BÁO CÁO K T QUẾ Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
1. LÝ DO CH N Đ TÀI:Ọ Ề
Giáo d c tr em là m t nhi m v vô cùng quan tr ng mà c xã h iụ ẻ ộ ệ ụ ọ ả ộ
đu ề
quan tâm, b i vì “ởtr em hôm nay là th gi i ngày maiẻ ế ớ ”. Đ ngày maiể
th gi i có nh ng ng i ch x ng đáng, xã h i có nh ng ng i công dânế ớ ữ ườ ủ ứ ộ ữ ườ
t t thì ch ngày hôm nay – khi tr em là nh ng m m non m i nhú, th hố ỉ ẻ ữ ầ ớ ế ệ
đi tr c ph i có trách nhi m d y d , h ng d n tr em đi đúng h ng.ướ ả ệ ạ ỗ ướ ẫ ẻ ướ
Đúng nh l i Bác H d y: “ư ờ ồ ạ Vì l i ích m i năm tr ng cây, vì l i íchợ ườ ồ ợ
trăm năm tr ng ng iồ ườ ”. Th i th u r t quan tr ng đi v i s phátờ ơ ấ ấ ọ ố ớ ự
tri n nhân cách con ng i. Đa tr ngày hôm nay và sau này tr thànhể ườ ứ ẻ ở
ng i nh th nào là tu thu c m t ph n quy t đnh ch các em đãườ ư ế ỳ ộ ộ ầ ế ị ở ỗ
tr i qua ngày th u nh th nào, ai là ng i dìu d t các em trong nh ngả ơ ấ ư ế ườ ắ ữ
ngày th bé, nh ng gì c a th gi i xung quanh đi vào trái tim c a em.ơ ữ ủ ế ớ ủ
M c dù nhi m v giáo d c tr em đc c xã h i quan tâm nh ngặ ệ ụ ụ ẻ ượ ả ộ ư
quan
tr ng h n c v n là nhà tr ng, đc bi t là tr ng Ti u h c. Có đi uọ ơ ả ẫ ườ ặ ệ ườ ể ọ ề
này b i vì nhà tr ng nói chung và tr ng Ti u h c nói riêng là n i k tở ườ ườ ể ọ ơ ế
tinh trình đ văn minh c a xã h i trong công tác giáo d c tr em. Tr ngộ ủ ộ ụ ẻ ườ
ti u h c chân chính không ch là n i tr ti p thu ki n th c khoa h c màể ọ ỉ ơ ẻ ế ế ứ ọ
còn là n i giáo d c các em tr thành ng i có ích cho xã h i. Vì v y, trơ ụ ở ườ ộ ậ ẻ
em ph i đc giáo d c toàn di n. Bác H đã nói: “ả ượ ụ ệ ồ Ng i có đc màườ ứ
không có tài làm vi c gì cũng khó. Ng i có tài mà không có đc làệ ườ ứ
ng i vô d ngườ ụ ”. Do đó, nhà tr ng Ti u h c nhi m v d y tr các triở ườ ể ọ ệ ụ ạ ẻ
th c khoa h c và ph m ch t đo đc là 2 nhi m v song song không thứ ọ ẩ ấ ạ ứ ệ ụ ể
thi u đc.Đào t o nh ng con ng i có h c th c, nh ng ng i gi i làế ượ ạ ữ ườ ọ ứ ữ ườ ỏ
nhi m v quan tr ng c a nhà tr ng và ch c năng chính c a nhà tr ngệ ụ ọ ủ ườ ứ ủ ườ
là d y h c. Ho t đng d y c a th y và ho t đng h c c a trò là 2 ho tạ ọ ạ ộ ạ ủ ầ ạ ộ ọ ủ ạ
đng trung tâm c a m t quá trình d y h c và là 2 ho t đng mang tínhộ ủ ộ ạ ọ ạ ộ
ch t khác nhau trong m i quan h qua l i gi a th y và trò. Ho t đngấ ố ệ ạ ữ ầ ạ ộ
d y và h c tô đm ch c năng xã h i c a nhà tr ng, đc tr ng choạ ọ ậ ứ ộ ủ ườ ặ ư
nhi m v c a nhà tr ng và là ho t đng trung tâm, là c s khoa h cệ ụ ủ ườ ạ ộ ơ ở ọ
c a các ho t đng khác c a nhà tru ng.ủ ạ ộ ủ ờ
H i ngh l n th 7 Ban ch p hành TW Đng khoá 7 đã ch rõ:ộ ị ầ ứ ấ ả ỉ
“Trong
1
công cu c công nghi p hoá - hi n đi hoá đt n c, nh ng chínhộ ệ ệ ạ ấ ướ ữ
sách, gi i pháp đúng trong phát tri n giáo d c và đào t o ph i h ngả ể ụ ạ ả ướ
t i hình thành m t ngu n nhân l c đáp ng yêu c u c a s nghi pớ ộ ồ ự ứ ầ ủ ự ệ
công nghi p hoá - hi n đi hoá trong th i đi ngày nay. Đó là m tệ ệ ạ ờ ạ ộ
ngu n nhân l c bao g m nh ng ng i có đc, có tài, ham h c h i,ồ ự ồ ữ ườ ứ ọ ỏ
thông minh sáng t o, làm vi c quên mình vì n n đc l p và s ph nạ ệ ề ộ ậ ự ồ
vinh c a T qu c, đc chu n b t t ki n th c văn hoá, đc đàoủ ổ ố ượ ẩ ị ố ế ứ ượ
t o thành th o v kĩ năng ngh nghi p, v năng l c qu n lí s n xu tạ ạ ề ề ệ ề ự ả ả ấ
kinh doanh, đi u hành vĩ mô kinh t và toàn xã h i, có trình đ khoaề ế ộ ộ
h c kĩ thu t v n lên ngang t m th gi iọ ậ ươ ầ ế ớ ”.
Trong nh ng năm g n đây, s nghi p giáo d c và đào t o Vi t Namữ ầ ự ệ ụ ạ ở ệ
nói
chung và vi c gi ng d y Ti u h c nói riêng là v n đ đc xã h i r tệ ả ạ ở ể ọ ấ ề ượ ộ ấ
quan tâm. Khi bàn đn vai trò c a nh ng ng i th y trong s nghi p giáoế ủ ữ ườ ầ ự ệ
d c, Th t ng Ph m Văn Đng vi t “ ụ ủ ướ ạ ồ ế Th y giáo là m t nhán v tầ ộ ậ
tr ng tâm trong nhà tr ng, là ng i quy t đnh và t o nên nh ngọ ườ ườ ế ị ạ ữ
con ng i m i xã h i ch nghĩa. V y th y giáo ph i không ng ngườ ớ ộ ủ ậ ầ ả ừ
v n lên, rèn luy n tu d ng v m i m t đ th c s x ng đáng làươ ệ ưỡ ề ọ ặ ể ự ự ứ
ng i th y giáo xã h i ch nghĩaườ ầ ộ ủ ”. Đng th i Th t ng còn ch raồ ờ ủ ướ ỉ
r ng: “ằV n đ l n nh t trong giáo d c c a ta hi n nay là t o đi uấ ề ớ ấ ụ ủ ệ ạ ề
ki n thu n l i nh t đ đi ngũ giáo viên d n d n tr thành m t điệ ậ ợ ấ ể ộ ầ ầ ở ộ ộ
quân đ năng l c, đ t cách đ làm tròn s m ng c a mìnhủ ự ủ ư ể ứ ạ ủ ”.
T bao đi nay, ông cha ta đu mong mu n ng i th y ph i “ ừ ờ ề ố ở ườ ầ ả Bi tế
m i ườ
d y m tạ ộ ” và cũng yêu c u ng i th y ph i d y làm sao cho nh ng h cầ ườ ầ ả ạ ữ ọ
trò c a mình ph i “ ủ ả H c m t bi t m iọ ộ ế ườ ”.
V y là t tr c đn nay, b i d ng đi ngũ giáo viên là v n đ quanậ ừ ướ ế ồ ưỡ ộ ấ ề
tr ng, có v trí chi n l c lâu dài. Ngày nay trong đi s ng công ngh vàọ ị ế ượ ờ ố ệ
khoa h c phát tri n, nh ng ng i làm công tác qu n lí tr ng h c chúngọ ể ữ ườ ả ườ ọ
tôi hi u m t cách sâu s c h n ai h t v t m quan tr ng c a giáo viênể ộ ắ ơ ế ề ầ ọ ủ
trong s nghi p giáo d c nói chung và trong s t n t i và phát tri n c aự ệ ụ ự ồ ạ ể ủ
tr ng mình nói riêng. Vì v y vi c b i d ng giáo viên là nhi m vườ ậ ệ ồ ưỡ ệ ụ
quan tr ng nh t c a các cán b qu n lí tr ng h c. H n n a tr ngọ ấ ủ ộ ả ườ ọ ơ ữ ườ
Ti u h c n i tôi đang công tác là m t tr ng đã nhi u năm đt danh hi uể ọ ơ ộ ườ ề ạ ệ
T p th lao đng xu t s c . Là m t ng i qu n lí tôi luôn t nghĩ c nậ ể ộ ấ ắ ộ ườ ả ự ầ
ph i làm gì đ gi v ng danh hi u T p th lao đng xu t s c v i truy nả ể ữ ữ ệ ậ ể ộ ấ ắ ớ ề
th ng d y t t – h c t t c a nhà tr ng. Chính vì v y tôi đã m nh d nố ạ ố ọ ố ủ ườ ậ ạ ạ
ch n đ tài “ Kinh nghi mqu n lý công tác d y và h c trong tr ng ti uọ ề ệ ả ạ ọ ườ ể
h c”. Qua đ tài này tôi r t mong nh n đc s góp ý chân thành c a cácọ ề ấ ậ ượ ự ủ
2
đng chí lãnh đo – c a Ban giám hi u nhà tru ng và các b n đngồ ạ ủ ệ ờ ạ ồ
nghi p đ đ tài c a tôi đc hoàn thành và xác đnh có hi u qu .ệ ể ề ủ ượ ị ệ ả
2. Tên sáng ki n: ếKinh nghi m qu n lý công tác d y và h c trongệ ả ạ ọ
tr ng ti u h c.ườ ể ọ
3. Tác gi sáng ki nả ế : H và tên: Tr n Th Thu Hi n.ọ ầ ị ề
- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng Ti u h c Ch n H ng - Xã Ch nị ỉ ả ế ườ ể ọ ấ ư ấ
H ng - huy n Vĩnh T ng- t nh Vĩnh Phúc.ư ệ ườ ỉ
- S đi n tho i: 0917682555. ố ệ ạ
Email:tranthithuhien.c1htbosao@vinhphuc.edu.vn.
4. Ch đu t t o ra sáng ki nủ ầ ư ạ ế : Tr ng Ti u h c Ch n H ng .ườ ể ọ ấ ư
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki nự ụ ế : Nghiên c u vi c s d ng các bi n phápứ ệ ử ụ ệ
qu n lí d y và h c c a Giáo viên và h c sinh tr ng Ti u h c B Sao,ả ạ ọ ủ ọ ườ ể ọ ồ
Ti u h c Ch n H ng đ gi v ng truy n th ng d y t t và h c t t.ể ọ ấ ư ể ữ ữ ề ố ạ ố ọ ố
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đuế ượ ụ ầ ầ : trong kho ng th i gian tả ờ ừ
đu năm h c đn gi a h c kì 2 năm h c 2018 - 2019 (T 10/9/2018 -ầ ọ ế ư ọ ọ ừ
2/2019).
7. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
7.1. Ch ng I:ươ
L C S V N Đ, QUAN ĐI M, NH N XÉT, T M QUANƯỢ Ử Ấ Ề Ể Ậ Ầ
TR NG C A Đ TÀI VÀ NHI M V C TH .Ọ Ủ Ề Ệ Ụ Ụ Ể
a. L c s v n đ, quan đi m, nh n xét v vi c D y và H c:ượ ử ấ ề ể ậ ề ệ ạ ọ
Tu i thi u niên ngày nay không th thi u m t trình đ văn hoá phổ ế ể ế ộ ộ ổ
thông đc lĩnh h i t nhà tr ng. Ho t đng d y và h c tr ng đemượ ộ ừ ườ ạ ộ ạ ọ ở ườ
l i cho tu i thi u niên m t v n văn hoá tuy ch a ph i là đ cho cu c điạ ổ ế ộ ố ư ả ủ ộ ờ
nh ng t ng đi hoàn ch nh, có h th ng và c b n, là c s ban đu r tư ươ ố ỉ ệ ố ơ ả ơ ở ầ ấ
quan tr ng hình thành nhân cách h c sinh, đ t đó các em lao đng vàọ ọ ể ừ ộ
ti p t c h c t p sau này.ế ụ ọ ậ
Tr em đc tr thành “ ẻ ượ ở CON NG IƯỜ ” ch nh có giáo d cỉ ờ ụ
(Komenski). N u không đc h c và d y b o, con ng i s s ng nhế ượ ọ ạ ả ườ ẽ ố ư
hoang thú, m i hành đng s mang tính b n năng.ọ ộ ẽ ả
Trong ph m trù giáo d c thì giáo d c trí tu là khâu quan tr ngạ ụ ụ ệ ọ
nh t. Nó bao g m vi c ti p thu tri th c và hình thành th gi i quan khoaấ ồ ệ ế ứ ế ớ
h c, phát tri n các năng l c nh n th c và sáng t o. Đ có đc đi u đó,ọ ể ự ậ ứ ạ ể ượ ề
các em ph i đc đn tr ng đ h c. “ả ượ ế ườ ể ọ Trong nhà tr ng, ho t đngườ ạ ộ
3
d y và h c là con đng quan tr ng nh t đ giáo d c trí tu ạ ọ ườ ọ ấ ể ụ ệ ” (Xu
Khôm Lin Ski).
Bia Văn Mi u Qu c T Giám đã kh c: “ ế ố ử ắ Các b c hi n nhân tàiậ ề
gi i là y u t c t t đi v i m t chính th . Khi y u t này d i dào thìỏ ế ố ố ử ố ớ ộ ể ế ố ồ
đt n c tăng ti n m nh m và ph n th nh. Khi y u t này kém thìấ ướ ế ạ ẽ ồ ị ế ố
quy n l i đt n c b suy gi mề ợ ấ ướ ị ả … Nh ng ng i gi i, có h c th c làữ ườ ỏ ọ ứ
m t s c m nh đc bi t quan tr ng đi v i đt n cộ ứ ạ ặ ệ ọ ố ớ ấ ướ ”.
b. T m quan tr ng c a vi c qu n lý D y và H c:ầ ọ ủ ệ ả ạ ọ
Nhi m v c a ho t đng d y và h c tr ng Ti u h c là làm choệ ụ ủ ạ ộ ạ ọ ở ườ ể ọ
h c sinh n m v ng tri th c khoa h c m t cách có h th ng, c b n, cóọ ắ ữ ứ ọ ộ ệ ố ơ ả
nh ng kĩ năng, kĩ x o c n thi t trong h c t p, trong lao đng và trongữ ả ầ ế ọ ậ ộ
cu c s ng c a tr . Trong nh ng kĩ năng c n đc rèn luy n cho h c sinhộ ố ủ ẻ ữ ầ ượ ệ ọ
thì quan tr ng nh t là làm cho h c sinh có đc kĩ năng h c tâp đ th cọ ấ ọ ượ ọ ể ự
hi n “ệHình thành ho t đng h c t pạ ộ ọ ậ ” - Ho t đng ch đo c a các emạ ộ ủ ạ ủ
trong th i k này.ờ ỳ
Phát tri n trí tu h c sinh trong quá trình n m tri th c, tr c h t làể ệ ọ ắ ứ ướ ế
phát tri n t duy đc l p sáng t o, hình thành năng l c nh n th c và ho tể ư ộ ậ ạ ự ậ ứ ạ
đng c a h c sinh. h c sinh Ti u h c, trí t ng t ng r t phong phúộ ủ ọ Ở ọ ể ọ ưở ượ ấ
nh ng trình đ chu n b s n sàng v m t trí tu ( ho t đng t duy) choư ộ ẩ ị ẵ ề ặ ệ ạ ộ ư
h c t p ch a phát tri n đn m c c n thi t. Cho nên d y h c ch ngọ ậ ư ể ế ứ ầ ế ạ ọ ẳ
nh ng ph i phát tri n trí t ng t ng c a các em mà còn ph i rèn luy nữ ả ể ưở ượ ủ ả ệ
các thao tác t duy đ phát tri n năng l c nh n th c, năng l c ho t đngư ể ể ự ậ ứ ự ạ ộ
khoa h c, sáng t o.ọ ạ
D y ki n th c văn hóa ph i đi đôi v i s hình thành h c sinh thạ ế ứ ả ớ ự ở ọ ế
gi i quan khoa h c, lòng yêu T qu c và ch nghĩa xã h iớ ọ ổ ố ủ ộ … Nh ngữ
ph m ch t này ph i tr thành đng c , m c đích h c t p c a h c sinhẩ ấ ả ở ộ ơ ụ ọ ậ ủ ọ
trong nhà tr ng và đnh h ng ho t đng c a h c sinh trong cu c đi.ườ ị ướ ạ ộ ủ ọ ộ ờ
Nh ng nhi m v d y và h c nói trên đc th c hi n đng th i vàữ ệ ụ ạ ọ ượ ự ệ ồ ờ
th ng nh t v i nhau trong quá trình d y hoc. “ ố ấ ớ ạ Quá trình d y và h c làạ ọ
t p h p nh ng hành đng liên ti p c a giáo viên và h c sinh, đcậ ợ ữ ộ ế ủ ọ ượ
giáo viên h ng d n. Nh ng hành đng này nh m làm cho h c sinhướ ẫ ữ ộ ằ ọ
t giác n m v ng h th ng ki n th c, kĩ năng, kĩ s o và trong quáự ắ ữ ệ ố ế ứ ả
trình đó, phát tri n đc năng l c nh n th c, n m đc các y u tể ượ ự ậ ứ ắ ượ ế ố
c a văn hoá, lao đng trí óc và chân tay, hình thành nh ng c s c aủ ộ ữ ơ ở ủ
th gi i quan và hành vi c ng s n ch nghĩa ế ớ ộ ả ủ ”.
(ÊXiPôp)
4
Ho t đng d y c a th y và ho t đng h c c a trò là hai ho t đngạ ộ ạ ủ ầ ạ ộ ọ ủ ạ ộ
trung tâm c a m t quá trình d y h c và là hai ho t đng mang tính ch tủ ộ ạ ọ ạ ộ ấ
khác nhau. Song th ng nh t v i nhau trong m i quan h qua l i gi aố ấ ớ ố ệ ạ ữ
th y và trò, d y và h c cùng lúc di n ra trong nh ng đi u ki n v t ch t -ầ ạ ọ ễ ữ ề ệ ậ ấ
kĩ thu t nh t đnh.ậ ấ ị
c. Nhi m v c th c a đ tài:ệ ụ ụ ể ủ ề V n đ quan tr ng nh t, baoấ ề ọ ấ
trùm nh t trong ho t đng c a nhà tr ng đó là ho t đng d y và h c.ấ ạ ộ ủ ườ ạ ộ ạ ọ
V i m t tr ng đã có thành tích nhi u năm d y t t h c t t thì vi c qu nớ ộ ườ ề ạ ố ọ ố ệ ả
lý ho t đng d y và h c càng c n đc chú tr ng h n đ gi v ngạ ộ ạ ọ ầ ượ ọ ơ ể ữ ữ
truy n th ng, thành tích đã có và phát huy h n n a truy n th ng t t đpề ố ơ ữ ề ố ố ẹ
đó. Vì v y, v n đ c n nghiên c u trong đ tài là: (ậ ấ ề ầ ứ ề Bi n pháp qu n lýệ ả
ho t đng d y và h c trong nhà tr ng nh m gi v ng và phát huyạ ộ ạ ọ ườ ằ ữ ữ
nh ng truy n th ng d y t t và h c t t đ gi v ng danh hi u T pữ ề ố ạ ố ọ ố ể ữ ữ ệ ậ
th lao đng xu t s c.ể ộ ấ ắ )
7.2.Ch ng IIươ
ĐC ĐI M TÌNH HÌNH NHÀ TR NGẶ Ể ƯỜ
a. Thu n l i:ậ ợ
Tr ng Ti u h c Ch n H ng đóng trên đa bàn xã Ch n H ng v iườ ể ọ ấ ư ị ấ ư ớ
m t xã l n dân s đông. Ng i dân đa s làm ngh thu n nông và buônộ ớ ố ườ ố ề ầ
bán nh nh ng h c sinh r t hi u h c và gia đình quan tâm đn vi c h cỏ ư ọ ấ ế ọ ế ệ ọ
t p c a các em.Tr ng có 959 h c sinh, đc chia làm 27 l p t kh i 1ậ ủ ườ ọ ượ ớ ừ ố
đn kh i 5.ế ố
KH IỐS L PỐ Ớ S H C SINHỐ Ọ NAM NỮ
I 7 248 134 114
II 5 184 108 76
III 5 185 93 92
IV 5 170 81 89
V 5 172 92 80
T ng sổ ố 27 959 508 451
H c sinh ngoan, chăm h c, có ý th c k lu t t t “ ọ ọ ứ ỉ ậ ố Kính th y, yêuầ
b nạ”. Nhi u ph huynh có trình đ và đăc bi t r t quan tâm đn vi cề ụ ộ ệ ấ ế ệ
h c t p c a con em mình.ọ ậ ủ
5