Mô hình thực tập dàn trải tủ lạnh hai ngăn Inverter

Chia sẻ: Lý Mân Hạo | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7

Thêm vào BST

Báo xấu

23
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết này là nếu lên thực trạng quá trình đào tạo của hệ thống giáo dục nghề nghiệp hiện nay cần có những thiết bị phù hợp với công nghệ để đào tạo cho học sinh hệ trung cấp cao đẳng nghề. Mời các bạn cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Mô hình thực tập dàn trải tủ lạnh hai ngăn Inverter

MÔ HÌNH THỰC TẬP DÀN TRẢI TỦ LẠNH HAI NGĂN INVERTER Nguyễn Đức Nhân8, Trần Xuân Lập9, Phan Anh Thắng10, Trần Thị Nhàn11 Địa chỉ email: ducnhancnn@gmail.com, sđt 0905681980 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay sự phát triển công nghệ điện lạnh ngày càng cao, yêu cầu đòi hỏi con ngƣời phải có tay nghề để vận hành sửa chữa thiết bị điện lạnh trong dân dụng cũng nhƣ công nghiệp vào trong đời sống, để đáp ứng đƣợc điều đó thì trong quá trình đào tạo của hệ thống giáo dục nghề nghiệp hiện nay cần có những thiết bị phù hợp với công nghệ để đào tạo cho học sinh hệ trung cấp cao đẳng nghề. Bên cạnh đó để học sinh có tay nghề vững chắc thì các thiết bị đó phải đƣợc cắt xẻ, dàn trải, bóc tách các bộ phận giúp cho quá trình tiếp thu tổng quát để sửa chữa và vận hành tốt, điều đó phụ thuộc vào mô hình giảng dạy của giáo viên trƣớc lúc lên lớp. 2. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phƣơng pháp nghiên cứu: Tác giả thiết kế gia công lắp ráp các thiết bị trên mô hình giảng dạy hoạt động đƣợc. “Mô hình thực tập dàn trải tủ lạnh hai ngăn inverter” của nhóm sử dụng tủ lạnh công nghệ inverter của hãng TOSHIBA có dung tích 171 lít và bóc tách hoàn toàn tất cả các chi tiết của tủ lạnh lên mô hình đồng thời tất cả các thiết bị đo lƣờng điện – lạnh đƣợc sử dụng công nghệ mới hiển thị số và đƣợc trang bị thêm bộ điều khiển thông minh kiểm soát cửa tủ lạnh (đóng, mở) trên điện thoại smartphone của mình, kết hợp với mô hình đƣợc thiết kế cơ động khoa học, di chuyển nhẹ nhàng của bộ phận võ tủ khi giáo viên giảng dạy. Với mô hình này nhóm đã thiết kế bộ khung kẽm 4x4cm dày 1,9mm, bề mặt đƣợc sử dung ván gỗ dày 2cm rất chắc chắn, bộ giá đở vỏ tủ đƣợc thiết kế trên ray trƣợt phù hợp với việc cơ động “đưa ra thu vào” trong quá trình giảng dạy để tiện cho học sinh quan sát tổng thể mô hình và không tốn diện tích sử dụng, đặc điểm nổi bật của mô hình là đƣợc dàn trải bóc tách hoàn toàn tất cả các chi tiết lên mô hình, tạo ra cho các em học sinh, sinh viên nhận dạng, tiếp cận trực tiếp các bộ phận và thông số kỹ thuật của tủ lạnh 8 Phó trƣởng khoa Điện. 9 Giảng viên khoa Điện 10 Giảng viên khoa Điện 11 Giảng viên khoa Điện 14
kết hợp với đƣờng đi của môi chất làm lạnh (R134a). Bên cạnh đó giúp các em học sinh, sinh viên tiếp cận với công nghệ mới hiển thị số mà trên các mô hình ngoài thị trƣờng chƣa có, các thiết bị hiển thị điện áp, dòng điện, công suất, nhiệt độ một cách chính xác khi tủ lạnh mới khởi động và đạt giá trị định mức, cảm biến nhiệt độ sẽ đo nhiệt độ tại dàn lạnh và đƣợc thể hiện bằng số, đồng thời mô hình còn đƣợc trang bị thêm bộ điều khiển thông minh kiểm soát cửa tủ lạnh (đóng, mở) trên điện thoại smartphone của mình. Hình 1: Bộ điều khiển thông minh kiểm soát của tủ lạnh thông qua smartphone 15
Hình 2: Bo điều khiển trung tâm Hình 3: Các thiết bị đo lường điện- lạnh 16
Hình 4: Các thiết bị trên mô hình 17
Hình 5: Cảm biến cửa thông minh Hình 6: Tủ tạo lỗi (PAN) Trên mô hình còn trang bị 2 đèn báo nguồn và đèn báo làm việc giúp học sinh, sinh viên biết đƣợc trạng thái của mô hình và đảm bảo an toàn khi giáo viên giảng dạy củng nhƣ việc các em thực hành trực tiếp trên mô hình. Mô hình còn trang bị một tủ tạo lỗi (PAN) gồm 6 lỗi thƣờng gặp trên tủ lạnh bao gồm các lỗi sau: “Lỗi nguồn; lỗi đèn; lỗi quạt gió; lỗi điện trở xả đá; lỗi thiết bị điều chỉnh nhiệt độ; lỗi công tắc cửa”, giúp học sinh, sinh viên tìm lỗi, đo kiểm tra và khắc phục lỗi trực tiếp trên mô hình thông qua các đôminô. Vì vậy với những vấn đề nêu trên nhóm chúng tôi đã nghiên cứu thiết kế “Mô hình thực tập dàn trải tủ lạnh hai ngăn inverter”. Cấu tạo và thông số kỹ thuật: - Thông số tủ lạnh TOSHIBA – INVERTER 171 lít: 18
Dung tích (Lít) Điện áp Khối Ga lạnh Kiểu tủ Kích thƣớc (V), tần số lƣợng 134a (g) Tổng Ngăn Ngăn ngoài (mm) (f) (kg) cộng đông Lạnh GR-M21VZ1 171 58 113 547x652x1284 220V,50Hz 37 90 - Kích thƣớc giá mô hình (1,7m x 0,6m x 1,7m) - Các bộ phận đƣợc dàn trải trên mô hình gồm: - Áp tô mát đóng cắt nguồn điện - Hệ thống đèn báo và đo lƣờng điện lạnh gồm: Đèn báo nguồn và làm việc; đồng hồ đo A-V- P hiển thị số; đồng hồ đo nhiệt độ hiển thị số; đồng hồ đo áp suất ga; rơ le áp suất ga, van khóa ga. - Các bộ phận đƣợc dàn trải trên mô hình gồm (Máy nén, dàn nóng, dàn lạnh, điện trở phá băng, đèn, công tắc của, rơ le, quạt gió, phin lọc, cảm biến nhiệt, bo điều khiển trung tâm, võ tủ lạnh, hộp tạo lỗi PAN gồm 6 lỗi (Lỗi nguồn; lỗi đèn; lỗi quạt gió; lỗi điện trở xả đá; lỗi thiết bị điều chỉnh nhiệt độ; lỗi công tắc cửa). - Bộ điều khiển trung tâm thông minh kiểm soát (đóng, mở) cửa tủ lạnh trên điện thoại smartphone và cảm biến cửa. - Bộ đồ nghề cơ bản của điện lạnh. 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Sau khi hoàn thiện xong mô hình cấp nguồn điện và vận hành kết quả mô hình của nhóm tác giả hoạt động đúng theo yêu cầu và thiết kế. 19
Hình 7: Mô hình sau khi hoàn thiện xong 4. KẾT LUẬN Mô hình hoạt động theo đúng các chức năng thiết kế và có thể triển khai và ứng dụng trong công tác giảng dạy thực hành, tích hợp hoặc lý thuyết nhiều bài trong các môn học, mô đun thuộc ngành Kỹ thuật máy lạnh và điều hòa không khí, trình độ Trung cấp, Cao đẳng ... tại trƣờng Cao đẳng Kỹ thuật Công – Nông nghiệp Quảng Bình hoặc chuyển giao cho các trung tâm giáo dục Dạy nghề, cơ sở dạy nghề trên toàn quốc. TÀI LIÊU THAM KHẢO [1] Trần Thế San- Nguyễn Đức Phấn (2004), Thực hành kỹ thuật CƠ ĐIỆN LẠNH, Nhà xuất bản Đà Nẵng; [2] Trần Văn Lịch (2005), Giáo trình lắp đặt và vận hành máy lạnh, Nhà xuất bản Hà Nội; [3] Nguyễn Đức Lợi (2007), Giáo trình kỹ thuật an toàn hệ thống lạnh, Nhà xuất bản Giáo Dục. 20