PHÒNG GD&ĐTTAM D NGƯƠ
TR NG TI U H C ĐNG TĨNH BƯỜ Ể Ọ Ồ
BÁO CÁO K T QUẾ Ả
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
C P: C S Ấ Ơ Ở ; T NH: Ỉ
Tên sáng ki n kinh nghi m: ế ệ M t s kinh nghi m v gi ng d y môn ộ ố ệ ề ả ạ
Ti ng Vi t L p 3 qua phân môn T p làm vănế ệ ớ ậ tr ng TH Đng Tĩnh Bườ ồ
Môn/nhóm môn: Ti ng Vi tế ệ
T b môn: 2+3ổ ộ
Mã môn: 06
Ng i th c hi n: Phan Th Hoa Maiườ ự ệ ị
Đi n tho i: 0979.691.189 ệ ạ
Email: phanthihoamai.c1dongtinhb@vinhphuc.edu.vn
Tam D ng, năm 2017ươ
MÃ SKKN
06
PHÒNG GD&ĐT TAM D NGƯƠ
TR NG TH ĐNG TĨNH BƯỜ Ồ
=====***=====
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
Tên sáng ki n: ếM t s kinh nghi m v gi ng d y môn Ti ng Vi tộ ố ệ ề ả ạ ế ệ
L p 3 qua phân môn T p làm vănớ ậ tr ng TH Đng Tĩnh Bườ ồ
Tác gi sáng ki n: Phan Th Hoa Maiả ế ị
BÁO CÁO K T QU Ế Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
1. L i gi i thi u ờ ớ ệ
Phân môn T p làm văn là m t phân môn có vai trò quan tr ng trong vi cậ ộ ọ ệ
giúp h c sinh hình thành văn b n nói và vi t. Đây là m t phân môn mang tínhọ ả ế ộ
tr u t ng trong ch ng trình Ti ng Vi t ti u h c. D y phân môn T p làm vănừ ượ ươ ế ệ ể ọ ạ ậ
có hi u qu cao t c là ng i giáo viên đã xâu chu i ki n th c t các phân môn:ệ ả ứ ườ ỗ ế ứ ừ
T p đc, K chuy n, Luy n t và câu. Chính vì th mà phân môn t p làm văn cóậ ọ ể ệ ệ ừ ế ậ
tính ch t t ng h p, là k t qu lĩnh h i các ki n th c c a môn Ti ng Vi t. Trongấ ổ ợ ế ả ộ ế ứ ủ ế ệ
ch ng trình ti u h c hi n nay, m c tiêu chính c a môn Ti ng Vi t là hìnhươ ể ọ ệ ụ ủ ế ệ
thành và phát tri n cho h c sinh các k năng: nghe, nói, đc, vi t. Đc bi t l pể ọ ỹ ọ ế ặ ệ ở ớ
3, phân môn t p làm văn rèn c b n k năng: nói, nghe, đc và vi t. Trong giậ ả ố ỹ ọ ế ờ
t p làm văn h c sinh đc cung c p ki n th c v cách làm bài và làm các bài t pậ ọ ượ ấ ế ứ ề ậ
(nói, vi t); xây d ng các lo i văn b n và các b ph n c u thành văn b n. Bênế ự ạ ả ộ ậ ấ ả
c nh đó h c sinh còn t p k l i nh ng m u chuy n đc nghe th y, cô k trênạ ọ ậ ể ạ ữ ẩ ệ ượ ầ ể
l p. Bên c nh đó qua t ng n i dung bài d y, phân môn t p làm văn còn b iớ ạ ừ ộ ạ ậ ồ
d ng thái đ ng x có văn hoá, tinh th n trách nhi m trong công vi c, b iưỡ ộ ứ ử ầ ệ ệ ồ
d ng tình c m lành m nh t t đp cho h c sinh. ưỡ ả ạ ố ẹ ọ
Nói và vi t là nh ng hình th c giao ti p r t quan tr ng, thông qua đó conế ữ ứ ế ấ ọ
ng i th c hi n quá trình t duy – chi m lĩnh tri th c, trao đi t t ng, tìnhườ ự ệ ư ế ứ ổ ư ưở
c m, quan đi m, giúp m i ng i hi u nhau, cùng h p tác trong cu c s ng laoả ể ọ ườ ể ợ ộ ố
đng. Ngôn ng (d i d ng nói - ngôn b n và d i d ng vi t - văn b n) gi vaiộ ữ ướ ạ ả ướ ạ ế ả ữ
trò quan tr ng trong s phát tri n xã h i. Chính vì v y h ng d n h c sinh nóiọ ự ể ộ ậ ướ ẫ ọ
đúng và vi t đúng là h t s c c n thi t. Nhi m v n ng n đó ph thu c r t l nế ế ứ ầ ế ệ ụ ặ ề ụ ộ ấ ớ
vào vi c gi ng d y môn Ti ng Vi t nói chung và phân môn T p làm văn nóiệ ả ạ ế ệ ậ
riêng.
Đ th c hi n t t m c tiêu c a môn h c, đòi h i ng i th y ph i bi t v nể ự ệ ố ụ ủ ọ ỏ ườ ầ ả ế ậ
d ng linh ho t, sáng t o các ph ng pháp và hình th c t ch c d y h c sao choụ ạ ạ ươ ứ ổ ứ ạ ọ
phù h p v i kh năng s d ng ngôn ng và tâm lí l a tu i h c sinh (HS) đ giợ ớ ả ử ụ ữ ứ ổ ọ ể ờ
h c di n ra t nhiên, nh nhàng và có hi u qu . Trong gi ng d y giáo viên ph iọ ễ ự ẹ ệ ả ả ạ ả
có ngh thu t s ph m, bi t d n d t, g i m đa h c sinh gi i quy t các tìnhệ ậ ư ạ ế ẫ ắ ợ ở ư ọ ả ế
hu ng và thông qua vi c x lí các tình hu ng đó h c sinh lĩnh h i đc ki nố ệ ử ố ọ ộ ượ ế
th c bài h c. Đi v i phân môn T p làm văn, đ th c hi n đc đi u đó càngứ ọ ố ớ ậ ể ự ệ ượ ề
khó h n. Qua th c t gi ng d y h c sinh l p 3, tôi th y h u nh h c sinh r tơ ự ế ả ạ ọ ớ ấ ầ ư ọ ấ
lúng túng, ch a bi t cách v n d ng đ làm các d ng bài T p làm văn. T đó, tôiư ế ậ ụ ể ạ ậ ừ
đã tìm cách đ h ng d n h c sinh ph ng pháp h c t p đ h c t t phân mônể ướ ẫ ọ ươ ọ ậ ể ọ ố
T p làm văn v i d ng bài: “K hay nói, vi t v m t ch đ”. T th c t v nậ ớ ạ ể ế ề ộ ủ ề ừ ự ế ậ
d ng, tôi t ng h p thành kinh nghi m : “ụ ổ ợ ệ M t s kinh nghi m v gi ng d y mônộ ố ệ ề ả ạ
Ti ng Vi t L p 3 v i phân môn T p làm vănế ệ ớ ớ ậ tr ng TH Đng Tĩnh B”ườ ồ v i d ngớ ạ
bài “Kể hay nói, vi t v m t ch đ” v i hi v ng trao đi v i đng nghi p vế ề ộ ủ ề ớ ọ ổ ớ ồ ệ ề
các ph ng pháp gi ng d y phân môn T p làm văn d ng bài “Kươ ả ạ ậ ạ ể hay nói, vi tế
v m t ch đ”, nh m làm t t h n vai trò gi ng d y, giúp h c sinh d dàng h nề ộ ủ ề ằ ố ơ ả ạ ọ ễ ơ
trong khi làm các bài t p d ng này.ậ ạ
2. Tên sáng ki nế: M t s kinh nghi m v gi ng d y môn Ti ng Vi t L pộ ố ệ ề ả ạ ế ệ ớ
3 qua phân môn T p làm vănậ tr ng TH Đng Tĩnh Bườ ồ
3. Tác gi sáng ki n:ả ế
- H và tên: Phan Th Hoa Maiọ ị
- Đa ch tác gi sáng ki n:Tr ng Ti u h c Đng Tĩnh B – Tam D ng – ị ỉ ả ế ườ ể ọ ồ ươ
Vĩnh Phúc
- S đi n tho i: 0979 691178; ố ệ ạ
- E- mail: phanthihoamai.c1dongtinhb@vinhphuc.edu.vn
4. Ch đu t t o ra sáng ki nủ ầ ư ạ ế : Phan Th Hoa Maiị
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n:ự ụ ế
Nghiên c u tìm ra m t s gi i pháp h p lí nh m nâng cao hi u qu giứ ộ ố ả ợ ằ ệ ả ờ
h c môn Ti ng Vi t l p 3 qua phân môn T p làm văn v i d ng bài: K hay nói,ọ ế ệ ớ ậ ớ ạ ể
vi t v m t ch đ.ế ề ộ ủ ề
S d ng mang ý nghĩa, b n đ t duy đ giúp h c sinh tìm ki m và phátử ụ ả ồ ư ể ọ ế
tri n di n đt ý t ng, giúp cho các em khi làm bài t p làm văn d ng “K hayể ễ ạ ưở ậ ạ ể
nói, vi t v m t ch đ” có thêm v n t ng , t o cho các em có s liên t ngế ề ộ ủ ề ố ừ ữ ạ ự ưở
các chi ti t hình nh trong cùng m t ch đ, bi t s p x p các chi ti t hình nhế ả ộ ủ ề ế ắ ế ế ả
y t o thành m t ngôn b n (nói) hay văn b n (vi t). T đó, có s m nh d n tấ ạ ộ ả ả ế ừ ự ạ ạ ự
tin trong h c t p cũng nh trong giao ti p.ọ ậ ư ế
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đuế ượ ụ ầ ầ : 15/9/2016
7. Mô t b n ch t c a sáng ki nả ả ấ ủ ế :
- V n i dung c a sáng ki nề ộ ủ ế :
V i s h c h i c a b n thân, s d ng m ng ý nghĩa và b n đ t duy vàoớ ự ọ ỏ ủ ả ử ụ ạ ả ồ ư
gi ng d y phân môn t p làm văn l p 3 đã gi m h n áp l c h c t p, h c sinhả ạ ậ ớ ả ẳ ự ọ ậ ọ
tho i mái, t tin h n khi th c hi n bài t p d ng K hay nói (vi t) theo ch đ.ả ự ơ ự ệ ậ ạ ể ế ủ ề
Kinh nghi m tuy không l n nh ng đã nâng cao ch t l ng phân môn T p làmệ ớ ư ấ ượ ậ
văn nói riêng và môn Ti ng Vi t l p 3 nói chung.ế ệ ớ
Các gi i pháp:ả
b.2.1. Hình thành và phát tri n “môi tr ng t li u l p h c”ể ườ ư ệ ở ớ ọ
Tr c tiên tôi th c hi n hình thành “môi tr ng t li u l p h c” đướ ự ệ ườ ư ệ ở ớ ọ ể
giúp h c sinh có đi u ki n d dàng s d ng t ng khi s dung m ng ý nghĩaọ ề ệ ễ ử ụ ừ ữ ử ạ
hay b n đ t duy mà tôi trình bày ph n sau.ả ồ ư ở ầ
+ Thu th p và tr ng bày các bài văn m u c a h c sinh khá gi i năm tr c.ậ ư ẫ ủ ọ ỏ ướ
+ Phân tích đi m hay c a các bài đc tiêu bi u cho các th lo i văn b n,ể ủ ọ ể ể ạ ả
gi i thi u thành b s u t p và tr ng bày.ớ ệ ộ ư ậ ư
+ Xây d ng t đi n l p: Giáo viên đa ra ho c h ng d n h c sinh thuự ừ ể ớ ư ặ ướ ẫ ọ
th p danh m c các t mà các em đã bi t theo ch đ T p làm văn trong sách giáoậ ụ ừ ế ủ ề ậ
khoa.
+ T p cho h c sinh có thói quen quan tâm đn các tr ng h p s d ng tậ ọ ế ườ ợ ử ụ ừ
hay trong khi đc, k chuy n hay luy n t và câu.ọ ể ệ ệ ừ
b.2.2. S d ng “M ng ý nghĩa”:ử ụ ạ
S d ng “M ng ý nghĩa” nh là s d ng m t đ dùng d y h c, m t bi nử ụ ạ ư ử ụ ộ ồ ạ ọ ộ ệ
pháp d y h c c th . S d ng m ng ý nghĩa là cách th c giáo viên t ch c choạ ọ ụ ể ử ụ ạ ứ ổ ứ
h c sinh suy nghĩ di n đt m t cách ch đng và sáng t o trong d y h c T pọ ễ ạ ộ ủ ộ ạ ạ ọ ậ
làm văn. Ph ng pháp này h ng đn vi c cá th hoá t i đa ho t đng nói vàươ ướ ế ệ ể ố ạ ộ
vi t c a h c sinh sao cho s n ph m làm văn c a các em v a b o đm đcế ủ ọ ả ẩ ủ ừ ả ả ượ
chu n m c c b n c a m t th lo i văn b n, v a th hi n b n ch t cái tôi c aẩ ự ơ ả ủ ộ ể ạ ả ừ ể ệ ả ấ ủ
m i h c sinh trên c s khai thác khái ni m và hi u bi t có tr c c a các emỗ ọ ơ ở ệ ể ế ướ ủ
cũng nh nh ng ý t ng và ngôn t trong các bài đc theo ch đ mà các em đãư ữ ưở ừ ọ ủ ề
đc h c trong SGK. ượ ọ
*Ti n trình th c hi n ph ng pháp m ng ý nghĩa:ế ự ệ ươ ạ
Ho t đng 1ạ ộ : Tìm hi u để ề
Trong ho t đng này, h c sinh đnh hình c th đi t ng nói hay vi t trongạ ộ ọ ị ụ ể ố ượ ế
trí nh đ xác đnh đi t ng đó là ai? Là gì? đâu? Lúc nào?.. vào khung chớ ể ị ố ượ ở ủ
đ. ề
Trong tr ng h p dùng v t th t hay tranh nh thì khung ch đ cũng chính làườ ợ ậ ậ ả ủ ề
chúng.
Đ th c hi n ho t đng này tôi s d ng m t trong các hình th c sau:ể ự ệ ạ ộ ử ụ ộ ứ
- GV trò chuy n kh i g i r i đ ngh h c sinh nh m m t nghĩ v điệ ơ ợ ồ ề ị ọ ắ ắ ề ố
t ng,ượ
