Luận án Tiến sĩ: Mối quan hệ giữa đam mê nghề nghiệp với hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non

Giáo dục mầm non đóng vai trò nền tảng trong sự phát triển toàn diện của trẻ nhỏ, và giáo viên mầm non là nhân tố cốt lõi quyết định chất lượng giáo dục ở giai đoạn này. Trong bối cảnh xã hội hiện đại với nhiều thách thức và áp lực, đam mê nghề nghiệp của giáo viên không chỉ là nguồn động lực nội tại mà còn là yếu tố then chốt thúc đẩy hiệu quả hoạt động nghề nghiệp. Mặc dù tầm quan trọng của mối quan hệ giữa đam mê và hoạt động nghề nghiệp đã được nhận diện, nhưng vẫn còn khoảng trống nghiên cứu chuyên sâu về cơ chế tác động hai chiều của chúng, đặc biệt trong bối cảnh cụ thể của giáo dục mầm non tại Hà Nội. Nghiên cứu này ra đời nhằm lấp đầy khoảng trống đó, từ đó góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

Các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực tâm lý học và giáo dục, hoạch định chính sách giáo dục, cán bộ quản lý giáo dục mầm non, giảng viên các trường sư phạm và giáo viên mầm non quan tâm đến phát triển nghề nghiệp.

Luận án này tập trung nghiên cứu sâu sắc mối quan hệ hai chiều giữa đam mê nghề nghiệp và hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non, một lĩnh vực còn ít được khám phá trong bối cảnh giáo dục mầm non tại Hà Nội. Nghiên cứu xác định đam mê nghề nghiệp qua ba thành phần chính: cảm xúc tích cực với nghề, nhận thức giá trị nghề, và hành động vượt khó; đồng thời phân tích hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non theo năm nhóm cụ thể: chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ, tổ chức môi trường sư phạm, xây dựng mối quan hệ với đồng nghiệp và phụ huynh, hoạt động giáo dục, và học tập phát triển nghề nghiệp. Về phương pháp, luận án kết hợp nghiên cứu lý luận với khảo sát thực tiễn trên 379 giáo viên mầm non tại 14 trường ở Hà Nội, sử dụng các phương pháp như điều tra bảng hỏi, phỏng vấn sâu, quan sát và phân tích dữ liệu thống kê bằng SPSS. Kết quả cho thấy mối quan hệ tương quan thuận giữa đam mê nghề nghiệp và hiệu suất công việc, với đam mê tác động tích cực đến hoạt động nghề nghiệp, và ngược lại, hoạt động nghề nghiệp hiệu quả củng cố niềm đam mê. Đặc biệt, nghiên cứu chỉ ra sự khác biệt về mức độ đam mê và hoạt động nghề nghiệp theo các đặc điểm nhân khẩu học của giáo viên, cũng như vai trò của các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến mối quan hệ này. Những phát hiện của luận án có giá trị ứng dụng cao, cung cấp luận cứ khoa học để đề xuất các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm nâng cao nhận thức giá trị nghề, phát triển cảm xúc tích cực, tăng cường năng lực thích ứng và thúc đẩy hiệu quả hoạt động nghề nghiệp cho giáo viên mầm non. Điều này góp phần củng cố và duy trì đam mê nghề nghiệp, qua đó nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện của ngành giáo dục.