BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ NỘI VỤ
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
NGUYỄN THANH GIANG
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ
QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA
LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG
NGÀNH: QUẢN LÝ CÔNG
HÀ NỘI - 2024
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ NỘI VỤ
HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA
NGUYỄN THANH GIANG
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ
QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA
Ngành: Quản lý công
Mã số: 9340403
LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG
Người hướng dẫn khoa học:
1. PGS.TS. PHẠM DUY ĐỨC
2. PGS.TS. NGUYỄN VĂN HẬU
HÀ NỘI - 2024
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi. Các số liệu, kết
quả trình bày trong luận án là trung thực. Những kết luận khoa học của luận án
chưa được công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu nào.
Tác giả luận án
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1
1. Lý do lựa chọn đề tài ......................................................................................... 1
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................... 2
3. Đối tượng, phạm vi, khách thể nghiên cứu ....................................................... 3
4. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu .......................................... 4
5. Câu hỏi nghiên cứu và Giả thuyết khoa học ..................................................... 7
6. Những đóng góp mới của luận án ..................................................................... 8
7. Cấu trúc luận án ................................................................................................. 8
Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN
ĐỀ TÀI ................................................................................................................. 9
1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA NƯỚC NGOÀI VỀ ĐÁNH GIÁ
HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA . 9
1.1.1. Các công trình nghiên cứu về đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước 9
1.1.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý hành chính nhà nước từ góc độ văn hóa 13
1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC VỀ ĐÁNH GIÁ
HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA 17
1.2.1. Các công trình nghiên cứu về đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước 17
1.2.2. Các công trình nghiên cứu về quản lý hành chính nhà nước từ góc độ văn hóa 20
1.2.3. Các công trình nghiên cứu về hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục từ
góc độ văn hóa .................................................................................................... 23
1.3. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ
NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CỦA LUẬN ÁN .................................................. 26
1.3.1. Những kết quả đạt được trong nghiên cứu hiệu quả quản lý nhà nước về
giáo dục từ góc độ văn hóa ................................................................................. 26
1.3.2. Những khoảng trống cần được nghiên cứu tiếp ........................................ 26
Tiểu kết chương 1 ................................................................................................ 29
Chương 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ
HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA ... 30
2.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ............. 30
2.1.1. Khái niệm quản lý hành chính nhà nước .................................................. 30
2.1.2. Khái niệm quản lý hành chính nhà nước về giáo dục- đào tạo ................ 31
2.1.3. Khái niệm quản lý hành chính nhà nước từ góc độ văn hóa .................... 32
2.1.4. Khái niệm hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục từ góc độ
văn hóa ................................................................................................................ 34
2.1.5. Khái niệm về đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục
từ góc độ văn hóa ................................................................................................ 35
2.2. NỘI DUNG, BỘ MÁY, ĐỊNH HƯỚNG QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH
NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC ............................................................................ 37
2.2.1. Nội dung quản lý hành chính nhà nước về giáo dục ................................ 37
2.2.2. Bộ máy quản lý hành chính nhà nước về giáo dục - đào tạo .................... 39
2.2.3. Quan điểm, phương hướng, chính sách và mục tiêu của Đảng và Nhà nước
về giáo dục........................................................................................................... 41
2.3. MỘT SỐ LÝ THUYẾT VẬN DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ
HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC DƯỚI
GÓC ĐỘ VĂN HÓA ......................................................................................... 48
2.3.1. Lý thuyết giá trị ......................................................................................... 48
2.3.2. Lý luận về văn hóa hành chính ................................................................. 49
2.3.3. Lý thuyết hệ thống ..................................................................................... 51
2.4. Ý NGHĨA, NGUYÊN TẮC ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ
HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA .... 53
2.4.1. Ý nghĩa việc đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục
từ góc độ văn hóa ................................................................................................ 53
2.4.2. Các nguyên tắc đánh giá hiệu quả quản lý hành chính nhà nước về giáo dục
từ góc độ văn hóa ................................................................................................ 54
2.5. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
VỀ GIÁO DỤC TỪ GÓC ĐỘ VĂN HÓA ......................................................... 56
