“ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
TÊN Đ TÀI
TÍCH H P VĂN H C VÀO D Y – H C MÔN L CH S - PH N L CH
S VI T NAM
A. PH N ĐT V N Đ:
1/ LÝ DO CH N Đ TÀI:
PGS.TS Vũ Quang Hi n nh n đnh: “Không có h c trò d t s , mà ch có
nh ng ng i th y ch a gi i v d y s ”. Không ph i h c sinh không yêu thích ườ ư
môn h c L ch s mà vì sách giáo khoa, ch ng trình và đc bi t là ph ng ươ ươ
pháp d y – h c L ch s ch a gây đc h ng thú h c t p cho h c sinh. ư ượ
T i H i ngh ban ch p hành trung ng Đng l n th hai, khoá tám đã ươ
đt ra nhi u v n đ quan tr ng nh : coi giáo d c là qu c sách hàng đu, có vai ư
trò quy t đnh đi v i s t n vong, h ng th nh c a đt n c. Riêng b mônế ư ướ
L ch s ph i xây d ng n i dung, ch ng trình, ph ng pháp, c u trúc nh th ươ ươ ư ế
nào đ kh c ph c đc quan ni m ch chú tr ng L ch s chính tr quân s , đu ư
tranh giai c p coi nh L ch s văn hoá, L ch s ngh thu t…
D y h c là m t ho t đng đc thù vì đi t ng d y h c là con ng i, ượ ườ
đòi h i giáo viên ph i có v n ki n th c v b môn và ph ng pháp d y h c. ế ươ
Ph ng pháp d y h c L ch s là con đng, cách th c ho t đng c a th y vàươ ườ
trò trong quá trình th ng nh t vi c gi ng d y giáo viên và h c t p c a h c
sinh, nh m truy n th và ti p thu ki n th c L ch s (c lý thuy t và th c ế ế ế
hành).
1
“ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
Trong d y - h c L ch s không ph i ch có m t ph ng pháp đn nh t ươ ơ
mà có c m t h th ng ph ng pháp. Ng i giáo viên bên c nh s d ng ươ ườ
ph ng pháp l i nói sinh đng, s d ng đ dùng tr c quan m m d o, linhươ
ho t…thì vi c s d ng tài li u văn h c đ b sung vào bài h c là không th
thi u đc. Qua vi c ế ượ
s d ng tài li u văn h c giáo viên s giúp h c sinh hi u sâu s c h n v ki n ơ ế
th c L ch s , t đó làm n y sinh nh ng tình c m đúng đn và hình thành nh ng
k năng h c t p, làm vi c t ng ng, đc bi t rèn luy n cho h c sinh có ươ
ph ng pháp h c t p L ch s , phát huy năng l c t h c và trình đ t duy c aươ ư
b n thân. Vì th , vi c s d ng tài li u văn h c đc bi t là vi c s d ng th ca ế ơ
trong d y h c s ph n nào kh c ph c đc quan ni m trên. ượ
Trong nh ng năm g n đây, đnh h ng đi m i ph ng pháp d y ướ ươ
h c đã đc th ng nh t theo t t ng tích c c hoá ho t đng h c t p c a ượ ư ưở
h c sinh d i s t ch c h ng d n c a giáo viên. ướ ướ
Nh ng đnh h ng này đc th hi n đng b trong vi c đi m i n i ướ ượ
dung ch ng trình sách giáo khoa các b môn, các b c h c t ti u h c đnươ ế
trung h c c s và trung h c ph thông, các ph ng pháp d y h c m i đc ơ ươ ượ
các th y cô giáo và các b c ph huynh h c sinh quan tâm. Trong các gi h c đã
đc trang b nh ng đ dùng d y h c hi n đi: máy chi u, tranh nh... cho cácượ ế
bài h c. Các th y, cô đã áp d ng thêm nhi u ph ng pháp d y h c m i trong ươ
gi h c: th o lu n nhóm, d y h c theo d án,... S d ng đ dùng tr c quan,
ng d ng công ngh thông tin, Powe point phong phú sinh đng,... Th nh ng ế ư
làm th nào đ cho h c sinh có h ng thú trong h c t p L ch s v n là câu h iế
trăn tr v i th y cô khi lên l p.
2
“ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
Xu t phát t quan đi m đó tôi đã đi sâu nghiên c u tìm tòi và th c hi n
đ tài “ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s
Vi t Nam
2. ĐI T NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U : ƯỢ
1. Đi t ng nghiên c u c a đ tài là quá trình s d ng tài li u văn h c ượ
đ d y h c ph n L ch s Vi t Nam thu c L ch s l p 9 THCS .
2. Ph m v nghiên c u: Đ tài đc th c hi n trong ượ năm h c 2019
2020 và năm h c 2020 2021. N i dung đ tài ch gi i h n trong ch ng trình ươ
l ch s l p 9 - ph n L ch s Vi t Nam.
3. M C ĐÍCH, NHI M V NGHIÊN C U :
1. M c đích nghiên c u:
Nghiên c u quá trình s d ng tài li u văn h c đ d y - h c ph n L ch
s Vi t Nam l p 9 THCS ( T c là ph n L ch S Viêt nam t sau Chi n tranh ế
thế gi i th nh t đn nay) nh m t o h ng thú h c t p và phát huy tính tích c c ế
cho HS, t đó nâng cao hi u qu bài h c l ch s .
2. Nhi m v nghiên c u:
- Đi u tra c b n đ tìm hi u nh n th c và th c ti n c a vi c s d ng ơ
tài li u văn h c trong d y – h c ph n L ch s Viêt Nam l p 9 tr ng THCS. ườ
- Nghiên c u c s lý lu n c a vi c s d ng tài li u văn h c trong d y ơ
h c l ch s Vi t Nam tr ng THCS. ườ
- Xác đnh n i dung c b n c a l ch s Vi t Nam giai đo n t sau ơ
Chi n tranh th gi i th nh t đn nay tr ng THCS.ế ế ế ườ
- Đ xu t nguyên t c l a ch n tài li u văn h c đ d y h c ph n L ch
s Vi t Nam t sau Chi n tranh th gi i th nh t đn nay . ế ế ế
- Xây d ng h th ng tài li u văn h c đ d y h c ph n L ch s Vi t
Nam t sau Chi n tranh th gi i th nh t đn nay tr ng THCS. ế ế ế ườ
3
“ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
- Đ xu t nguyên t c và bi n pháp s d ng tài li u văn h c đ d y –
h c ph n L ch s V i t Nam t sau Chi n tranh th gi i th nh t đn nay ế ế ế
tr ng THCS.ườ
3. Ph ng pháp nghiên c u : ươ
Đ th c hi n đ tài tác gi s d ng ph ng pháp lý lu n tâm lý, giáo ươ
d c h c, ph ng pháp d y h c l ch s c a các nhà giáo d c, giáo d c l ch ươ
s đ rút ra nh ng nh n xét, k t lu n c n thi t. ế ế
- S d ng ph ng pháp đi u tra. ươ
- Ph ng pháp quan sát.ươ
- Ph ng pháp th c nghi m. ươ
- Ph ng pháp kh o sát tr c và sau khi áp d ng các bi n pháp mà tôi đãươ ướ
đa ra trong đ tài sáng ki n kinh nghiêm...ư ế (
4. D BÁO ĐÓNG GÓP C A Đ TÀI:
+ Cung c p h th ng t li u v s d ng tài li u văn h c ư tích h p Văn
h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n L ch s Vi t Nam
+ K t qu nghiên c u c a đ tài là ngu n t li u tham kh o cho nh ngế ư
nhà khoa h c và nh ng ai quan tâm v v n đ này. Giúp ng i đc có c m ườ
nh n và hi u bi t sâu s c h n v vi c ế ơ Tích h p Văn h c vào d y h c
môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
B. GI I QUY T V N Đ:
I. C S LÍ LU N VÀ TH C TI NƠ
1. C s lí lu nơ
1.1. Quan đi m c a Đng ta.
4
“ Tích h p Văn h c vào d y – h c môn L ch s l p 9 – ph n l ch s Vi t Nam
Đi h i toàn qu c l n th VI c a Đng tháng 12 năm 1986 đã m ra
m t b c ngo t cho n c ta b ng đng l i đi m i m t cách toàn di n trên ướ ướ ườ
t t c các m t. B t đu t đây, v n đ giáo d c, khoa h c và công ngh đc ư
đt đúng v trí và đc quan tâm m t cách thích đáng. Ti p đó, Đi h i Đng ượ ế
l n th VI, VII, VIII, IX, X l n l t c ng c và hoàn thi n thêm đng l i đi ượ ườ
m i trong đó coi giáo d c là qu c sách hàng đu và đ cao “Chi n l c con ế ượ
ng i”. Đ th c hi n đc chi n l c này, rõ ràng không th xem nh vi cườ ượ ế ượ
giáo d c lòng yêu quê h ng đt n c, tinh th n dân t c và đc bi t là thái đ ươ ướ
c a l p tr đi v i l ch s , đi v i c i ngu n, đ xây d ng m t n c Vi t ướ
Nam đc l p, dân giàu, n c m nh, xã h i công b ng, dân ch , văn minh mà ướ
tr c h t là th c hi n s nghi p “Công nghi p hóa, Hi n đi hóa đt n c”.ướ ế ướ
Nh Bác H cũng đã t ng nói :ư
“ Dân ta ph i bi t s ta ế
Cho t ng g c tích n c nhà Vi t Nam”.ườ ướ
1.2. Văn h c là m t t m g ng ph n chi u cu c s ng ươ ế
Văn h c là nhân h c (Mac-xim Goóc-ky); Văn h c là m t lo i hình
sáng tác, tái hi n nh ng v n đ c a đi s ng xã h i con ng i. Ph ng th c ườ ươ
sáng t o c a văn h c thông qua s h c u, cách th hi n n i dung các đ tài ư
đc bi u hi n qua ngôn ng . Khái ni m văn h c đôi khi có nghĩa t ng tượ ươ
nh khái ni m văn ch ng và th ng b dùng l n l n. Theo t đi n ti ng Vi t,ư ươ ườ ế
văn h c là “ngh thu t dung ngôn ng và hình t ng đ th hi n đi s ng xã ượ
h i và con ng i”. Nh v y, dù là đnh nghĩa nào thì đi t ng c a văn h c ườ ư ượ
đu là con ng i và xã h i trong m t không gian và th i gian c th . Tài li u là ườ
văn b n giúp cho vi c tìm hi u m t v n đ nào đó. Nh v y, khái ni m tài ư
li u có n i hàm r t r ng, liên quan đn nhi u lĩnh v c khác nhau c a đi s ng ế
5