Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục:Rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán

Trong bối cảnh giáo dục hiện nay tại Việt Nam đang định hướng đổi mới toàn diện nhằm phát triển phẩm chất và năng lực người học, vấn đề rèn luyện kỹ năng tính toán cho học sinh ở cấp tiểu học ngày càng trở nên quan trọng. Đặc biệt, đối với học sinh lớp 2, việc hình thành và củng cố kỹ năng tính toán là nền tảng cốt lõi cho việc tiếp thu kiến thức toán học ở các cấp cao hơn và áp dụng vào thực tiễn cuộc sống. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy nhiều học sinh vẫn còn hạn chế trong kỹ năng này, đòi hỏi những biện pháp sư phạm hiệu quả. Luận văn này đi sâu vào nghiên cứu và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao năng lực tính toán cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán.

Giáo viên tiểu học (đặc biệt là giáo viên Toán lớp 2), nhà nghiên cứu giáo dục, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học và quản lý giáo dục quan tâm đến việc nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở bậc tiểu học.

Luận văn tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm rèn luyện kỹ năng tính toán cho học sinh lớp 2 trong dạy học môn Toán, hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. Nghiên cứu khởi đầu bằng việc hệ thống hóa cơ sở lý luận về kỹ năng và kỹ năng tính toán, đồng thời khảo sát thực trạng năng lực tính toán của học sinh lớp 2 tại trường Tiểu học Nội Duệ. Kết quả khảo sát cho thấy những hạn chế trong việc áp dụng phương pháp giảng dạy và rèn luyện kỹ năng tính toán, dẫn đến học sinh chưa phát huy tối đa khả năng. Để giải quyết vấn đề này, luận văn đề xuất bốn nhóm biện pháp chính: rèn luyện kỹ năng tính nhẩm, rèn luyện kỹ năng tính viết, rèn luyện kỹ năng tính toán trong giải quyết vấn đề thực tiễn, và rèn luyện kỹ năng tính toán thông qua hoạt động thực hành trải nghiệm. Các biện pháp này được thiết kế dựa trên nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức, khoa học và khả thi. Qua quá trình thực nghiệm sư phạm tại trường Tiểu học Nội Duệ, các biện pháp đã chứng minh được tính hiệu quả rõ rệt, giúp học sinh lớp 2 cải thiện đáng kể kỹ năng tính toán, tư duy logic, sáng tạo và đạt kết quả học tập tốt hơn, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán.