Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp giáo dục kỹ năng sống hiệu quả khi dạy phần đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10

S GD&ĐT QU NG TRỞ Ả Ị

Tr ng THPT Lê L iườ ợ

------------

Đ tàiề

M T S PH NG PHÁP GIÁO D C KĨ NĂNGỘ Ố ƯƠ Ụ

S NG HI U QU KHI D Y PH N ĐO ĐC MÔNỐ Ệ Ả Ạ Ầ Ạ Ứ

GIÁO D C CÔNG DÂN 10Ụ

Họ và tên: Lê Th H iị ả

Môn: Giáo d c công dânụ

Đn v công tác: Tr ng THPT ơ ị ườ Lê L iợ.

Đông Hà, tháng 8 năm 2021

M C L CỤ Ụ

PH N M ĐUẦ Ở Ầ

1. Lí do ch n đ tài……………………………………………………………..Trang 2ọ ề

2. M c đích nghiên c u………………………………………………………...Trang 3ụ ứ

3. Đi t ng nghiên c u………………………………………………………..Trang ố ượ ứ

4.Ph m vi nghiên c u…………………………………………………………..Trang 3ạ ứ

5. Ph ng pháp nghiên c u…………………………………..……...................Trang 3ươ ứ

6.Đi m m i c a đ tài………………………………………...………………...Trang ể ớ ủ ề

PH N N I DUNGẦ Ộ

Ch ng Iươ : C S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A TÍCH H P GIÁO D C KĨƠ Ở Ậ Ự Ễ Ủ Ợ Ụ

NĂNG S NG VÀO PH N ĐO ĐC............................................................Trang 5Ố Ầ Ạ Ứ

1. C s lí lu n ………………………………………………...…………........Trang 5ơ ở ậ

2. C s th c ti n................................................................................................Trang 5ơ ở ự ễ

Ch ng IIươ : M T S PH NG PHÁP C N THI T TÍCH H P VÀO GI NG Ộ Ố ƯƠ Ầ Ế Ợ Ả

D Y PH N ĐO ĐC MÔN GDCD..............................................................Trang 6Ạ Ầ Ạ Ứ

1. Xác đnh đúng m c tiêu c a bài h c, ti t h c ................................................Trangị ụ ủ ọ ế ọ

2. Xác đnh n i dung và các kĩ năng s ng c n tích h p..............................ị ộ ố ầ ợ ........Trang

3. Giao nhi m v và h ng d n h c sinh chu n b bài ệ ụ ướ ẫ ọ ẩ ị ở

nhà..............................Trang 8

4. L a ch n ph ng pháp và ph ng ti n tích h p....................................ự ọ ươ ươ ệ ợ .........Trang

Ch ng III: TÍNH KH THI VÀ KH NĂNG................................ươ Ả Ả Trang 11

1. Hi u qu đt đc..........................................................................................Trangệ ả ạ ượ

2. M t s k t qu đt đc khi áp d ng tích h p..............................................Trang ộ ố ế ả ạ ượ ụ ợ

PH N K T LU N Ầ Ế Ậ

1.T đánh giá.....................................................................................................Trang 13ự

2. Ki n ngh , đ xu t..........................................................................................Trangế ị ề ấ

Danh m c tài li u tham kh o....................................................................ụ ệ ả .........Trang

I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ

1. Lý do l a ch n đ tàiự ọ ề :

S bùng n c a công ngh thông tin đãự ổ ủ ệ cu nố theo không ít h cọ

sinh vào các trò ch i đi n t và nh ng quan hơ ệ ử ữ ệ o trên h th ngả ệ ố

Internet. Chính s đm chìm trong nh ng tròự ắ ữ ch i vô b y làmơ ổ ấ

cho các em xa lánh v i môi tr ng s ng th c tớ ườ ố ự ế và thi u s t ngế ự ươ

tác gi a con ng i v i con ng i. K năng xãữ ườ ớ ườ ỹ h i c a h c sinhộ ủ ọ

ngày càng h n ch . Đi u này d n đn tình tr ng h c sinh tr nên ích k , th v iạ ế ề ẫ ế ạ ọ ở ỷ ờ ơ ớ

nh ng ng i xung quanh.ữ ườ Bên c nh đó, kèm theo m t trái tiêu c c ngoài xã h i đãạ ặ ự ộ

tác đng không nh đn suy nghĩ và hành đng c a h c sinh.ộ ỏ ế ộ ủ ọ

Th c t hi n nay m t b ph n l n h c sinh còn thi u hi u bi t v pháp lu t,ự ế ệ ộ ộ ậ ớ ọ ế ể ế ề ậ

đo đc, l i s ng. Đc bi t kĩ năng s ng còn kém, ch a bi t ng x v i l i s ngạ ứ ố ố ặ ệ ố ư ế ứ ử ớ ố ố

có văn hóa và ch a bi t đu tranh v i nh ng văn hóa đi tr y, ph n đng, ch aư ế ấ ớ ữ ồ ụ ả ộ ư

nh n th c đc vi c ph m t i, vi ph m đo đc c a mình, ch y u là đua đòiậ ứ ượ ệ ạ ộ ạ ạ ứ ủ ủ ế

ph m t i m t cách h n nhiên, ít ch u tu d ng, rèn luy n, s ng buông th theoạ ộ ộ ồ ị ưỡ ệ ố ả

th hi u t m th ng. V n đ h c sinh hi n nay thi u kĩ năng s ng, thi u t tin, tị ế ầ ườ ấ ề ọ ệ ế ố ế ự ự

l p, s ngíchk , vô tâm, thi u trách nhi m v i gia đình, và b n thân đang là nh ngậ ố ỉ ế ệ ớ ả ữ

c n tr l n cho s phát tri n c a thanh thi u niên hi n nay khi n không ít các b cả ở ớ ự ể ủ ế ệ ế ậ

làm cha

m ph i phi n lòng vì con, khi n nhà tr ng ph i b n tâm vì nh ng đi t ngẹ ả ề ế ườ ả ậ ữ ố ượ

h c sinh này trong m t xã h i phát tri n năng đng nh hi n nay mà đúng ra cácọ ộ ộ ể ộ ư ệ

em s r t năng đng, t tin khi đc th hi n mình trong cu c s ng và trong sinhẽ ấ ộ ự ượ ể ệ ộ ố

ho t,h ct p.ạ ọ ậ

H i chuông c nh báo v tình tr ng b o l c h c đng, s suy gi m đo đc trongồ ả ề ạ ạ ự ọ ườ ự ả ạ ứ

m t b ph n h c sinh đang gióng lênộ ộ ậ ọ . Câu chuy n v giáo d c đo đc, l i s ngệ ề ụ ạ ứ ố ố

cho h c sinh không ph i là m i, nh ng đang là yêu c u c p thi t đt ra cho sọ ả ớ ư ầ ấ ế ặ ự

nghi p giáo d c n c ta. Xu h ng các gia đình coi đi m các b môn là th c đoệ ụ ướ ướ ể ộ ướ

s ti n b c a con cái tr nên ph bi n đã t o nên s c ép h c sinh ch nghĩ đnự ế ộ ủ ở ổ ế ạ ứ ọ ỉ ế

chuy n ph i h c đ có đi m cao.ệ ả ọ ể ể Nhi u em h c gi i nh ng ngoài đi m s cao,ề ọ ỏ ư ể ố

kh năng t ch và kh năng giao ti p l i r t kémả ự ủ ả ế ạ ấ , suy nghĩ nông c n, thi u hi uạ ế ể

bi t đ gi i quy t đúng đn các v n đ trong cu c s ng.ế ể ả ế ắ ấ ề ộ ố Nh v y vi c ti n hànhư ậ ệ ế

tích h p giáo d c kĩ năng s ng vào trong các môn h c, đc bi t là môn GDCD làợ ụ ố ọ ặ ệ

vi c làm có tính c p thi t. ệ ấ ế Xu t phát t nh ng lí do trên tôi m nh d n ch n đấ ừ ữ ạ ạ ọ ề

tài“M t s ph ng pháp giáo d c k năng s ng hi u qu khi d y ph n đo đcộ ố ươ ụ ỹ ố ệ ả ạ ầ ạ ứ

môn giáo d công dân l p 10”ụ ớ đ làm đ tài ể ề nghiên c u c a mình.ứ ủ

2. M c đích nghiên c u.ụ ứ

Đ tài mà tôi tìm hi u và vi t ề ể ế không ngoài m c ụđích trang b và ịrèn luy n cho cácệ

em m t s k năng s ng giúp các em có th thích ng đc v i cu c s ng đyộ ố ỹ ố ể ứ ượ ớ ộ ố ầ

nh ng bi n đng, đy nh ng nguy c đang ti m n. H c sinh rèn cách c x phùữ ế ộ ầ ữ ơ ề ẩ ọ ư ử

h p, có hi u qu , phát tri n lòng thông c m, nhân ái gi a con ng i v i con ng i.ợ ệ ả ể ả ữ ườ ớ ườ

Rèn luy n cách t ki m ch b n thân và năng l c ng phó v i tr ng thái căngệ ự ề ế ả ự ứ ớ ạ

th ng, ẳphát huy các nhân t tích c c, h n ch nhân t tiêu c c,ố ự ạ ế ố ự đng th i góp ph n tíchồ ờ ầ

c c cho vi c đi m i ph ng pháp d y h c c a giáo viên và kh i d y h ng thúự ệ ổ ớ ươ ạ ọ ủ ơ ậ ứ

h c t p c a h c sinh đi v i môn Giáo d c công dân.ọ ậ ủ ọ ố ớ ụ

3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

M t s ph ng pháp tích h p giáo d c kĩ năng s ng đã đc áp d ng trongộ ố ươ ợ ụ ố ượ ụ

th c t gi ng d y. ự ế ả ạ

H c sinh l p 10 tr ng Trung h c ph thông Gio Linh.ọ ớ ườ ọ ổ

4. Ph m vi nghiên c uạ ứ

Ch ng trình Giáo d c công dân l p 10 ph n công dân v i đo đc.ươ ụ ớ ầ ớ ạ ứ

5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ

5.1. Nhóm ph ng pháp nghiên c u lí lu nươ ứ ậ

Đây là nhóm nghiên c u nh m thu th p nh ng thông tin liên quan thông qua vi cứ ằ ậ ữ ệ

s u t m tài li u, phân tích và t ng h p các thông tin.ư ầ ệ ổ ợ

5.2. Ph ng pháp nghiên c u th c ti nươ ứ ự ễ

Đây là ph ng pháp d a vào các v n đ c a đi s ng xã h i c a h c sinh, giáoươ ự ấ ề ủ ờ ố ộ ủ ọ

viên giao nhi m v cho h c sinh thu th p thông tin liên quan đn n i dung bài h c.ệ ụ ọ ậ ế ộ ọ

5.3. Ph ng pháp tr c nghi mươ ắ ệ

Ph ng pháp này giúp giáo viên n m b t nh ng thông tin t h c sinh đ phân tích,ươ ắ ắ ữ ừ ọ ể

t ng h p theo m c đích nghiên c u.ổ ợ ụ ứ

5.4. Ph ng pháp ph ng v nươ ỏ ấ

Giáo viên thu th p các ý ki n c a h c sinh thông qua các câu h i ph ng v n. ậ ế ủ ọ ỏ ỏ ấ

5.5. Ph ng pháp th ng kê phân lo iươ ố ạ

Đây là ph ng pháp nghiên c u thu th p s li u và th ng kê phân tích đ phân lo iươ ứ ậ ố ệ ố ể ạ

đi t ng h c sinh tr c và sau khi áp d ng đ tài.ố ượ ọ ướ ụ ề

6. Đi m m i c a đ tàiể ớ ủ ề

Đ tài góp ph n vào vi c nâng cao ch t l ng, hi u qu trong công tác giáo d cề ầ ệ ấ ượ ệ ả ụ

đo đc, giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh,giúp h c sinh có th nh n th c đcạ ứ ụ ố ọ ọ ể ậ ứ ượ

nh ng gì mình c n ph i làm, nên làm và không đc làm trong quan h ng x v iữ ầ ả ượ ệ ứ ử ớ

nh ng ng iữ ườ xung quanh, kh năng t nh n th c vàả ự ậ ứ

đi u ch nhề ỉ hành vi c a mình trong các m i quanủ ố

h xã h i.ệ ộ

Đ xu t m tề ấ ộ s kinh nghi m trong vi c tích h pố ệ ệ ợ

giáo d c kĩụ năng s ng vào n i dung, ch ng trìnhố ộ ươ

Giáo d c côngụ dân l p 10 Trung h c ph thông. Đ tàiớ ọ ổ ề

có th xem nh m t t li u tham kh o cho giáo viên trong vi c tích h p giáo d c kĩể ư ộ ư ệ ả ệ ợ ụ

năng vào n i dung, ch ng trình Giáo d c công dân l p 10 Trung h c ph thông.ộ ươ ụ ớ ọ ổ

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

Ch ng Iươ : C S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A PH NG PHÁP GIÁOƠ Ở Ậ Ự Ễ Ủ ƯƠ

D C KĨ NĂNG S NG VÀO PH N ĐO ĐC MÔN GIÁO D C CÔNG DÂNỤ Ố Ầ Ạ Ứ Ụ

10 TRUNG H C PH THÔNG.Ọ Ổ

1. C s lí lu nơ ở ậ

Theo t ch c văn hóa, khoa h c và giáo d c Liên h p qu c (UNESCO), k năngổ ứ ọ ụ ợ ố ỹ

s ng là năng l c cá nhân đ h th c hi n đy đ các ch c năng và tham gia vàoố ự ể ọ ự ệ ầ ủ ứ

cu c s ng hàng ngày, nh ng k năng đó g n vói 4 tr c t c a giáo d c:ộ ố ữ ỹ ắ ụ ộ ủ ụ

H c đ bi t:ọ ể ế g m các k năng t duy phê phán, t duy sáng t o, ra quy tồ ỹ ư ư ạ ế

đnh v n đ, nh n th c đc h u qu c a vi c làm.ị ấ ề ậ ứ ượ ậ ả ủ ệ

H c đ làm:ọ ể g m k năng th c hi n công vi c và nhi m v nh k năng đtồ ỹ ự ệ ệ ệ ụ ư ỹ ặ

m c tiêu, đm nh n trách nhi m.ụ ả ậ ệ

H c đ làm ng i:ọ ể ườ g m các k năng cá nhân nh ng phó v i căng th ng,ồ ỹ ư ứ ớ ẳ

ki m soát c m xúc, t nh n th c, t tin.ể ả ự ậ ứ ự

H c đ chung s ng:ọ ể ố g m các k năng nh giao ti p, th ng l ng, kh ngồ ỹ ư ế ươ ượ ẳ

đnh h p tác, làm vi c theo nhóm, th hi n s c m thông.ị ợ ệ ể ệ ự ả

K năng s ng đc hình thành thông qua m t quá trình s ng, rèn luy n, h cỹ ố ượ ộ ố ệ ọ

t p trong gia đình, nhà tr ng và ngoài xã h i. Vì v y, k năng s ng c a m i ng iậ ườ ộ ậ ỹ ố ủ ỗ ườ

v a có tính cá nhân, v a có tính xã h i và ch u nh h ng c a gia đình, c ng đng,ừ ừ ộ ị ả ưở ủ ộ ồ

dân t c.ộ

2. C s th c ti n.ơ ở ự ễ

Qua kinh nghi m công tác c a b n thân, tôi nh n th yệ ủ ả ậ ấ th c t c a v n đ này là:ự ế ủ ấ ề

2.1. V phía giáo viên: ềM t b ph n giáo viên ch a th c s quan tâm đn vi cộ ộ ậ ư ự ự ế ệ

giáo d c k năng s ng cho h c sinh mà ch chú tr ng truy n th ki n th c sáchụ ỹ ố ọ ỉ ọ ề ụ ế ứ ở

giáo khoa nên ch a ch u khó tìm tòi các hình th c và ph ng pháp t ch c cho cácư ị ứ ươ ổ ứ

ho t đng này nên làm m t s h ng thú c a h c sinh.ạ ộ ấ ự ứ ủ ọ

2.2 V phía h c sinh:ề ọ

H c sinh h c t p th đng, ch y u ch nghe và làm theo th y cô giáo, ít sáng t o,ọ ọ ậ ụ ộ ủ ế ỉ ầ ạ

tính t giác ch a cao, l i ho t đng.ự ư ườ ạ ộ

H c sinh ch có h c ki n th c, kh năng ng phó v i các tình hu ng trong cu cọ ỉ ọ ế ứ ả ứ ớ ố ộ

s ng kém, tính t tin ít, t ti nhi u, th ng nóng n y, gây g l n nhau. K năngố ự ự ề ườ ả ổ ẫ ỹ

giao ti p h n ch , hay nói t c, ch i b y.ế ạ ế ụ ử ậ

2.3 V phía ph huynh:ề ụ

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số phương pháp giáo dục kỹ năng sống hiệu quả khi dạy phần đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi