Nghiên cứu các giải pháp nâng cao kết quả học tập theo hình thức trực tuyến của sinh viên khoa Du lịchTrường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin, đặc biệt là sau đại dịch COVID-19, hình thức học tập trực tuyến đã trở thành một phần không thể thiếu trong hệ thống giáo dục đại học. Các trường đại học, trong đó có Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, đã tích cực chuyển đổi sang mô hình này nhằm thúc đẩy quá trình chuyển đổi số và nâng cao tính chủ động của người học. Tuy nhiên, việc áp dụng rộng rãi phương pháp này cũng đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tối ưu hóa hiệu quả học tập. Nghiên cứu này ra đời nhằm đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp thiết thực để nâng cao kết quả học tập trực tuyến cho sinh viên các ngành Du lịch tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, góp phần vào sự phát triển bền vững của giáo dục trực tuyến.

Sinh viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục tại các trường đại học (đặc biệt là Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội), các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục trực tuyến và du lịch.

Nghiên cứu này tiến hành khảo sát trên 194 sinh viên các ngành Du lịch, Quản trị Khách sạn và Quản trị Dịch vụ Du lịch và Lữ hành tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nhằm phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập trực tuyến. Dựa trên cơ sở lý thuyết về học tập trực tuyến và kết quả học tập, nghiên cứu áp dụng phương pháp điều tra xã hội học thông qua bảng hỏi, thu thập dữ liệu từ 185 phiếu hợp lệ. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên có sự đồng thuận cao về tính hữu ích của học tập trực tuyến, sự tiện lợi của học liệu điện tử, và sự phù hợp của phương pháp giảng dạy. Sinh viên cũng thể hiện khả năng thích ứng tốt với môi trường học tập mới. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra những khoảng trống và thách thức cần được cải thiện liên quan đến phương pháp học tập của sinh viên, phương pháp giảng dạy của giảng viên và môi trường học tập tổng thể. Từ đó, nghiên cứu đề xuất một bộ các giải pháp toàn diện hướng đến ba nhóm đối tượng chính: sinh viên, giảng viên và Nhà trường. Đối với sinh viên, các giải pháp tập trung vào việc xác định mục tiêu học tập, quản lý thời gian và chủ động tìm kiếm tài liệu. Đối với giảng viên, nghiên cứu khuyến nghị tạo môi trường học tập cạnh tranh, đa dạng hóa phương pháp giảng dạy và hỗ trợ sinh viên thích ứng. Đối với Nhà trường, cần tăng cường đầu tư vào cơ sở hạ tầng công nghệ, phát triển hệ thống học liệu số và tổ chức các hoạt động hỗ trợ sinh viên. Những giải pháp này không chỉ nhằm nâng cao kết quả học tập trực tuyến cho sinh viên ngành Du lịch mà còn góp phần vào chiến lược chuyển đổi số và phát triển bền vững của Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.