SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
"TÍCH HỢP KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE
CON NGƯỜI VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT"
MÔN: CÔNG NGHỆ 12
1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN I
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
"TÍCH HỢP KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE
CON NGƯỜI VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT"
MÔN: CÔNG NGHỆ 12
Tác giả: Phạm Thị Hiền
Tổ: Tự Nhiên 2
Năm thực hiện: 2021 - 2022
Số điện thoại: 0978.798.928
2
ĐỀ TÀI
"TÍCH HỢP KIẾN THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON
NGƯỜI VÀO MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT"
ĐỀ MỤC
TRANG
I. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
II. NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận của đề tài
2. Thực trạng của đề tài
3. Các giải pháp giải quyết vấn đề
a.Xây dựng địa chỉ tích hợp
b. Biên soạn một số giáo án dạy minh họa
c. Biên soạn một số câu hỏi kiểm tra đánh giá...
d. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm …
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VÀ Ý NGHĨA
3
I. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Một vấn đề nóng bỏng, gây nhiều bức xúc trong dư luận xã hội cả nước
hiện nay là tình trạng ô nhiễm môi trường sinh thái do các hoạt động sản xuất và
sinh hoạt của con người gây ra. Vấn đề này ngày càng trầm trọng, đe dọa trực tiếp
sự phát triển kinh tế- xã hội bền vững, sự tồn tại, phát tiển của các thế hệ hiện tại
và tương lai.
Vấn đề ô nhiễm môi trường trong sản xuất luôn mang tính chất cấp bách của
toàn cầu, đó là sự thay đổi thành phần và tính chất của môi trường, gây nên hậu
quả xấu cho đời sống của con người và sinh vật. Nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi
trường là do các quá trình tự nhiên hoặc do các hoạt động của con người.
Các dạng ô nhiễm môi trường phổ biến:
- Ô nhiễm nước
- Ô nhiễm không khí
- Ô nhiễm đất
- Ô nhiễm nhiệt
- Ô nhiễm tiếng ồn
Khi dạy phần công nghệ 12, bản thân thấy có 1 số nguyên nhân chính gây
nên ô nhiễm môi trường: như rác thải từ các linh kiện điện từ ngày càng nhiều, ô
nhiễm do sau khi pin đã hết hạn sử dụng chưa được xư lí đúng cách , Ô nhiễm do
ngành điện như hệ lụy từ các nhà máy điện ảnh hưởng đến môi trường sinh thái và
đời sống con người. Bên cạnh đó là các tác nhân trực tiếp và dán tiếp ảnh hưởng
đến sức khỏe con người như việc ô nhiễm môi trường sẽ ảnh hưởng không nhỏ tới
sự phát triển bền vững .
Theo khái niệm, môi trường chính là tất cả những gì con người và mọi sinh
vật trên Trái Đất cần để sống, để tồn tại và để phát triển. Nó bao gồm tất cả yếu tố
tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh ta. Vậy điểm đáng chú ý ở đây là tại sao
một thứ quan trọng như vậy lại đang ngày một mất dần giá trị bản chất vốn có và
suy giảm chất lượng đến mức đáng báo động như vậy ? Môi trường sống ô nhiễm
nó lại đe dọa lại sức khỏe con người chúng ta. Hiểu một cách đơn giản, tình trạng
tốt hay xấu của môi trường chính là tấm gương phản ánh chính xác hành động của
con người đối với nó. Và rõ ràng, đi đôi với những biểu hiện thật đáng thất vọng
khi phải nói rằng, đây chỉ là số ít trong những nguyên nhân làm cho trái đất ngày
càng nóng lên mà tác nhân trực tiếp lại chính là con người.
4
Vậy chúng ta rốt cuộc cần có những hành động thiết thực nào để cứu lấy mái
nhà chung này? Câu trả lời nghe có vẻ khó, nhưng thực chất, nếu có ý chí chung
tay bảo vệ, nó sẽ cũng thật đơn giản. Để có thể hạn chế, giảm thiểu ô nhiễm môi
trường thì mỗi chúng ta cần nhận thức được tầm quan trọng của môi trường đối với
con người như thế nào. Thật vậy, nói riêng ra, trong xu thế đổi mới và hội nhập,
những năm qua đất nước ta đã tạo được những xung lực mới cho quá trình phát
triển, đã đạt được nhiều thành tựu kinh tế - xã hội quan trọng. Ấy vậy nhưng, tất cả
những thành quả xây dựng và phát triển này trong nhiều năm có thể biến mất chỉ
sau một đợt thiên tai nếu không dự báo đúng và có biện pháp ứng phó kịp
thời. Những vấn đề nêu trên nếu không có giải pháp cấp thiết, thỏa đáng sẽ là lực
cản lớn đối với quá trình phát triển kinh tế - xã hội, đe dọa nghiêm trọng sự phát
triển bền vững của đất nước. Chính vì thế cần phải có sự quản lý chặt chẽ của nhà
nước trong việc xử lý những doanh nghiệp, cá nhân vi phạm nhằm răn đe đảm bảo
thực hiện đúng theo quy định pháp luật của nhà nước qua đó sẽ hạn chế được vi
phạm. Tăng cường công tác tuyên truyền vận động quần chúng nhân dân qua các
phương tiện thông tin đại chúng như báo đài, mạng internet, qua các băng rôn, áp
phích,…để nâng cao nhận thức của người dân trong việc bảo vệ môi trường. Từ đó
hiểu rõ tác hại của môi trường đối với sức khỏe con người, đối với hệ sinh thái…
Mỗi chúng ta, mỗi quốc gia cần giảm thiểu chất thải và tác động của môi trường
bằng cách trồng nhiều cây xanh, không khai thác rừng bừa bãi, có biện pháp sử
dụng tài nguyên khoáng sản 1 cách hợp lí, tái sử dụng linh kiện điện tử khoa học
hợp lí để hạn chế rác thải điện tử, phân loại rác và bỏ rác đúng nơi quy định,
không xả rác bừa bãi, hạn chế sử dụng túi nilon.
Bộ GD& ĐT đã hoàn tất và xuất bản các tài liệu, bài giảng, băng hình về
bảo vệ môi trường cho các cấp học và các trình độ đào tạo. Tuy nhiên, trong các
nội dung của các tài liệu và của các đợt tập huấn chỉ mang tính chất khái quát và
mang tính định hướng mà chưa có tài liệu một cách chi tiết. Hơn thế nữa tôi nhận
thấy môn Công nghệ là bộ môn khoa học ứng dụng rất thuận lợi để tích hợp kiến
thức bảo vệ sức khỏe và môi trường vào các bài học.
Bản thân là giáo viên THPT thiết nghĩ cần phải có trách nhiệm giáo dục cho
các em học sinh, những chủ nhân tương lai của đất nước hiểu biết rõ về vấn đề bảo
vệ sức khỏe và bảo vệ môi trường.
Để giáo dục về “bảo vệ sức khỏe và môi trường” cho học sinh ở trường
THPT có nhiều cách và kết hợp nhiều hình thức như: tuyên truyền, cổ động, thông
qua qua các cuộc thi. Nhưng theo tôi một trong những cách hữu hiệu nhất để gắn
học sinh vào các hoạt động này một cách có hiệu quả đó là lồng ghép những nội
dung về bảo vệ môi trường, bảo vệ được sức khỏe con vào các môn học trong đó
có môn Công nghệ
Từ các vấn đề trên đặt ra những câu hỏi trong dạy và học môn công nghệ,
Giáo viên lồng ghép các nội dung kiến thức để bảo vệ môi trừơng và sức khỏe cho
học sinh.
