Y BAN NHÂN DÂN HUY N ĐAN PH NGỦ Ệ ƯỢ
TR NG THCS L NG TH VINHƯỜ ƯƠ Ế
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
H NG D N GIÁO VIÊN NG VĂNƯỚ Ẫ Ữ
ĐI M I KI M TRA ĐÁNH GIÁ Ổ Ớ Ể
TR NG THCS L NG TH VINHỞ ƯỜ ƯƠ Ế
Lĩnh v c/mônự:Ng vănữ
C p h cấ ọ :THCS
Tên tác giả:Đng Th Vânặ ị
Đn v công tácơ ị :Tr ng THCS L ng Th Vinhườ ươ ế
Ch c vứ ụ :T phó T KHXHổ ổ
Hà N i 2022ộ
M C L CỤ Ụ
TT N i dungộTrang
M đuở ầ
1. Lý do ch n đ tàiọ ề 1
2. M c đích nghiên c u ụ ứ 2
3. Khách th và đi t ng nghiên c u.ể ố ượ ứ 2
4. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ 2
5. Gi i h n và ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ 2
6. Nhi m v nghiên c u ệ ụ ứ 2
7. Nh ng đóng góp m i c a đ tàiữ ớ ủ ề . 2
8. K t c uế ấ 2
N i dung ộ
I. C s lí lu n c a v n đ nâng cao...ơ ở ậ ủ ấ ề 3
II. Th c tr ng ự ạ ki m tra đánh giá môn Ng vănể ữ t Khoa h c xã ổ ọ
h i tộ ở tr ng THCS ườ L ng Th Vinh .ươ ế
7
1. Vài nét s l c v t Khoa h c xã h i tr ng THCS ơ ượ ề ổ ọ ộ ở ườ
L ng Th Vinh. ươ ế
7
2. Th c tr ng v ự ạ ề ki m tra đánh giá môn Ng vănt Khoa h c ể ữ ổ ọ
xã h i tr ng THCS L ng Th Vinh.ộ ở ườ ươ ế
8
III. M t s bi n pháp ộ ố ệ đi m i ki m tra đánh giámôn Ng văn.ổ ớ ể ữ 8
K t lu n và Khuy n nghế ậ ế ị 16
Tài li u tham kh oệ ả
3
M ĐUỞ Ầ
1. Lí do ch n v n đ nghiên c uọ ấ ề ứ
Trên văn bia Văn Mi u - Qu c t giám, Thân Nhân Trung đã vi t: «Hi nế ố ử ế ề
tài qu c gia chi nguyên khí. Nguyên khí th nh t c qu c th c ng dĩ long;ố ị ắ ố ế ườ
nguyên khí l i t c qu c th nh c dĩ ô». Qu th t, đ đt n c đc h ngỗ ắ ố ế ượ ả ậ ể ấ ướ ượ ư
th nh, tr ng t n, nhân t con ng i luôn đóng vai trò vô cùng quan tr ng. Vìị ườ ồ ố ườ ọ
l đó, nhi m v c a giáo d c là t o ra nh ng con ng i phát tri n toàn di n,ẽ ệ ụ ủ ụ ạ ữ ườ ể ệ
đ đc đ tài, đáp ng đc nhu c u c a th i đi.ủ ứ ủ ứ ượ ầ ủ ờ ạ
Ch ng trình giáo d c ph thông (GDPT) m i chính th c đc tri nươ ụ ổ ớ ứ ượ ể
khai trên c n c đi v i h c sinh l p 1 t năm h c 2020-2021. Vì v y, ngànhả ướ ố ớ ọ ớ ừ ọ ậ
giáo d c đã, đang n l c xây d ng đi ngũ giáo viên không ch đt chu n vụ ỗ ự ự ộ ỉ ạ ẩ ề
trình đ đào t o mà còn có t duy đi m i, sáng t o trong ph ng pháp d yộ ạ ư ổ ớ ạ ươ ạ
h c, đi m i trong ki m tra đánh giá đáp ng yêu c u ch ng trình GDPTọ ổ ớ ể ứ ầ ươ
m i theo h ng phát tri n năng l c.ớ ướ ể ự
Đ phát tri n đc năng l c và b i đp nhân cách ng i h c trongể ể ượ ự ồ ắ ườ ọ
môn Ng văn, chúng ta không ch coi tr ng đi m i ch ng trình SGK, điữ ỉ ọ ổ ớ ươ ổ
m i ph ng pháp , kĩ thu t d y h c, đi m i sinh ho t t - nhóm CM mà cònớ ươ ậ ạ ọ ổ ớ ạ ổ
t p trung vào khâu đi m i ki m tra đánh giá. Đi m i ki m tra đánh giáậ ổ ớ ể ổ ớ ể
gi ng nh chi c g ng, nó ph n chi u đánh giá đúng năng l c ng i h c vàố ư ế ươ ả ế ự ườ ọ
đc bi t h n, l i có th phát hi n, khích l , m m m tài năng và b i đpặ ệ ơ ạ ể ệ ệ ươ ầ ồ ắ
tâm h n, hoàn thi n nhân cách cho HS.ồ ệ
Đi v i Tr ng THCS L ng Th Vinh, ngôi tr ng thu c t p đuố ớ ườ ươ ế ườ ộ ố ầ
c a huy n Đan Ph ng, l i càng c n ph i th c hi n t t vi c đi m i ki mủ ệ ượ ạ ầ ả ự ệ ố ệ ổ ớ ể
tra đánh giá đ nâng cao ch t l ng d y-h c môn Ng văn. Tuy nhiên, nh ngể ấ ượ ạ ọ ữ ữ
năm g n đây, vi c ki m tra đánh giá đi v i các kh i l p còn nhi u khó khăn,ầ ệ ể ố ớ ố ớ ề
do GV ch a k p thích nghi v i s đi m i, còn th đng và lúng túng trongư ị ớ ự ổ ớ ụ ộ
tri n khai áp d ng; do nh h ng c a đi d ch Co-vid19 nên có s đi u ch nhể ụ ả ưở ủ ạ ị ự ề ỉ
k ho ch d y h c, t đó kéo theo vi c ki m tra đánh giá năng l c, ph m ch tế ạ ạ ọ ừ ệ ể ự ẩ ấ
HS ch a th c s đc chu n xác… ư ự ự ượ ẩ
V i nhi m v đc giao là t phó chuyên môn t Khoa h c xã h i - Phớ ệ ụ ượ ổ ổ ọ ộ ụ
trách môn Ng văn c a t , tôi xác đnh: Đi m i giáo d c không ch là điữ ủ ổ ị ổ ớ ụ ỉ ổ
m i n i dung ch ng trình, đi m i ph ng pháp và các hình th c d y h c,ớ ộ ươ ổ ớ ươ ứ ạ ọ
4
đi m i sinh ho t t nhóm CM mà còn đi m i v t duy c a đi ngũ cán bổ ớ ạ ổ ổ ớ ề ư ủ ộ ộ
qu n lý, c a giáo viên v vi cđi m i ki m tra đánh giá- m t y u t có tácả ủ ề ệ ổ ớ ể ộ ế ố
đng tr c ti p đn ch t l ng d y và h c hi n nay. T nh ng v n đ trên,ộ ự ế ế ấ ượ ạ ọ ệ ừ ữ ấ ề
tôi đã tri n khai th c hi n, rút ra m t s kinh nghi m đ ch đo công tácể ự ệ ộ ố ệ ể ỉ ạ
chuyên môn trong th i gian t i và đúc k t thành đ tàiờ ớ ế ề : “H ng d n giáoướ ẫ
viên Ng văn đi m i ki m tra đánh giá h c sinh tr ng THCS L ngữ ổ ớ ể ọ ở ườ ươ
Th Vinh”.ế
2. M c tiêu nghiên c u:ụ ứ
Nghiên c u, và đ xu t các bi n pháp đi m i ki m tra đánh giá mônứ ề ấ ệ ổ ớ ể
Ng văn t khoa h c xã h i tr ng THCS L ng Th Vinh. ữ ổ ọ ộ ở ườ ươ ế
3. Khách th và đi t ng nghiên c u:ể ố ượ ứ
3.1. Khách th nghiên c uể ứ
T phó và giáo viên Ng văn, Tr ng THCS ổ ữ ườ L ng Th Vinhươ ế
3.2. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Đi m i ki m tra đánh giá môn Ng văn tr ng THCS L ng Th Vinh.ổ ớ ể ữ ườ ươ ế
4. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
- Ph ng pháp nghiên c u lí lu nươ ứ ậ
- Ph ng pháp nghiên c u th c ti nươ ứ ự ễ
- Ph ng pháp tham v n chuyên giaươ ấ
- Ph ng pháp th ng kê.ươ ố
5. Gi i h n và ph m vi nghiên c u:ớ ạ ạ ứ Đ tài ch gi i h n v th c tr ng vàề ỉ ớ ạ ề ự ạ
các bi n pháp đi m i ki m tra đánh giá môn Ng văn t KHXH tr ngệ ổ ớ ể ữ ổ ườ
THCS L ng Th Vinh.ươ ế
6. Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ
- Nghiên c u c s lí lu n c a v n đ đi m i ki m tra đánh giá môn Ngứ ơ ở ậ ủ ấ ề ổ ớ ể ữ
văn t KHXH tr ng THCS L ng Th Vinh..ổ ườ ươ ế
- Phân tích th c tr ng Ki m tra đánh giá môn Ng văn t KHXH tr ngự ạ ể ữ ổ ườ
THCS L ng Th Vinh.ươ ế
- Đ xu t các bi n pháp nh m đi m i ki m tra đánh giá môn Ng văn tề ấ ệ ằ ổ ớ ể ữ ổ
KHXH tr ng THCS L ng Th Vinh..ườ ươ ế
5
7. Nh ng đóng góp m i c a đ tài: ữ ớ ủ ề Đa ra m t s bi n pháp nh m đi m iư ộ ố ệ ằ ổ ớ
ki m tra đánh giá môn Ng văn t khoa h c xã h i tr ng THCSể ữ ở ổ ọ ộ ườ
L ng Th Vinh.ươ ế
8. K t c u: ế ấ Đ tài g m có 03 ph nề ồ ầ
- M đuở ầ
- N i dung: g m 03 ộ ồ ph nầ
- K t lu n và khuy n ngh .ế ậ ế ị
N I DUNGỘ
I. C S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A V N Đ ĐI M I KI MƠ Ở Ậ Ự Ễ Ủ Ấ Ề Ổ Ớ Ể
TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NG VĂNỮ
1. C s lí lu n c a v n đ nghiên c uơ ở ậ ủ ấ ề ứ
1.1. Căn c nghiên c uứ ứ
1.1.1. Căn c pháp líứ
Thông t 26/2020/TT-BGDĐT s a đi, b sung m t s đi u c a quy chư ử ổ ổ ộ ố ề ủ ế
đánh giá, x p lo i HS THCS, THPT ban hành kèm theo thông t 58/2021/TT-ế ạ ư
BGDĐT th hi n rõ quan đi m đi m i v ho t đng ki m tra, đánh giá theoể ệ ể ổ ớ ề ạ ộ ể
đnh h ng phát tri n ph m ch t, năng l c HS; b o đm ho t đng ki m tra ,ị ướ ể ẩ ấ ự ả ả ạ ộ ể
đánh giá nh m t ho t đng h c t p.ư ộ ạ ộ ọ ậ
1.2. Căn c khoa h cứ ọ
Trong nhà tr ng trung h c, khâu ki m tra đánh giá vô cùng quan tr ng,ườ ọ ể ọ
giúp HS phát huy đc năng l c và ph m ch t cá nhân đng th i, giúp nhàượ ự ẩ ấ ồ ờ
qu n lí giáo d c, XH có căn c đánh giá đáng tin c y v s n ph m c a ho tả ụ ứ ậ ề ả ẩ ủ ạ
đng giáo d c.ộ ụ
2. Nh ng khái ni m c b n v v n đ nghiên c u đi m i ki m traữ ệ ơ ả ề ấ ề ứ ổ ớ ể
đánh giá
theo đnh h ng ch ng trình THCS m i:ị ướ ươ ớ
a.Ki m tra : ểKi m tra là vi c thu th p thông tin, d li u, b ng ch ng c nể ệ ậ ữ ệ ằ ứ ầ
thi t làm c s cho vi c xem xét, nh n xét, đánh giá.ế ơ ở ệ ậ
Theo Thông s 26/2020/TT-BĐT S a đi, b sung m t s đi u c a Quyư ố ử ổ ổ ộ ố ề ủ
ch đánh giá, x p lo i h c sinh trung h c c s và h c sinh trung h c phế ế ạ ọ ọ ơ ở ọ ọ ổ
