BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM ĐẮC THI
QU¶N Lý D¹Y HäC KHèI KIÕN THøC
GI¸O DôC §¹I C¦¥NG T¹I cÁc TR¦êNG §¹I HäC
NGHÖ THUËT THEO H¦íNG §¶M B¶O CHÊT L¦îNG
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2021
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM ĐẮC THI
QU¶N Lý D¹Y HäC KHèI KIÕN THøC
GI¸O DôC §¹I C¦¥NG T¹I cÁc TR¦êNG §¹I HäC
NGHÖ THUËT THEO H¦íNG §¶M B¶O CHÊT L¦îNG
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 9.14.01.14
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN VĂN LÊ
HÀ NỘI - 2021
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi
dưới sự hướng dẫn của các nhà khoa học.
Kết quả thu được của Luận án là khách quan, trung
thực. Số liệu và kết quả nghiên cứu trong Luận án chưa từng
được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào.
TÁC GIẢ LUẬN ÁN
Phạm Đắc Thi
ii
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên trong Luận án này, tác giả xin trân trọng gửi lời cảm ơn chân
thành tới Đảng ủy- Ban giám hiệu trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, các thầy giáo,
cô giáo tham gia giảng dạy lớp Nghiên cứu sinh K35 đã cung cấp những kiến thức
quan trọng, sâu sắc, đã động viên và tạo mọi điều kiện cho lớp Nghiên cứu sinh
K35 nói chung cũng như tác giả luận án nói riêng trong suốt quá trình học tập
nghiên cứu và triển khai đề tài.
Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo PGS.TS.
Nguyễn Văn Lê đã nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ, chỉ bảo bổ sung kiến thức và
phương pháp luận cho tác giả trong quá trình thực hiện luận án.
Tác giả cũng xin chân thành cảm ơn tới Ban giám hiệu trường đại học Sân
khấu - Điện ảnh Hà Nội, đại học Sân khấu điện ảnh TP Hồ Chí Minh, các đồng nghiệp
và học sinh, sinh viên, người thân trong gia đình và bạn bè đã quan tâm, động viên tác
giả hoàn thành luận án.
Luận án là kết quả học tập, nghiên cứu của tác giả trong suốt quá trình học
tập tại trường, cùng với sự dạy bảo của tập thể đội ngũ thầy giáo, cô giáo, đã tâm
huyết, giúp nhiều ý kiến để tác giả hoàn thành luận án này. Mặc dù tác giả đã có
nhiều cố gắng trong quá trình thực hiện luận án, song không thể tránh khỏi những
thiếu sót, tác giả kính mong sự đóng góp ý kiến của của các thầy giáo, cô giáo, đồng
nghiệp để luận án được hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày tháng năm 2021
TÁC GIẢ LUẬN ÁN
Phạm Đắc Thi
iii
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 1
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC KHỐI KIẾN
THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGHỆ
THUẬT THEO HƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ................................ 10
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ............................................................... 10
1.1.1. Các công trình nghiên cứu về dạy học và quản lý hoạt động dạy học ..... 10
1.1.2. Các công trình nghiên cứu về chất lượng dạy học và quản lý
chất lượng dạy học ................................................................................ 17
1.1.3. Các nghiên cứu về quản lý dạy học tại khối trường nghệ thuật ....... 22
1.2. Dạy học khối kiến thức giáo dục đại cương tại các trường đại học
nghệ thuật .................................................................................................... 27
1.2.1. Dạy học và dạy học đại học .......................................................... 27
1.2.2. Các môn thuộc khối kiến thức giáo dục đại cương ......................... 29
1.2.3. Các yếu tố cầu thành hoạt động dạy học khối kiến thức giáo
dục đại cương ....................................................................................... 45
1.2.4. Mối quan hệ giữa khối kiến thức giáo dục đại cương với khối
kiến thức cơ sở và khối chuyên ngành .................................................... 34
1.3. Những yêu cầu cơ bản đối với đổi mới dạy học khối kiến thức giáo
dục đại cương hiện nay ................................................................................ 37
1.3.1. Bối cảnh đổi mới dạy học giáo dục đại học hiện nay ...................... 37
1.3.2. Những yêu cầu cơ bản đối với dạy học khối kiến thức giáo dục
đại cương trong đào tạo tại khối nghệ thuật ............................................ 40
1.4. Dạy học khối kiến thức giáo dục đại cương theo hướng đảm bảo
chất lượng .................................................................................................... 42
1.4.1. Đảm bảo chất lượng dạy học......................................................... 42
1.4.2. Quy trình đảm bảo chất lượng khối kiến thức giáo dục đại
cương theo hướng đảm bảo chất lượng ................................................... 47
1.4.3. Xây dựng quy trình đảm bảo chất lượng dạy học khối kiến thức
giáo dục đại cương ................................................................................ 51
1.4.4. Xây dựng văn hóa chất lượng trong nhà trường ............................. 55
1.5. Quản lý dạy học khối kiến thức giáo dục đại cương theo hướng
đảm bảo chất lượng ..................................................................................... 56