BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM XUÂN HƯỞNG
SỰ GẮN KẾT VỚI CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN
CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỰ CHỦ
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
HÀ NỘI – 2025
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
PHẠM XUÂN HƯỞNG
SỰ GẮN KẾT VỚI CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN
CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỰ CHỦ
Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành
Mã số: 9 31 04 01
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. VŨ THỊ NGỌC TÚ
PGS.TS. ĐINH THỊ HỒNG VÂN
HÀ NỘI – 2025
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện. Toàn bộ dữ
liệu, kết quả và nội dung trình bày trong luận án là trung thực, khách quan và có
nguồn gốc rõ ràng. Những kết quả nghiên cứu này chưa từng được công bố trong
bất kỳ công trình nào khác. Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính chính xác và
trung thực toàn bộ nội dung luận án.
Tác giả
Phạm Xuân Hưởng
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin chân thành cảm ơn PGS. TS. Vũ Thị Ngọc Tú và PGS. TS. Đinh Thị
Hồng Vân đã tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập
và nghiên cứu để tôi hoàn thành luận án này.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu hà trường, Phòng Sau Đại học
Tâm lý Giáo dục, Bộ môn Tâm lý học đại cương, cùng các Thầy rường
Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi trong quá trình học tập và
nghiên cứu.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Công Thương
TP.HCM đã tạo điều kiện về thời gian, hỗ trợ kinh phí học tập để tôi toàn tâm toàn ý
cho nghiên cứu và hoàn thành luận án.
Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo các khoa, bộ môn và
giảng viên của ba trường đại học: Đại học Kinh tế TP.HCM, Trường Đại học Tài
chính – Marketing, Trường Đại học Công Thương TP.HCM đã giúp đỡ, hỗ trợ và
cung cấp thông tin phục vụ cho quá trình nghiên cứu.
Tôi xin chân thành cảm ơn các chuyên gia, nhà khoa học đã có những ý kiến
góp ý, định hướng và phản biện giúp tôi hoàn thiện luận án.
Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp và những người thân
yêu đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.
Mặc dù bản thân đã nỗ lực rất nhiều trong quá trình nghiên cứu nhưng kho tàng
tri thức là vô hạn, chính vì vậy luận án này khó tránh khỏi thiếu sót. Tôi rất mong
nhận được sự góp ý của quý Thầy Cô giáo, các chuyên gia, các nhà khoa học, các
anh, chị, em đồng nghiệp để công trình được hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Tính cấp thiết của đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 3
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3
4. Giả thuyết nghiên cứu 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 4
7. Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu 5
8. Đóng góp mới của đề tài 7
9. Cấu trúc của luận án 8
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ SỰ GẮN KẾT VỚI CÔNG VIỆC CỦA
GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỰ CHỦ 9
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về sự gắn kết với công việc của giảng viên
ở trường đại học tự chủ 9
1.1.1. Hướng nghiên cứu về gắn kết với công việc nói chung 9
1.1.2. Hướng nghiên cứu sự gắn kết với công việc của giảng viên 21
1.1.3. Sự kế thừa và khoảng trống nghiên cứu 29
1.2. Trường đại học tự chủ 31
1.2.1. Khái niệm trường đại học tự chủ 31
1.2.2. Đặc điểm của trường đại học tự chủ 32
1.2.3. Cơ hội và thách thức của các trường đại học tự chủ 33
1.2.4. Giảng viên trường đại học tự chủ 34
1.3. Các lý thuyết nền tảng về gắn kết với công việc 37
1.3.1. Mô hình Ba thành phần của gắn kết (WE) 39
1.3.2. Mô hình Yêu cầu – Nguồn lực công việc (JD-R) 39
1.3.3. Lý thuyết Tự quyết (SDT) 40
1.3.4. Lý thuyết Trao đổi xã hội (SET) 41
1.3.5. Lý thuyết Vốn tâm lý (PsyCap) 42