Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Mối quan hệ giữa đam mê nghề nghiệp với hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non

Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non đóng vai trò nền tảng cho sự phát triển toàn diện của cá nhân. Giai đoạn này đòi hỏi sự chăm sóc và giáo dục tận tâm từ đội ngũ giáo viên. Tuy nhiên, áp lực công việc ngày càng tăng, đặc biệt tại các đô thị lớn như Hà Nội, đang đặt ra nhiều thách thức cho giáo viên mầm non về cả thể chất lẫn tinh thần. Trong bối cảnh đó, đam mê nghề nghiệp trở thành yếu tố then chốt, không chỉ chi phối trực tiếp chất lượng giảng dạy, sự phát triển nghề nghiệp mà còn là động lực giúp giáo viên vượt qua khó khăn, duy trì hiệu suất làm việc cao. Việc nghiên cứu sâu mối quan hệ giữa đam mê nghề nghiệp và hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non, đặc biệt dưới góc độ tâm lý học, là vô cùng cấp thiết, nhằm cung cấp cơ sở khoa học và thực tiễn để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.

Các nhà nghiên cứu, sinh viên chuyên ngành tâm lý học giáo dục, quản lý giáo dục, giáo viên mầm non và các nhà hoạch định chính sách giáo dục.

Luận án tập trung nghiên cứu lý luận và thực trạng mối quan hệ biện chứng giữa đam mê nghề nghiệp và hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non. Nghiên cứu hệ thống hóa và cụ thể hóa khái niệm đam mê nghề nghiệp qua ba thành phần: cảm xúc tích cực, nhận thức giá trị nghề, hành động vượt khó; đồng thời xác định hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non theo năm nhóm (chăm sóc, giáo dục trẻ, tổ chức môi trường sư phạm, xây dựng quan hệ với đồng nghiệp/cha mẹ, học tập phát triển nghề nghiệp). Luận án xây dựng lý luận về mối quan hệ tương quan giữa đam mê và hoạt động nghề nghiệp, trong đó đam mê tác động tích cực đến hoạt động và ngược lại. Phương pháp nghiên cứu bao gồm tổng quan tài liệu, quan sát, điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu và phân tích định lượng trên mẫu khảo sát 379 giáo viên mầm non tại Hà Nội. Kết quả nghiên cứu chỉ ra thực trạng và mức độ biểu hiện đam mê nghề nghiệp, các nhóm hoạt động nghề nghiệp, đồng thời kiểm định mối quan hệ tương quan tích cực giữa chúng. Luận án xác định các yếu tố ảnh hưởng như hài lòng công việc, đặc điểm nhân cách, kinh nghiệm nghề, cơ chế hỗ trợ, điều kiện làm việc. Những đóng góp này có ý nghĩa quan trọng trong việc hoàn thiện khung lý luận về tâm lý học nghề nghiệp, đồng thời cung cấp luận cứ thực tiễn để xây dựng chính sách, biện pháp can thiệp nhằm phát triển và duy trì đam mê nghề nghiệp, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục tại Việt Nam.