Khóa luận tốt nghiệp: Thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường ở một số trường Tiểu học của huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình

Khóa luận tốt nghiệp này nghiên cứu về thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (BVMT) cho học sinh tiểu học tại một số trường ở huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình. Đề tài nhằm mục đích đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục BVMT.

Đề tài hướng đến việc nâng cao nhận thức, thái độ và hành vi BVMT cho học sinh tiểu học, góp phần vào sự nghiệp bảo vệ môi trường và phát triển bền vững của địa phương và đất nước.

Khóa luận tập trung vào các nội dung chính sau:

1. **Cơ sở lý luận về giáo dục ý thức BVMT cho học sinh tiểu học:**
* Trình bày các khái niệm cơ bản về môi trường, ô nhiễm môi trường, BVMT và giáo dục môi trường.
* Phân tích vị trí, vai trò, mục tiêu và các hình thức giáo dục môi trường trong trường tiểu học (giáo dục về, vì và trong môi trường).
* Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến quá trình giáo dục ý thức BVMT, bao gồm cả yếu tố chủ quan (nội dung, chương trình, phương pháp, đội ngũ giáo viên) và yếu tố khách quan (đặc điểm nhận thức của học sinh, vai trò của nhà trường, gia đình, xã hội, điều kiện cơ sở vật chất).

2. **Thực trạng giáo dục ý thức BVMT tại một số trường tiểu học ở huyện Hoa Lư:**
* Mô tả quá trình điều tra, đối tượng và địa điểm khảo sát.
* Phân tích kết quả điều tra về nhận thức của giáo viên và học sinh về môi trường và giáo dục môi trường. Đánh giá thực trạng giáo dục ý thức BVMT, bao gồm việc đào tạo giáo viên, hình thức giáo dục, tích hợp trong giảng dạy, hoạt động ngoại khóa, phương pháp giảng dạy và sự kết hợp giữa nhà trường và cộng đồng.
* Đánh giá các kênh thông tin mà học sinh tiếp cận kiến thức về môi trường và BVMT.

3. **Giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường:**
* Đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm nâng cao nhận thức, thái độ và hành vi BVMT cho học sinh tiểu học.
* Tăng cường vai trò của nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục BVMT.