Sử dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để thiết kế hệ thống bài giảng điện tử địa lí lớp 10 giúp học sinh dễ phát hiện ra những vấn đề, những qui luật mang tính trừu tượng cao, từ đó tạo nên sự hứng thú, say mê, yêu thích hơn trong môn học và phần nào đã làm thay đổi quan niệm về vị trí bộ môn trong nhà trường.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: SKKN: Sử dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để thiết kế hệ thống bài giảng điện tử địa lí lớp 10
- Đề tài
Sử dụng phần mềm Violet kết hợp
sự hỗ trợ phần mềm Macromedia
Flash để thiết kế hệ thống bài
giảng điện tử địa lí lớp 10
- Ứng dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để tạo ra
những hình ảnh, mô hình, các đoạn phim, các bài tập trắc nghiệm…ở môn Địa lý lớp 10
THPT, người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập cả trong kiểm tra tự luận cũng
như kiểm tra trắc nghiệm.
I. Mục đích đề tài:
Sử dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để thiết kế
giáo án điện tử địa lí lớp 10 tạo điều kiện cho học sinh dễ dàng phát triển năng lực tự
giác giải quyết vấn đề, kích thích tư duy sáng tạo và lòng say mê học tập bộ môn.
II. Mô tả giải pháp:
1. Bản chất của giải pháp:
1.1. Hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống:
- Làm cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách thụ động.
- Mang tính ghi chép là chủ yếu.
- Ít phát huy được tính sáng tạo, tính tự rèn luyện kỹ năng tư duy cho người học.
1.2. Ưu điểm của giải pháp:
- Ứng dụng hai phần mềm này để tạo ra những hình ảnh, mô hình, các đoạn phim, các
bài tập trắc nghiệm…về Trái Đất, những vùng lãnh thổ rộng lớn, núi lửa phun trào, hiện
tượng biển tiến, biển thoái, đứt gãy, các mảng kiến tạo, sự tạo núi, rừng nhiệt đới, ô
nhiễm môi trường, gia tăng dân số, sự phát triển các ngành kinh tế…
- Người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập hơn cả trong kiểm tra tự luận cũng
như kiểm tra trắc nghiệm; bên cạnh đó giúp học sinh dễ phát hiện ra những vấn đề, những
qui luật mang tính trừu tượng cao, từ đó tạo nên sự hứng thú, say mê, yêu thích hơn trong
môn học và phần nào đã làm thay đổi quan niệm về vị trí bộ môn trong nhà trường.
- Giải quyết nhiều nội dung trong một tiết dạy, cung cấp kiến thức; kiểm tra, đánh giá
học sinh theo yêu cầu, tích lũy được nhiều kinh nghiệm, tiện lợi trong việc sử dụng đồ
dùng dạy học.
2. Nội dung của giải pháp:
2.1. Ứng dụng phần mềm Violet trong bài giảng môn địa lí lớp 10:
- - Chốt kiến thức cơ bản trong từng bài, từng phần, tiểu mục để giúp các em nắm vững,
hiểu chắc và sâu bài học hơn.
- Bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức giữa bài hoặc cuối bài.
- Bài tập ô chữ nhằm tạo nên tính sinh động và phong phú hơn trong mỗi tiết học.
- Bài tập kéo thả ô chữ nhằm củng cố và hệ thống lại kiến thức sau mỗi phần hoặc
toàn bài.
- Nhập hình ảnh, âm thanh… nhằm tạo nên tính sinh động, trực quan, và giải quyết
những vấn đề nhanh hơn.
- Sử dụng phần mềm Violet thiết kế câu hỏi trắc nghiệm và giải ô chữ.
Các chức năng của Violet:
- Tạo trang màn hình cơ bản gồm có:
+ Nút ảnh, phim gồm có các chức năng: dịch chuyển, co giãn đối tượng; thiết lập thuộc
tính của đối tượng.
+ Nút văn bản gồm có các chức năng: thay đổi các thuộc tính, nhập công thức.
+ Nút công cụ gồm có các chức năng: vẽ hình, soạn thảo văn bản, bài tập trắc nghiệm
(một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, đúng/sai, câu hỏi ghép đôi), bài tập ô chữ, bài tập
kéo thả ô chữ, vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, lập trình mô phỏng.
- Ngoài ra Violet còn có các chức năng khác như: xử lí mục dữ liệu, chọn trang bìa, chọn
giao diện bài giảng, soạn thảo hình nền cho các trang bài giảng, đóng gói bài giảng…
2.2. Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash trong bài giảng môn địa lí lớp 10:
- Những hình ảnh động nhằm giúp các em nhanh chóng giải quyết vấn đề.
- Biểu diễn sự chuyển động, liên kết các mảng kiến tạo trong quá trình hình thành lục
địa, đại dương.
- - Chuyển động nội lực, ngoại lực nhằm giúp các em nhận biết và tìm ra được nguyên
nhân của hai quá trình này.
- Sử dụng phần mềm Macromedia Flash thiết kế chuyển động tự quay quanh trục
của Trái Đất và đá uốn nếp.
2.3. Kết hợp giữa 2 phần mềm Violet và sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash:
Nhằm tạo nên tính hiệu quả, sinh động, phong phú, của một bài học đặc biệt là chương
trình địa lí tự nhiên lớp 10
- Kết hợp 2 phần mềm để tạo nên bài giảng
3. Khả năng áp dụng của giải pháp:
- Hai phần mềm này (đặc biệt phần mềm Violet) đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình
máy tính cao, chạy khá ổn định trong mọi môi trường của Windows, ngôn ngữ của Violet
bằng tiếng Việt nên rất dễ sử dụng kể cả những giáo viên dù hiểu biết hạn chế về mặt
công nghệ thông tin cũng dễ dàng sử dụng được.
- - Sau khi thiết kế xong có thể xuất tạo nên một file độc lập và sử dụng được tất cả các
máy khi không có phần mềm.
- Là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể xây dựng được các bài giảng trên
máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng
hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác…
rất phù hợp với học sinh THPT.
- Sự phối hợp 2 phần mềm trên có thể dùng cho cả các môn học khác như: Toán học,
Vật lý…
4. Hiệu quả kinh tế:
- Hầu hết các em học sinh dễ hiểu bài và hứng thú trong học tập (đây là yếu tố quan
trọng tạo sự thành công của tiết dạy)
- Giải quyết tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ năng trong một tiết theo yêu cầu.
- Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng.
- Sau đây là kết quả khảo sát chất lượng học tập của học sinh lớp 10 như sau:
Khảo sát ban đầu 140 học sinh Kết quả áp dụng giải pháp mới
Giỏi Khá Trung Yếu Giỏi Khá Trung Yếu
Năm bình
học bình
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
2006- 16 11 39 28 74 53 11 8 28 20 61 43,6 49 35 2 1,4
2007
2007- 21 15 48 34,3 65 46,4 6 4,3 36 26 79 56 25 18 0 0
2008
Như vậy, qua kết quả khảo sát cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp mới này giúp HS
học tốt hơn, tiếp thu bài nhanh chóng và có hiệu quả, 2 phần mềm này cũng giúp HS phát
- huy được tính tích cực sáng tạo và giúp cho người dạy tích lũy được nhiều kinh nghiệm
và khắc phục sự thiếu hụt về đồ dùng dạy học.
Trần Xuân Tình, GV trường THPT Tây Sơn, Bình Định-
2008
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
