BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------------
NGUYỄN KIM VUI
TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
CỦA SINH VIÊN
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2025
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
--------------------------
NGUYỄN KIM VUI
TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
CỦA SINH VIÊN
Chuyên ngành: Tâm lý học
Mã số : 9310401
LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
1. PGS.TS NGUYỄN THỊ TỨ
2. PGS.TS. PHẠM VĂN TUÂN
Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2025
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả
nghiên cứu trong luận án là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình
nghiên cứu nào khác.
Tác giả
ii
MỤC LỤC
Lời cam đoan
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các biểu đồ, sơ đồ
trang
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................................... 1
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA
SINH VIÊN ................................................................................................................................... 7
1.1 Tổng quan nghiên cứu về tự ý thức và tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên 7
1.1.1 Lý thuyết liên quan đến tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ............................ 7
1.1.2. Hướng nghiên cứu về thực trạng tự ý thức và tự ý thức trong hoạt động học tập ............. 12
1.1.3 Hướng nghiên cứu về công cụ đo lường tự ý thức và tự ý thức trong hoạt động học tập ... 14
1.1.4 Hướng nghiên cứu những yếu tố ảnh hưởng đến tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh
viên ............................................................................................................................................... 18
1.1.5 Hướng nghiên cứu những biện pháp tăng cường tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh
viên ............................................................................................................................................... 22
1.2 Lý luận về tự ý thức ............................................................................................................. 27
1.2.1 Khái niệm về tự ý thức ........................................................................................................ 27
1.2.2 Cấu trúc của tự ý thức ......................................................................................................... 29
1.3 Lý luận về hoạt động học tập của sinh viên ....................................................................... 32
1.3.1 Đặc điểm tâm lý của sinh viên ............................................................................................ 32
1.3.2 Hoạt động học tập của sinh viên ......................................................................................... 35
1.4 Lý luận về tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ............................................ 38
1.4.1 Khái niệm về tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ........................................... 38
1.4.2 Cấu trúc của tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ............................................ 41
1.4.3 Mức độ tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên .................................................... 49
1.4.4 Các biện pháp tâm lý - giáo dục nhằm tăng cường tự ý thức trong hoạt động học tập của
sinh viên ....................................................................................................................................... 58
Tiểu kết chương 1 ....................................................................................................................... 66
iii
Chương 2. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT
ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ....................................................................................... 67
2.1 Mô tả địa bàn và khách thể nghiên cứu ............................................................................. 67
2.1.1 Địa bàn nghiên cứu ............................................................................................................. 67
2.1.2 Khách thể nghiên cứu .......................................................................................................... 69
2.2 Tổ chức nghiên cứu .............................................................................................................. 70
2.2.1 Giai đoạn 1: Tổng quan và xây dựng cơ sở lý luận nghiên cứu .......................................... 70
2.2.2 Giai đoạn 2: Xây dựng công cụ nghiên cứu ........................................................................ 70
2.2.3 Giai đoạn 3: Khảo sát thực trạng tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ............ 71
2.2.4 Giai đoạn 4: Đề xuất và tiến hành bán thực nghiệm các biện pháp tăng cường tự ý thức
trong hoạt động học tập của sinh viên .......................................................................................... 71
2.2.5 Giai đoạn 5: xử lý số liệu và viết báo cáo ........................................................................... 71
2.3 Phương pháp nghiên cứu cụ thể ......................................................................................... 72
2.3.1 Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu ......................................................................... 72
2.3.2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi ................................................................................... 74
2.3.3 Phương pháp phỏng vấn ...................................................................................................... 82
2.3.4 Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học ........................................................... 83
2.3.5 Phương pháp bán thực nghiệm ........................................................................................... 85
Tiểu kết chương 2 ....................................................................................................................... 87
CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT
ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ....................................................................................... 88
3.1 Thực trạng tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ........................................... 88
3.1.1 Mức độ biểu hiện tự ý thức chung trong hoạt động học tập của sinh viên ......................... 88
3.1.2 Mức độ biểu hiện của các thành tố tự nhận thức, tự đánh giá, tự điều chỉnh trong hoạt động
học tập của sinh viên .................................................................................................................... 90
3.2. Sự khác biệt giữa các thành tố của tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ... 99
3.3 Sự khác biệt về tự ý thức và các thành phần của tự ý thức giữa các nhóm sinh viên .......... 101
3.3.1 Sự khác biệt theo giới tính ................................................................................................ 101
3.3.2 Sự khác biệt theo năm học ................................................................................................ 102
3.3.3 Sự khác biệt theo xếp loại học lực .................................................................................... 107
3.3.4 Sự khác biệt theo ngành học ............................................................................................. 109
3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến tự ý thức trong hoạt động học tập của sinh viên ................ 114
Tiểu kết chương 3 ..................................................................................................................... 120
CHƯƠNG 4. CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG TỰ Ý THỨC TRONG HOẠT ĐỘNG
HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN .................................................................................................. 122