Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm phát huy hứng thú cho học sinh trong dạy học phần Giáo dục pháp luật: môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10

Sáng kiến sử dụng phương pháp trò chơi nhằm phát huy hứng thú cho học sinh trong dạy học phần Giáo dục pháp luật: môn Giáo dục kinh tế và pháp luật 10, mang ý tưởng tìm hiểu thực tế dạy và học môn này, đặc biệt là nội dung kiến thức Giáo dục kinh tế và pháp luật 10; Soạn thảo tiến trình dạy học theo phương pháp kết hợp trò chơi để đáp ứng yêu cầu phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của HS, tạo niềm say mê hứng thú cho HS.

Nhà nghiên cứu, giáo viên, sinh viên

Nhận xét về khó khăn trong dạy học phần Giáo dục kinh tế và pháp luật cho Học sinh (HS) như thiếu hứng thú, hiểu kém về các chủ đề trang trại và có thêm điều kiện phiếc phí. Tuy nhiên, tác giả nhấn mạnh rằng sử dụng phương pháp trò chơi (GBL) là một giải pháp có thể giúp tăng cường hứng thú và đánh bạt khó khăn này. Tác giả cũng thảo luận đến việc sử dụng phương pháp dạy học tiếp xúc và tuyệt vời, như lúc chơi quay đổi hoặc thực hien thử nghiệm, để giúp HS hình thái các kỹ năng suy luận và áp dụng kiến thức kinh tế và pháp luật trong trường hợp thực tế. Mối quan điểm tác giả cũng giới thiệu một trường học dạy học về kinh tế, trong đó HS được yêu cầu chơi một game simulation để học về phân tán cung ứng và yấu nguyệt. Kết quả cho thấy rằng các sinh viên chơi game đã có tính tích cực cao hơn so với những người không chơi game. Tổng thể, bài báo này cho thấy một quan điểm tròn về lợi ích và khó khăn của sử dụng GBL trong giáo dục, cũng như ví dụ thực tế về cách áp dụng nó trong học viện.