.HÖÔÙNG DAÃN:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ<br /> 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú<br /> ­ Cô nói: Xin chào các bạn đến với trương trình  ­Trẻ vỗ tay<br /> “Nhà nông đua tai”<br /> ­ Với sự góp mặt của 3 đội “Nắng sớm, lúa mới <br /> và thóc vàng”. Để chào đón 3 đội chúng tôi có <br /> món quà tăng 3 đội. <br /> ­ 3 tổ 3 giỏ quà: Công việc, công cụ, sản phẩm <br /> ­ Cô hỏi: Tổ bạn có gì? Dùng để làm gì? Ai đã  ­ Trẻ trả lời<br /> làm ra?<br /> ­ Và chủ đề hôm nay của chúng ta là: Tìm hiểu <br /> về công việc của bác nông dân<br /> ­ Trẻ đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề chuyển  ­Trẻ đọc thơ chuyển đội <br /> đội hình hình.<br /> 2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại<br /> a. Phần thi thứ nhất: Hiểu biết<br /> ­ Để làm ra lúa, gạo việc đầu tiên các bác nông <br /> dân phải làm gì? ­ Trẻ trả lời<br /> Cô cho trẻ xem tranh<br /> ­ Tranh vẽ gì? Các bác nông dân đang làm gì?<br /> ­ Để làm đất các bác phải cày, bừa, lấy nước vào <br /> ruộng cho đất mềm. <br /> ­ Bác dùng những dụng cụ gì? Gọi trẻ lên chọn, <br /> gọi tên.<br /> ­ Bác trai hay bác gái đang làm đất?<br /> ­ Các bạn thấy con gì giúp bác nông dân làm <br /> việc?<br /> ­ Con trâu ở phía nào của bác nông dân?<br /> ­ Bác nông dân rất yêu quý trâu ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Cô đọc: “Trâu ơi ta bảo trâu này <br />          Trâu ăn no cỏ, trâu cày vơi ta<br />                Cấy cày vốn việc nông gia<br />          Ta đây, trâu đấy ai mà quản công<br />               Bao giờ cây lúa còn bông<br />          Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trân ăn”<br /> ­ Bác dùng cày để cày đất lên, sau đó dùng bừa <br /> làm đất nhỏ và lấy nước vào ruộng<br /> ­ Làm đất xong bác nông dân làm gì? ­ Trẻ trả lời<br /> ­ Cô cho trẻ xem tranh<br /> ­ Làm đất xong bác nông dân sẽ ngâm thóc, gieo <br /> mạ và khi mạ lớn nhổ mạ đi cấy<br /> ­ Tranh vẽ gì? Cấy như thế nào? Bác trai hay bác  ­ Trẻ trả lời<br /> gái cấy lúa?<br /> ­ Cho trẻ tạo dáng cấy lúa ­ Trẻ thực hiện<br /> ­ Muốn cây lúa tươi tốt bác nông dân phải làm  ­ Trẻ trả lời<br /> gì?<br /> ­ À đúng rồi muốn cho cây lúa tươi tốt bác nông <br /> dân phải bón phân cho cây, nhỏ cỏ, tưới nước, <br /> phun thuốc cho cây đấy.Nhờ có sự chăm sóc của <br /> bác nông dân nên cây lúa đã lên xanh tươi tốt.<br /> ­ Điều gì đã xảy ra? Lúa chín có màu gì?<br /> ­ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?<br /> ­ Lúa chín bác nông dân phải gặt lúa mang về. <br /> Vậy muốn gặt được lúa thì cần có dụng cụ gì?<br /> ­ Bác cầm liềm bằng tay nào? ­ Trẻ thực hiện<br /> ­ Cho trẻ tạo dáng gặt lúa. ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Từ cây lúa tạo ra gạo và những bát cơm ta ăn là <br /> quá trình làm việc vất vả của bác nông dân. Vì <br /> vậy các con phải biết quý trọng người nông dân <br /> và biết trân trọng những sản phẩm của người <br /> nông dân, ăn hét cơm, không làm rơi vãi cơm. ­ Trẻ trả lời<br /> ­ Ngoài làm ra lúa gạo bác nông dân còn làm ra <br /> những sản phẩm gì nữa?<br /> ­ Cô mời 4­6 trẻ đứng lên trả lời.<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét.<br /> ­ Nghề nông thuộc nhóm nghề nào? ­ Trẻ kể<br /> ­ Ngoài nghề nông ra, nhóm nghề sản xuất còn <br /> có những nghề nào nữa? - Trẻ lắng nghe<br /> ­ Giáo dục trẻ quý trọng các nghề và sản phầm <br /> của các nghề. - Trẻ chuyển đội hình<br /> ­ Trẻ đọc vè chuyển đội hình<br /> 3. Hoạt động 3: Trò chơi<br /> b.Phần thứ 2: Thử sức<br /> * Trò chơi 1: Truyền tin ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Cách chơi: Cô có tranh về công việc, dụng cụ <br /> và sản phẩm của nghề nông.Yêu cầu 3 đội xép <br /> thành một hàng dọc và truyền tin cho nhau. Bạn <br /> cuối cùng của hàng lấy đúng hình công ciệc, <br /> dụng cụ, sản phầm mà cô đưa ra.<br /> ­ Luật chơi: Khi truyền tin không được nói quá <br /> to. Độ nào lấy đúng sản phầm và nhiều đội đó <br /> giành chiến thắng. ­ Trẻ chơi<br /> ­ Cô cho trẻ chơi.<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét. - Trẻ chuyển đội hình<br /> ­ Trẻ hát chuyển đội hình<br /> * Trò chơi 2: Tranh tài ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Cách chơi: Cô có tranh ảnh về công việc của <br /> bác nông dân.Nhiệm vụ của 3 đội là hãy sắp xếp <br /> theo thứ tự công việc.<br /> ­ Luật chơi: Đội nào sắp xếp nhanh và đúng đội  ­ Trẻ chơi<br /> đó giành chiến thắng.<br /> ­ Cô cho trẻ chơi. ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét.<br /> * Kết thúc<br />  Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015<br />               HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI<br /> I.NỘI DUNG:<br /> ­ Trò chuyện về nghề nông<br /> ­ TCDG: Nhảy lò cò<br /> ­ Thi đua tìm chữ số 3 trên sân<br /> ­ Vẽ dụng cụ, sản phẩm của nghề nông.<br /> ­ Chơi tự do.…<br /> II. YÊU CẦU:<br />  1.  Kiến thức: Trẻ nói về trang phục, dụng cụ và sản phẩm tạo ra của nghề nông.<br />     + Hiểu cách chơi và luật chơi TCDG: Nhảy lò cò, trò chơi thi đua tìm chữ số 3 trên <br /> sân. Vẽ được dụng cụ, sản phẩm của nghề nông.<br />     + Biết chơi với các đồ chơi phát triển thể chất như: Thú nhún, thang leo, cầu trượt, <br /> xích đu, bập bênh…<br />  2.  Kĩ năng: Rèn cho trẻ thực hiện các vận động nhanh nhẹn, chính xác.<br />     + Phát triển cơ toàn thân cho trẻ: Cơ tay, cơ chân, tố chất vận động nhanh nhẹn, <br /> khéo léo, bền bỉ…<br />  3. Thái độ: Trẻ tự tin, mạnh dạn, tinh thần đoàn kết. Biết thu dọn đồ sau khi chơi <br /> xong.<br />  III. CHUẨN BỊ:<br /> 1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ Khu vực cho trẻ vận động, đồ chơi ngoài trời<br /> 2. Đồ dùng của trẻ:<br /> ­ Chữ số từ 1 đến 5, rổ, vạch chuẩn, phấn.<br /> ­ Trang phục gọn gàng dễ vận động.<br /> 3. Nội dung tích hợp<br /> ­ Ca dao, đồng dao.<br />  IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:<br />  Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ<br />  Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề nông.<br /> ­ Cô và trẻ cùng đọc <br />             “Trâu ơi ta bảo trâu này  ­ Trẻ đọc và trả lời các <br />          Trâu ăn no cỏ, trâu cày vơi ta câu hỏi của cô.<br />                Cấy cày vốn việc nông gia<br />          Ta đây, trâu đấy ai mà quản công<br />               Bao giờ cây lúa còn bông<br />          Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trân ăn”<br /> ­ Bài đồng dao nhắc đến nghề gì? <br /> ­ Vậy ngoài nghề nông trồng lúa ra các bạn còn biết <br /> nghề gì làm ra sản phẩm nữa không? <br /> ­ Cho trẻ đứng lên kể, cô lắng nghe nhận xét.<br /> ­ Giáo dục trẻ  biết yêu quí sản phẩm của nghề nông và  ­ Trẻ lắng nghe<br /> biết ơn những người làm nghề nông.<br /> Hoạt động 2: “Nhảy lò cò tìm chữ số 3”<br /> ­ Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, lần lượt từng bạn  ­ Trẻ lắng nghe cô nêu <br /> ở 4 đội đến vạch chuẩn thi nhau nhảy lò cò tới 4 rổ chữ  cách chơi, luật chơi<br /> số để tìm chữ số 3.Khi tìm được chữ số 3 lại nhảy lò <br /> cò về bỏ vào rổ của đội mình, đến bạn kế tiếp thi.<br /> ­ Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều chữ số 3 hơn thì <br /> chiến thắng.<br /> ­ Tổ chức cho trẻ chơi thi đua ­ Trẻ tham gia chơi.<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét­ tuyên dương.<br /> * Hoạt động 3: Chơi tự do<br /> ­ Cô thấy các bạn chơi rất giỏi, tìm được nhiều chữ số <br /> 3 nên cô thưởng cho các con chơi tự do trong khu vực  ­ Trẻ lắng nghe cô <br /> vận động và vẽ dụng cụ, sản phẩm của nghề nông, các <br /> con có thích không?<br /> ­ Cô cho trẻ chơi tự do trong khu vận động và vẽ dụng <br /> cụ, sản phẩm của nghề nông.<br /> ­ Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi trật tự, không đùa giỡn  ­ Trẻ tham gia chơi<br /> quá sức khi chơi, không xô đẩy bạn.<br /> ­ Trong quá trình chơi cô gợi mở, hướng dẫn trẻ tham <br /> gia đúng các trò chơi.<br /> *Kết thúc.<br />  Thöù hai ngaøy30 thaùng11 naêm2015<br /> HOẠT ĐỘNG CHIỀU: PTTC<br /> Hoạt động: ĐI TRÊN GHẾ THỂ DỤC ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT<br /> <br /> I. YÊU CẦU:<br /> ­ Kiến thức: Cháu biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.<br /> ­ Kỹ năng: Cháu giữ được thăng bằng, đi đúng tư thế.<br /> +Phát triển cơ chân, kỹ năng định hướng và giữ thăng bằng cho trẻ.<br /> ­ Thái độ: Giáo dục cháu biết tập thể dục và biết lợi ích của tập thể dục.<br /> II. CHUẨN BỊ:<br /> 1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ Túi cát, ghế thể dục, máy ghe nhạc, trống lắc, còi, vòng thể dục<br /> 2. Đồ dùng của cháu: <br /> ­  Bóng, rổ, đường hẹp, vạch xuất phát, vòng thể dục.<br /> 3. Tích hợp:<br /> ­ Bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cô giáo”, “Lớn lên cháu lái máy cày”.<br /> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của cháu<br /> 1. Hoạt động 1: Trò chuyện bé làm nghề gì<br /> ­ Cô và cháu hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”. ­ Cả lớp hát và trả lời câu hỏi <br /> ­ Bài hát nhắc đến nghề gì? của cô<br /> ­ Nghề nông có những dụng cụ gì? Cho ra những <br /> sản phẩm gì<br /> ­ Những nghề đó có cần cho chúng ta và xã hội <br /> không?<br /> ­ Vậy chúng ta phải như thế nào?<br /> ­ Giáo dục: Trẻ phải giữ gìn sản phẩm và yêu <br /> quý thành quả lao động.<br /> ­ Để có những sản phẩm có ích các cô chú làm <br /> nghề nông phải có súc khỏe tốt, các con cũng vậy <br /> để có sức khỏe tốt học tập các con phải ăn uống  ­ Cháu chú ý<br /> đầy đủ chất và thường xuyên tập thể dục nữa. <br /> vậy bây giờ chúng ta cùng tập thể dục nha! <br /> 2. Hoạt động 2: Khởi động<br /> ­ Coâ cho chaùuđi voøngtroøntheohieäuleänh<br /> cuûacoâ:xoaycổ tay, xoay vai, xoay cánh tay, đi  ­ Cháu đi chạy theo vòng tròn, <br /> kiễng gót, đi khom lưng, đi bằng gót chân, chaïy đi các kiểu, chạy nhanh <br /> chaäm,chạy nhanh. chậm. Sau đó tập hợp 4 hàng <br /> 3. Hoạt động 3:  Troïng ñoäng ngang.<br /> a.Tập bài tập phát triển chung:<br /> - Taäp các động tác với vòng thể dục, Mỗi động <br /> tác thực hiện 4 lần 8 nhịp.<br /> ­ Tay vai 3: Đưa hai tay lên cao, vỗ hai bàn tay  ­ Cháu tập theo cô<br /> vào nhau, gập khuỷu tay.<br /> + Nhịp 1: Bước chân sang 1 bên rộng bằng vai, <br /> đưa 2 lên cao, đầu không cúi.<br /> + Nhịp 2: Hai tay hạ xuống gập trước mặt<br /> + Nhịp 3: Hai tay đưa lên cao<br /> + Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu<br /> + Nhịp 5,6,7,8: Như trên.<br /> ­ - Bụng 5: Đứng quayngười sanghai bên. ­ Cháu tập theo cô<br /> + Nhịp 1: Bước chân sang 1 bên rộng bằng vai, <br /> đưa 2 tay đưa ra trước, đầu không cúi.<br /> + Nhịp 2: Xoay người sang trái, tay giữ nguyên<br /> + Nhịp 3: Trở lại nhịp 1<br /> + Nhịp 4: Trở về tư thế ban đầu<br /> + Nhịp 5,6,7,8: Như trên và làm ngược lại.<br />  ­ Chân 3:  Bật tại chỗ<br /> + Nhịp 1đến nhịp 8: Bật lên tay để xuôi theo <br /> người.<br /> b. Vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể dục, <br /> đầu đội túi cát”<br /> ­ Cô cho cháu hát chuyển thành 2 hàng dọc.<br /> ­ Cháu hát chuyển đội hình.<br /> ­ Các bạn nhìn xem cô có gì đây?<br /> ­ Có mấy ghế? Mấy túi cát?<br /> ­ Hôm nay cô sẽ dạy các bạn bài: Đi trên ghế thể <br /> ­ Cháu trả lời.<br /> dục đầu đội túi cát.<br /> ­ Cô làm mẫu lần 1<br /> ­ Cô làm mẫu lần 2, phân tích động tác.<br /> ­ Đầu đội túi cát, lưng thẳng, tay giơ ngang vai,  ­ Cháu quan sát, lắng nghe.<br /> mắt hướng về trước khi có hiệu lệnh của cô thì <br /> bước lên ghế đi về phía trước và bước xuống <br /> ghế. ­ Cháu lên làm mẫu.<br /> ­ Gọi 1 cháu lên làm mẫu lại. ­ Lớp thực hiện.<br /> ­ Cô mời lần lượt các cháu lên thực hiện cho đến <br /> hết lớp. Cô bao quát sửa sai.<br /> ­ Cô cho cháu thi đua với nhau. ­ Cháu lắng nghe.<br /> + Cách thi đua: Cô chia lớp thành 2 đội, các con <br /> phải đội túi cát trên đầu đi qua ghế thể dục trong <br /> vòng 1 đoạn nhạc. Đội nào đội hết túi cát trước <br /> là chiến thắng.<br /> + Luật chơi: Khi bạn trước đã bỏ túi cát xuống đi <br /> về hàng thì bạn kế tiếp mới được đi. Trong lúc đi <br /> túi cát rơi xuống sẽ bị mất lượt và đến bạn khác. ­ Cháu thi đua.<br /> ­ Cô cho cháu thi đua.<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét.<br /> ­ Cô cho cháu hát chuyển 2 hàng dọc<br /> * Trò chơi vận động: “Ai nhanh ai khéo”<br /> ­ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Khi nghe  ­ Cháu lắng nghe.<br /> hiệu lệnh bắt đầu lần lượt trẻ trong 2 đội đứng <br /> ngay vạch xuất phát chạy thật nhanh trong đường <br /> hẹp để lấy bóng  mang về rổ đội mình.<br /> ­ Luật chơi: Thời gian là 1 đoạn nhạc. Đội nào <br /> lấy được nhiều bóng là đội thắng.    ­ Cháu tham gia trò chơi.<br /> ­ Cô cho cháu chơi<br /> ­ Cô quan sát nhận xét<br /> 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh ­ cháu đi hít thở nhẹ nhàng.<br /> ­ Cho trẻ đi vòng tròn hít thở đều, vận động nhẹ  ­ Cháu mô phỏng làm nước <br /> nhàng. chanh theo.<br /> ­ Cô cho cháu làm thao tác làm nước chanh<br /> * Kết thúc<br />  Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015 <br />   PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TH<br /> Hoạt động: Cắt dán cái thang cho chú công nhân<br /> I. Yêu cầu:<br /> ­ Kiến thức: Trẻ biết cắt dán cái thang cho chú công nhân.<br /> ­ Kỹ năng: Trẻ biết các kỹ năng đã học để cắt dán cái thang cho chú công nhân. <br /> + Phát huy óc sáng tạo cho trẻ.<br /> ­ Thái độ: Giáo dục trẻ biết ơn những người lao động, biết giữ gìn sản phẩm và yêu <br /> quý thành quả lao động.<br /> II. Chuẩn bị:<br /> ­ Đồ dùng của cô:<br /> + Tranh cắt dán cái thang 3 tranh<br /> + Máy nghe nhạc.<br /> + Bảng quay.<br /> + Que chỉ<br /> ­ Đồ dùng của trẻ:<br /> + Giấy màu, kéo, hồ dán, vở tạo hình, bàn ghế<br /> ­ Tích hợp:<br /> + Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> + Đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”<br /> III. Tổ chức hoạt động:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của cháu<br /> 1. Hoạt động 1: Trò chuyện<br /> ­ Hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> ­ Trong bài hát nhắc ai? ­ Trẻ hát và trả lời cô<br /> ­ Chú công nhân và cô công nhân làm nghề gì?<br /> ­ Dụng cụ của các nghề đó là gì?<br /> ­ Sản phẩm cô chú làm ra là gì?<br /> ­ Con có yêu quý cô chú không? <br /> ­ Con làm gì để biết ơn cô chú?<br /> ­ Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của cô  ­ Trẻ lắng nghe<br /> chú công nhân, yêu quý và tôn trọng cô chú <br /> công nhân.<br /> 2. Hoạt đông 2: Cho trẻ xem tranh và quan sát <br /> tranh mẫu cắt dán cái thang cho chú công nhân<br /> ­ Trời tối rồi! ­ Trẻ quan sát trả lời<br /> ­ Trời sáng rồi.<br /> ­ Cô có tranh gì đây?<br /> ­ Hình ảnh ai vậy con?<br /> ­ Chú công nhân đang làm gì?<br /> ­ Cô cho trẻ nhận xét bức tranh.<br /> ­ Con thấy cái thang màu gì?<br /> ­ Cô cắt những hình gì để dán thành cái thang? ­ Trẻ trả lời<br /> ­ Hỏi trẻ kỹ năng cắt dán cái thang.<br /> ­ Tiếp tục cho trẻ xem tranh cắt dán cái thang <br /> màu khác nhau và đàm thoại với trẻ.<br /> ­ Con có thích cắt dán cái thang cho chú công <br /> nhân không?<br /> ­ Con cắt, dán như thế nào?<br /> ­ Con chọn giấy màu gì để cắt dán cái thang? ­ Trẻ chú ý trả lời.<br /> ­ Những sản phẩm con làm ra con phải làm <br /> như thế nào?<br /> ­ Giáo dục trẻ giữ cẩn thận các sản phẩm của <br /> chính mình tạo ra và sản phẩm của người <br /> khác.<br /> 3. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện<br /> ­ Đọc “Kéo cưa lừa xẻ” và ngồi vào bàn. ­ Trẻ thực hiện<br /> ­ Hỏi trẻ những vật liệu gì để cắt dán cái <br /> thang.<br />  ­ Cô mở nhạc cho trẻ cắt dán cái thang.<br /> ­ Cô quan sát động viên trẻ thực hiện. ­ Trẻ trưng bày sản phẩm<br /> 4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. ­ Trẻ nhận xét sản phẩm của <br /> ­ Trẻ trưng bày sản phẩm bạn<br /> ­ Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. ­ Trẻ lắng nghe.<br /> ­ Cô nhận xét cho cả lớp.<br /> * Kết thúc.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015<br />               HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI<br /> I.NỘI DUNG:<br /> ­ Trò chuyện về nghề công nhân.<br /> ­ TCDG: Vào vòng ra vòng<br /> ­ Vẽ sản phẩm của cô chú công nhân.<br /> ­ Chơi tự do <br /> II. YÊU CẦU<br /> 1.  Kiến thức: Trẻ nói về trang phục, dụng cụ và sản phẩm tạo ra của nghề công <br /> nhân.<br />     + Hiểu cách chơi và luật chơi TCDG: Vào vòng ra vòng. Vẽ được sản phẩm của <br /> cô chú công nhân.<br />     + Biết chơi với các đồ chơi phát triển thể chất như: Thú nhún, thang leo, cầu trượt, <br /> xích đu, bập bênh…<br />  2.  Kĩ năng: Rèn cho trẻ thực hiện các vận động nhanh nhẹn, chính xác.<br />    + Phát triển cơ toàn thân cho trẻ: Cơ tay, cơ chân, tố chất vận động nhanh nhẹn, <br /> khéo léo, bền bỉ…<br />  3. Thái độ: Trẻ tự tin, mạnh dạn, tinh thần đoàn kết. Biết thu dọn đồ sau khi chơi <br /> xong.<br />  III. CHUẨN BỊ:<br />    1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ Khu vực cho trẻ vận động, đồ chơi ngoài trời<br /> 2. Đồ dùng của trẻ:<br /> ­ Giấy a4, màu sáp, bàn, ghế<br /> ­ Trang phục gọn gàng dễ vận động.<br /> 3. Nội dung tích hợp<br /> ­ Câu đố nghề dệt vải<br />  IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ<br />  * Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về nghề công <br /> nhân.<br /> - Cô đố, cô đố ­ Trẻ trả lời các câu hỏi <br /> “Nghề gì làm ra tấm vải cho ta may đồ” của cô.<br /> ­ Đó là nghề gì? Làm ra sản phẩm gì?<br /> ­ Vậy ngoài nghề dệt vải ra các bạn còn biết nghề gì <br /> làm ra sản phẩm nữa không? <br /> ­ Cho trẻ đứng lên kể, cô lắng nghe nhận xét.<br /> ­ Giáo dục trẻ  biết yêu quí sản phẩm của nghề công <br /> nhân. và biết ơn những người làm nghề công nhân.<br /> * Hoạt động 2: TCDG “Vào vòng ra vòng”<br /> ­ Cách chơi: Khi có lệnh chơi đội nhảy trước đi quanh  ­ Trẻ lắng nghe cô nêu <br /> vòng tròn, tìm cách nhảy qua tay 2 bạn ngồi cạnh nhau,  cách chơi, luật chơi<br /> hai bạn nâng cao tay không cho bạn nhảy qua.<br /> ­ Luật chơi: Không được nhảy qua vai, qua đầu, phải <br /> nhảy qua tay nắm của 2 bạn.Nhảy không bị vướng chân <br /> là thắng cuộc. ­ Trẻ tham gia chơi.<br /> ­ Cô cho trẻ chơi<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét. <br /> * Hoạt động 3: Chơi tự do<br /> ­ Cô thấy các bạn chơi rất giỏi nên cô thưởng cho các  ­ Trẻ lắng nghe cô nêu <br /> con chơi tự do trong khu vực vận động và vẽ sản phẩm  cách chơi, luật chơi<br /> của cô chú công nhân, các con có thích không?<br /> ­ Cô cho trẻ chơi tự do trong khu vận động và vẽ sản <br /> phẩm của cô chú công nhân.<br /> ­ Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi trật tự, không đùa giỡn  ­ Trẻ tham gia chơi<br /> quá sức khi chơi, không xô đẩy bạn.<br /> ­ Trong quá trình chơi cô gợi mở, hướng dẫn trẻ tham <br /> gia đúng các trò chơi.<br /> *Kết thúc.<br />            Thứ ba  ngày 1 tháng 12 năm 2015<br /> HOẠT ĐỘNG CHIỀU: VSRM<br /> Bài 2 “ TẠI SAO RĂNG QUAN TRỌNG “(tiết 2)<br /> I. YEÂU CAÀU:<br /> - Kiến thức: Trẻ bieát ñöôïc taàm quan troïng cuûa raêng vaø bieát<br /> ñöôïc caùch chaêm soùc cuûa raêng, khoâng bò saâu raêng.<br /> - Kỹ năng: Treû phaûi thöôøng xuyeân chaûi raêng vaø aên thöùc aên<br /> toát cho raêng, haïn cheá aên baùnh keïo, chaát ngoït vì coù haïi cho<br /> raêng.<br /> - Thái độ: Giaùo duïc trẻ chaûi raêng ñuùng phöông phaùp vaø ñaùnh<br /> raêng sau moãi böõa aên, tröôùc khi ñi ngủ vaø sau khi thöùc daäy.<br /> II. CHUAÅN BÒ:<br /> 1. Ñoà duøng cuûa coâ:<br /> - Tranh veõ em beù coù haøm raêng ñeïp vaø em beù coù haøm<br /> raêng saâu<br /> - Que chæ<br /> - Moâ hình haøm raêng<br /> 2. Ñoà duøng cuûa trẻ:<br /> - Moãi trẻ 1 baøn chaûi, kem ñaùnh raêng, ca<br /> 3. Tích hôïp:<br /> - Ñoàng dao“Nu na nu noáng”<br /> - Kỹ năng đánh răng<br /> III. TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG:<br /> <br /> Hoaït ñoäng cuûa coâ Hoaït ñoäng cuûa<br /> trẻ<br /> 1. Hoaït ñoäng 1: Troø chuyeän <br /> - Con nhìn xem treân tay coâ caàm gì naøo? - Tr ẻ chuùyù<br /> - Con thaáy moâ hình haøm raêng naøy nhö<br /> theá naøo?<br /> - Neáu caùc con bò ñau raêng thì coù ảnh<br /> höôûng ñeán vieäc hoïc taäp vaø aên - Trẻ traûlôøi<br /> uoáng khoâng?<br /> - Vaäy raêng coù quan troïng khoâng?<br /> - Haøng ngaøy caùc con phaûi laøm gì ñeå - Trẻ chuyển đội hình<br /> baûo veä raêng?<br /> - Con ñaùnh raêng ngaøy maáy laàn, vaøo - Tr ẻ traûlôøi<br /> nhöõng luùc naøo?<br /> ­ Trẻ đọc đồng dao chuyển đội hình<br /> 2. Hoaït ñoäng 2: Quan saùt tranh<br /> - Caùcconnhìn xemcoâcoù tranhveõgì ñaây?<br /> - Con thaáy haøm raêng cuûa baïn coù ñeïp<br /> khoâng?<br /> - Vì sao raêng cuûa baïn ñeïp?<br /> - Ñeå giöõ gìn haøm raêng cuûa con ñöôïc<br /> chaéc vaø khoeû thì con phaûi laøm gì?<br /> - Coâ tieáp tuïc cho trẻ quan saùt tranh veõ - Trẻ traûlôøi<br /> baïn gaùi coù haøm raêng xaáu (bò saâu)<br /> phaûi ñi ñeán baùc só khaùm.<br /> - Con nhìn xem tranh veõ gì?<br /> - Con thaáy haøm raêng cuûa baïn nhö theá<br /> naøo?<br /> - Vì sao raêng cuûa baïn bò saâu?<br /> - Vì sao phaûi ñi ñeán baùc só khaùm? - Trẻ traûlôøi<br /> - Con thaáy raêng bò saâu xaáu hay ñeïp?<br /> - Khi raêng bò saâu vieäc aên uoáng coù<br /> khoù khoâng?<br /> - Ăn côm ñöôïc itù hay nhieàu?<br /> - Coù haïi ñeán söùc khoeû khoâng?<br /> - Trẻ laéngnghe<br /> - Raêng bò saâu con aên uoáng coù ngon<br /> mieäng khoâng?<br /> Vì sao?<br /> - Qua quan saùt tranh veõ haøm raêng<br /> cuûa 2 baïn thì con thaáy raêng coù quan<br /> troïng khoâng? Vì sao?<br /> - Raêng giuùp ta laøm gì?<br /> * Giaùo duïc trẻ biết răng rất quan trọng giúp - Trẻ laéngnghe<br /> chuùng ta nghieàn naùt thöùc aên, neáu<br /> - Trẻ đánh răng <br /> raêng saâu thì vieäc aên uoáng raát khoù<br /> cho neân caàn phaûi chaêm soùc raêng.<br /> Khoâng aên nhöõng thöùc aên coù haïi cho<br /> raêng. Neân aên nhöõng thöùc aên toát cho<br /> raêng nhö: traùi caây töôi, khoâng aên<br /> baùnh keïo ngoït laøm raêng saâu vaø xaáu<br /> ñi.<br /> 3. Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện đánh răng<br /> - Cô cho trẻ nêu cách đánh răng.<br /> ­ Cô khái quát lại cách đánh răng<br /> ­ Cô cho trẻ thực hiện đánh răng<br /> ­ Cô quan sát trẻ đánh răng đúng cách<br /> ­ Giáo dục trẻ tiết kiệm nước khi đánh răng.<br /> * Kết thúc<br />  Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015<br /> HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT<br />                                       Hoạt động: Chia số lượng 3 ra làm 2 phần<br /> I. Yêu cầu:<br /> ­ Kiến thức: Trẻ biết chia số lượng 3 ra làm 2 phần.<br /> ­ Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng chia nhanh và đúng.<br /> ­ Thái độ: Giáo dục trẻ học giỏi, chăm ngoan, biết yêu quý và tôn trọng các cô chú <br /> làm nghề khác nhau.<br /> II. Chuẩn bị:<br /> 1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ 3 cái cưa, 3 cái búa, 3 cái thước bằng mủ xốp<br /> ­ Thẻ chữ số từ 1­ 3<br /> ­ Bảng, que chỉ, rổ, máy tính.<br /> 2. Đồ dùng của trẻ:<br /> ­ Rổ, gạch, thước, cây bay bằng mủ xốp, thẻ chữ số từ 1­ 3<br /> 3. Tích hợp:<br /> + Bài hát: “Lại đây với cô”, “Cháu yêu cô chú công nhân”<br /> + Câu đố nghề mộc.<br /> III. Tổ chức hoạt động:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của cháu<br /> 1. Hoạt động 1: Trò chuyện<br /> ­ Cô đố<br /> Nghề gì cần đến đục, cưa ­ Trẻ chú ý<br /> Làm ra giường, tủ... sớm, trưa bé cần?<br /> (Nghề mộc)<br /> ­ Nghề mộc có những dụng cụ gì?<br /> ­ Những sản phẩm nghề mộc làm ra? ­ Trẻ trả lời cô<br /> ­ Con có yêu quý những sản phẩm đó không? Vì sao?<br /> ­ Con làm gì để giữ gìn nhưng sản phẩm nghề mộc?<br /> ­ Giáo dục trẻ yêu quý cô chú làm nghề mộc, giữ gìn <br /> các sản phẩm nghề mộc cẩn thận.<br /> ­ Hôm nay cô có chuẩn bị 1 số dụng cụ nghề mộc <br /> các con cùng xem nha!<br /> ­ Hát “Lại đây với cô” chuyển góc. ­ Trẻ chuyển góc<br /> 2. Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức<br /> * Ôn số 3<br /> ­ Cô cho trẻ đến xem các dụng cụ nghề mộc.<br /> ­ Cho trẻ nói tên các dụng cụ, đếm và chọn số  ­Trẻ đếm các dụng cụ<br /> tương ứng.<br /> * Chia số lượng 3 ra làm 2 phần<br /> ­ Cô có gì trên bảng? Cây thước để làm gì? ­ Trẻ chú ý và trả lời câu <br /> ­ Cô có mấy cây thước đo? Tương ứng số mấy? hỏi của cô<br /> ­ Thế để chia 3 cây thước này ra làm 2 phần cô phải <br /> chia như thế nào?<br /> ­ Các bạn nhìn cô chia nhé<br /> ­ Mỗi phần được bao nhiêu cây?<br /> ­ Vậy chúng ta có 2 phần, phần một cây thước và <br /> phần 2 cây thước.<br /> ­ Cho trẻ lặp lại<br /> ­ Tiếp tục cho trẻ xem cây cưa. Cây cưa dùng để <br /> làm gì?<br /> ­ Nhìn xem cô để lên bảng bao nhiêu cái cưa? Tương <br /> ứng số mấy? ( mời trẻ đếm và chọn số 3) ­ Trẻ chọn số<br /> ­ Cô có 2 chú thợ mộc, bây giờ cô muốn mỗi chú <br /> đều có cưa để cưa gỗ cô làm bằng cách nào?( chia 3  ­ Trẻ chia số lượng 3 ra làm <br /> cái cưa ra làm 2 phần :1­2) 2 phần<br /> ­ Mời trẻ lên chia. Hỏi trẻ mỗi chú có mấy cái cưa, <br /> chọn số tương ứng. <br /> ­ Nhìn xem! Nhìn xem<br /> ­ Trên bảng cô có cây gì?Búa dùng để làm gì?<br /> ­ Có bao nhiêu cây búa?<br /> ­ Bạn nào có thể chia 3 cây búat ra làm 2 phần ?<br /> ­ Mỗi phần được mấy cây?<br /> ­ Các bạn đếm xem<br /> ­ Cho trẻ lặp lại.<br /> ­ Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” chuyển đội hình ­ Trẻ chuyển góc<br /> 3. Hoạt động 3: Luyện tập<br /> * Trò chơi “Ai chia đúng” <br /> ­ Trẻ chú ý<br /> ­ Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đựng dụng cụ <br /> gạch, thước, cây bay của nghề xây dựng. Trẻ sẽ <br /> chia theo yêu cầu của cô.<br /> ­ Luật chơi: Bạn nào chia nhanh và đúng được <br /> thưởng 1 bông hoa. ­ Trẻ tham gia trò chơi<br /> ­ Cô cho trẻ  chơi<br /> ­ Cô quan sát nhận xét<br /> 4. Hoạt động 4: Trò chơi củng cố<br /> * Trò chơi: “Ai nhanh hơn” ­ Trẻ chú ý<br /> ­ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội xếp thành hai <br /> hàng, ở phía trên có hai rổ đồ dùng, khi nghe hiệu <br /> lệnh bắt đầu lần lượt mỗi trẻ trong đội chạy lên <br /> lấy những đồ dùng nào có số lượng là 3 và chia làm <br /> 2 phần.<br /> ­ Luật chơi: Đôi nào chia đúng và nhanh hơn là đội <br /> thắng ­ Trẻ tham gia trò chơi<br /> ­ Cho trẻ chơi.<br /> ­ Cô nhận xét.<br /> * Kết thúc.<br /> <br /> <br /> Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015<br />               HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI<br /> I.NỘI DUNG:<br /> ­ Trò chuyện về nghề mộc.<br /> ­ TCVĐ: Bịt mắt đá bóng. <br /> ­ Vẽ sản phẩm nghề mộc.<br /> ­ Chơi tự do <br /> II. YÊU CẦU:<br />  1.  Kiến thức: Trẻ nói được dụng cụ và sản phẩm tạo ra của nghề mộc.<br />     + Hiểu cách chơi và luật chơi TCDG: Bịt mắt đá bóng. Vẽ được sản phẩm của <br /> nghề mộc.<br />     + Biết chơi với các đồ chơi phát triển thể chất như: Thú nhún, thang leo, cầu trượt, <br /> xích đu, bập bênh…<br />  2.  Kĩ năng: Rèn cho trẻ thực hiện các vận động nhanh nhẹn, chính xác.<br />     + Phát triển cơ toàn thân cho trẻ: Cơ tay, cơ chân, tố chất vận động nhanh nhẹn, <br /> khéo léo, bền bỉ…<br />  3. Thái độ: Trẻ tự tin, mạnh dạn, tinh thần đoàn kết. Biết thu dọn đồ sau khi chơi <br /> xong.<br />  III. CHUẨN BỊ:<br /> 1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ Khu vực cho trẻ vận động, đồ chơi ngoài trời<br /> ­ Tranh sản phẩm nghề mộc<br /> 2. Đồ dùng của trẻ:<br /> ­ Trang phục gọn gàng dễ vận động.<br /> ­ Giấy a4, màu sáp, bàn, ghế.<br /> 3. Nội dung tích hợp<br /> ­ Đồng dao.<br />  IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ<br />  Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề mộc.<br /> ­ Cô cho trẻ xem tranh 1 số sản phẩm nghề mộc<br /> ­ Hỏi trẻ đó à những sản phẩm nghề gì??  ­ Trẻ quan sát và trả lời <br /> ­ Nghề mộc có những dụng cụ gì? các câu hỏi của cô<br /> ­ Con làm gì để giữ gìn những sản phẩm đó?<br /> ­ Giáo dục trẻ  biết yêu quí sản phẩm của nghề mộc và <br /> biết ơn những người làm nghề mộc. ­ Trẻ lắng nghe<br /> Hoạt động 2: TCVĐ“Bịt mắt đá bóng”<br /> ­ Cách chơi: Cô cho trẻ chia thành 2 đội đứng thành 2 <br /> hàng dọc, các trẻ trong đội bịt mắt lại, phía trên cô có  ­ Trẻ lắng nghe cô nêu <br /> khung thành và 1 quả bóng. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu  cách chơi, luật chơi<br /> các trẻ trong đội lần lượt đi lên đá bóng vào khung <br /> thành.<br /> ­ Luật chơi: Đội nào đá được nhiều bóng vào khung <br /> thành là đội thắng.  <br /> ­ Tổ chức cho trẻ chơi thi đua ­ Trẻ tham gia chơi.<br /> ­ Cô quan sát và nhận xét­ tuyên dương.<br /> * Hoạt động 3: Chơi tự do<br /> ­ Cô thấy các bạn chơi rất giỏi nên cô thưởng cho các <br /> con chơi tự do trong khu vực vận động và vẽ sản phẩm  ­ Trẻ lắng nghe cô <br /> của nghề mộc, các con có thích không?<br /> ­ Cô cho trẻ chơi tự do trong khu vận động và vẽ sản <br /> phẩm của nghề mộc.<br /> ­ Cô quan sát nhắc nhở trẻ chơi trật tự, không đùa giỡn <br /> quá sức khi chơi, không xô đẩy bạn. ­ Trẻ tham gia chơi<br /> ­ Trong quá trình chơi cô gợi mở, hướng dẫn trẻ tham <br /> gia đúng các trò chơi.<br /> *Kết thúc.<br />  Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015<br /> HOẠT ĐỘNG CHIỀU<br />                 <br /> I. NỘI DUNG: <br /> ­ Thực hành vở Toán trang 8<br /> II. YÊU CẦU:<br />  ­ Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vở toán đúng theo yêu cầu.<br />  ­ Kĩ năng:  Trẻ thực hiện nhanh, khéo, tô màu không lem.<br /> ­ Thái độ : Giáo dục trẻ biết quí trọng biết ơn những người lao động..<br /> III. CHUẨN BỊ:<br /> ­ Vở toán, bàn ghế, màu sáp, bảng.<br /> IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:<br />                          Hoạt động của cô         Hoạt động của cháu<br /> 1. Hoạt động 1:  Trò chuyện<br /> ­ Bạn nào biết bác thợ mộc làm những công việc gì? ­ Trẻ trả lời cô<br /> ­ Thế nghề mộc tạo ra những sản phẩm gì? <br /> ­ Các dụng cụ làm nghề mộc là gì?<br /> ­ Vậy để biết ơn bác thợ mộc đã làm ra nhiều đồ dùng <br /> cho mọi người thì khi sử dụng chúng, các con phải sử <br /> dụng như thế nào?<br /> 2. Hoạt động 2:  Thực hành vở toán trang 8<br /> ­ Nhìn trong vở toán con đếm xemtrong mỗi túi có mấy  ­ Trẻ chú ý và trả lời cô<br /> quả bóng, mấy hòn bi?<br /> ­ Con hãy nối túi bóng và túi bi có số lượng phù hợp <br /> với chữ số trong ô vuông.<br /> ­ Cả 2 túi bóng có mấy quả? Tô màu xanh vào ô vuông <br /> có chữ số phù hợp với số bóng ở cả 2 túi.<br /> ­ Cả 2 túi bi có mấy hòn bi?<br /> ­ Con hãy tô màu vàng vào ô vuông có chữ số phù hợp <br /> với số bi ở cả 2 túi.<br /> ­ Cô cho trẻ thực hiện ­ Trẻ thực hiện<br /> ­ Cô quan sát và sửa sai.<br /> * Kết thúc:<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Thöù năm ngaøy3 thaùng12naêm2015<br /> PHAÙT TRIEÅN NGOÂN NGÖÕ: LQVH<br /> Hoaït ñoäng:Thơ “ BÉ LÀM BAO NHIÊU NGHỀ”<br /> I. Yêu cầu:<br /> 1. Kiến thức:  Treû thuộc thơ  và hiểu được nội dung bài thơ “ Bé làm bao nhiêu <br /> nghề”<br /> 2. Kĩ năng: Treûđọc thơ to, roõ ễdin cảm.<br /> +Phaùt trieån ngoân ữ,  trí<br /> ngnhớ, tö duy, söï nhanh nheïn kheùo leùo<br /> cuûa treû.<br />       + Giải thích từ khó: Thợ nề, cô nuôi, thầy thuốc.<br /> 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết ơn những người lao động, biết giữ gìn sản phẩm và <br /> quý trọng thành quả lao động.<br /> 1. Ñoà duøng cuûa coâ:<br />   ­ Hình ảnh một số nghề sản xuất<br />   ­ Maùy tính, que chỉ.<br /> 2. Ñoà duøng cuûa chaùu:<br />   ­ Hình ảnh nội dung bài thơ cho trẻ chơi trò chơi.<br /> 3. Tích hôïp:<br /> - Đồng dao: “Kéo cưa lừa xẻ”.<br />   ­ Giáo dục kỹ năng sống.<br /> III. Tổ chức hoạt động:<br /> <br /> Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ<br /> 1. Hoạt động 1: Trò chuyện <br /> - Coâ cho chaùu xem moät ñoaïn phim veà ­ Trẻ quan sát<br /> caùc ngheà saûn xuaát vaø hoûi:<br /> - Caùc con vöøa xem xong gì?<br /> - Coù nhöõng ngheà saûn xuaát naøo? ­ Trẻ trả lời.<br /> Laøm ra ñöôïc nhöõng saûn phaåm gì?<br /> - Coù baïn naøo coù meï laøm ngheà may,<br /> ba laøm ngheà xaây döïng khoâng?<br /> - Lớn lên con thích làm nghề gì?<br /> - Mỗi nghề các con thích đều có ích, thế khi đến <br /> trường các con đã từng chơi đóng vai nghề gì?<br /> - Cô cũng có 1 bài thơ hay nói về 1 bạn nhỏ tập <br /> chơi làm nhiều nghề, để xem đó là bài thơ gì các con <br /> lắng nghe nha!<br /> 2. Hoạt động 2: Đọc thơ “ Bé làm bao nhiêu nghề”<br /> ­ Cô kể lần 1: Diễn cảm.<br /> ­ Tóm nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các bạn nhỏ <br /> khi đến trường được cô giáo cho chơi đóng vai rất  ­ Trẻ chú ý<br /> nhiều nghề nhưng khi được bố mẹ đón về, các bạn <br /> nhỏ rất vui cảm thấy như những con cún ngoan của <br /> bố mẹ<br /> ­ Hát lại đây với cô xem hình ảnh nội dung bài thơ. ­ Trẻ quan sát.<br /> ­ Cô đọc lân 2 kết hợp hình ảnh<br /> ­ Giải thích từ khó: Thợ nề, cô nuôi, thầy thuốc ­ Trẻ lắng nghe<br /> ­ Cô và trẻ cùng đọc thơ. ­ Trẻ nghe và lặp lại<br /> ­ Cả lớp đọc thơ chuyển thành hình chữ u ­ Trẻ đọc thơ cùng cô<br /> ­ Cô mời trẻ đọc luân phiên theo tay của cô<br /> ­ Trẻ đọc đối với cô<br /> ­ Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.<br /> ­ Cô quan sát và sửa sai ­ Trẻ đọc thơ theo yêu cầu<br /> 3. Hoạt động 3: Ñaøm thoaïi<br /> - Con vừa đọc bài thơ gì?<br /> - Tác giả là ai?<br /> - Bài thơ nói về ai?<br /> ­ Bạn nhỏ hàng ngày đến trường được chơi rất  ­ Trẻ trả lời.<br /> nhiều trò chơi, đó là những trò chơi gì?<br /> ­ Đến chiều về nhà bạn nhỏ lại là gì của bố mẹ?<br /> ­ Sau này lớn lên con sẽ làm những nghề gì?<br /> ­ Để làm được những nghề đó bây giờ con phải làm <br /> gì?<br /> ­ Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi và biết vâng lời <br /> người lớn. ­ Trẻ lắng nghe.<br /> 4. Hoạt động 4: “Ai nhanh hơn”<br /> - Đọc  «  Kéo cưa lừa xẻ » chuyển đội hình<br /> ­ Cách chơi: Cô cho cháu chia làm 4 đội, cô có các  ­ Chuyển đội hình<br /> hình ảnh nội dung bài thơ, lần lượt từng bạn lên lấy  ­ Trẻ lắng nghe.<br /> hình ảnh dán theo nội dung bài thơ sau đó về cuối <br /> hàng dến bạn kế tiếp chơi. <br /> ­ Luật chơi: thời gian 1 đoạn nhạc, đội nào xếp <br /> đúng và nhanh là đội chiến thắng.<br /> ­ Cô cho trẻ chơi. ­ Trẻ tham gia chơi.<br /> ­ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.<br /> * Kết thúc ­ Trẻ lắng nghe.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2015<br />               HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI<br /> I.NỘI DUNG:<br /> ­ Trò chuyện về nghề may<br /> ­ TCDG: nhảy lò cò<br /> ­ Vẽ sản phẩm nghề may.<br /> ­ Chơi tự do <br /> II. YÊU CẦU:<br />  1.  Kiến thức: Trẻ nói về trang phục, dụng cụ và sản phẩm tạo ra của nghề may.<br />     + Hiểu cách chơi và luật chơi TCDG: Nhảy lò cò. Vẽ được sản phẩm của nghề <br /> may.<br />     + Biết chơi với các đồ chơi phát triển thể chất như: Thú nhún, thang leo, cầu trượt, <br /> xích đu, bập bênh…<br />  2.  Kĩ năng: Rèn cho trẻ thực hiện các vận động nhanh nhẹn, chính xác.<br />     + Phát triển cơ toàn thân cho trẻ: Cơ tay, cơ chân, tố chất vận động nhanh nhẹn, <br /> khéo léo, bền bỉ…<br />  3. Thái độ: Trẻ tự tin, mạnh dạn, tinh thần đoàn kết. Biết thu dọn đồ sau khi chơi <br /> xong.<br />  III. CHUẨN BỊ:<br /> 1. Đồ dùng của cô: <br /> ­ Khu vực cho trẻ vận động, đồ chơi ngoài trời<br /> 2. Đồ dùng của trẻ:<br /> ­ G