
SKKN: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 5.
Giáo viên: Bùi Thị Thủ Lĩnh
- 1 -
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Đặt vấn đề:
Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc
hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài
về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản để học sinh tiếp tục
học Trung học cơ sở.
Vào đầu mỗi năm học, ở cùng một trường, cùng một khối lớp, chất lượng học
tập của học sinh tương đương nhau. Nhưng tại sao đến cuối năm, chất lượng học tập,
nề nếp, kết quả tham gia các phong trào của học sinh lớp này lại vượt trội hẳn so với
các lớp khác.
Một số gia đình thiếu sự quan tâm, các em lười học, gia đình dắt các em đi
theo khi kinh tế gặp khó khăn phải di chuyển chỗ ở,.. đạo đức của một số em cá biệt
chưa tốt là do gia đình phó thác cho nhà trường và giáo viên chủ nhiệm, không quan
tâm đến con em mình.
Với những lo toan ấy khiến tôi mạnh dạn chọn viết đề tài: “Một số biện pháp
giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm ở lớp 5” nhằm giúp cho tôi tự tin hơn,
vững vàng hơn khi làm công tác chủ nhiệm lớp 5/4 năm học 2018-2019. Góp phần
nâng cao hiệu quả đào tạo của trường Tiểu học Huỳnh Văn Đảnh nói riêng và huyện
Tân Trụ nói chung.
2. Mục đích đề tài:
- Ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc kết
thành kinh nghiệm của bản thân.
- Được chia sẻ với đồng nghiệp những việc đã làm và đã thành công trong
công tác chủ nhiệm lớp.
- Nhận được những lời góp ý, nhận xét từ cán bộ quản lí nhà trường, từ các
bạn đồng nghiệp, để tôi phát huy những mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục những
thiếu sót cho hoàn thiện hơn.
- Giáo viên chủ nhiệm với tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh của
mình giúp cho các em trở nên chăm ngoan, mạnh dạn, tự tin hơn. Học sinh biết tự
học ở trường cũng như ở nhà, tích cực tham gia các hoạt động học tập (bạn năng
khiếu giúp đỡ bạn chưa hoàn thành, học nhóm,...), giúp các em không những tiến bộ
về học tâp mà có phẩm chất đạo đức tốt, biết quan tâm, lễ phép với mọi người, một
số biện pháp giáo dục đạo đức nhằm nâng cao chất lượng đạo đức cho học sinh.
Việc tìm hiểu và đánh giá chất lượng đạo đức học sinh nhằm giúp giáo viên nắm
được tình hình đạo đức của lớp mình, trường mình, nhìn nhận được thái độ, ý thức
của học sinh, hiểu được yếu tố và nguyên nhân nào đã tác động đến đạo đức của các
em để làm tốt công tác chủ nhiệm.
- Tăng cường giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua các môn
học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa,... để các em luôn cảm