Tình trạng stress của sinh viên y tế công cộng Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh và các yếu tố liên quan năm 2010

Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 15 * Phụ bản của Số 1 * 2011<br /> <br /> Nghiên cứu Y học<br /> <br /> TÌNH TRẠNG STRESS CỦA SINH VIÊN Y TẾ CÔNG CỘNG<br /> ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ CÁC YẾU TỐ<br /> LIÊN QUAN NĂM 2010<br /> Lê Thu Huyền*, Huỳnh Hồ Ngọc Quỳnh**<br /> <br /> TÓM TẮT<br /> Bối cảnh: Stress ngày càng trở nên phổ biến trên thế giới nhưng những nghiên cứu về stress nói<br /> riêng cũng như về sức khỏe tâm thần vẫn chưa được chú trọng một cách đúng mức. Điển hình là có rất ít<br /> các nghiên cứu về tình trạng mắc stress trên đối tượng sinh viên ở Việt Nam. Nghiên cứu này thực hiện<br /> nhằm xác định tình trạng mắc stress và các yếu tố liên quan của sinh viên Y Tế Công Cộng (YTCC) Đại<br /> học Y Dược TP.Hồ Chí Minh (ĐHYD TPHCM), Việt Nam.<br /> Mục tiêu: Xác định tình trạng stress của sinh viên YTCC- ĐHYD TPHCM năm 2010 và các yếu tố<br /> liên quan.<br /> Phương pháp: Nghiên cứu sử dụng thiết kế cắt ngang mô tả trên 182 sinh viên YTCC- DHYD<br /> TPHCM. Bộ câu hỏi tự điền được thiết kế gồm 3 phần chính : bộ câu hỏi tự cảm nhận stress dựa trên thang<br /> đo PSS, bộ câu hỏi xác định tính cách hướng nội và hướng ngoại, bộ câu hỏi một số yếu tố liên quan đến<br /> stress trong môi trường học tập.<br /> Kết quả: Sinh viên bị stress bệnh lý chiếm tỉ lệ khá cao với 24,2%, trong đó có 2,8% sinh viên bị stress<br /> bệnh lý nặng. Tỉ lệ sinh viên bị stress ở nhà trọ và ở nhà người thân cao hơn tỉ lệ sinh viên bị stress ở kí túc<br /> xá. . Đa số sinh viên YTCC – ĐHYD TPHCM có tính cách hướng ngoại. Tìm được mối liên quan giữa<br /> tình trạng mắc stress và tính cách của sinh viên : những sinh viên bị stress có tính cách hướng nội cao gấp<br /> 2,5 lần tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính cách hướng ngoại. Thống kê từ các yếu tố trong môi trường<br /> học tập cho thấy hơn 80% sinh viên cảm thấy căng thẳng vì khối lượng bài vở nhiều, căng thẳng trước mỗi<br /> kì thi và việc học thi gây mệt mỏi... Nhưng qua thực tế nghiên cứu thì vẫn chưa tìm ra mối liên quan giữa<br /> stress và các yếu tố trong môi trường học tập.<br /> Kết luận: Sức khỏe tâm thần của đối tượng sinh viên không chỉ chịu ảnh hưởng của chất lượng môi<br /> trường học tập và gia đình mà còn bị chi phối bởi các đặc điểm cá nhân và xã hội. Tỉ lệ sinh viên YTCC bị<br /> stress bệnh lý là khá cao, bên cạnh đó tìm được mối liên quan giữa tình trạng bị stress với tính cách hướng<br /> nội và hướng ngoại. Do đó những nỗ lực để nâng cao sức khỏe tâm thần nói chung và tình trạng stress nói<br /> riêng như những hoạt động đoàn hội, những câu lạc bộ giao lưu hướng ngoại giữa các sinh viên, những<br /> trung tâm tham vấn về sức khỏe tinh thần là vô cùng cần thiết, góp phần cải thiện sức khỏe tâm thần cho<br /> thế hệ tương lai của tổ quốc<br /> Từ khóa: Stress, hướng nội, hướng ngoại, sinh viên y tế công cộng<br /> <br /> *<br /> <br /> Cử nhân Y tế Công cộng 2006<br /> Bộ môn Giáo dục sức khỏe & Tâm lý y học, khoa Y tế Công cộng, Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh<br /> Địa chỉ liên hệ: CN. Lê Thu Huyền<br /> ĐT: 01267394937<br /> Email: lethuhuyen@ytecongcong.com<br /> **<br /> <br /> Chuyên Đề Y tế Công cộng<br /> <br /> 87<br /> <br /> Nghiên cứu Y học<br /> <br /> Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 15 * Phụ bản của Số 1 * 2011<br /> <br /> ABSTRACT<br /> EXPLORING THE STRESS SITUATION OF PUBLIC HEALTH STUDENTS<br /> IN HO CHI MINH CITY, VIETNAM IN 2010<br /> Le Thu Huyen, Huynh Ho Ngoc Quynh<br /> * Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Vol. 15 - Supplement of No 1 – 2011: 87 - 92<br /> Background: In recent times, stress has spread out all over the world. In contradictory, there has been<br /> very little research conducted on the stress as well as mental health status of university students in<br /> Vietnam. Therefore, we conducted this study to identify the stress situation of Public Health undergraduate<br /> student in Ho Chi Minh City University of Medicine and Pharmacy (HCMC UMP), Vietnam.<br /> Objectives: Identify the stress situation and associated factors of Pulic Health undergraduate student<br /> in HCMC UMP, Vietnam in April 2010.<br /> Methods: A cross-sectional survey was conducted with a total of 182 students participated. The<br /> questionnaire included 3 main parts: self stress identify using PSS scale, external - internal character<br /> identify and associated school environmental factors.<br /> Results: There was a large proportion of stress at total of 24.2% which included 2.8% of serious stress<br /> disease. The proportion of students who lived in rent houses and relative’s houses was higher than who lived<br /> in dormitory. The external character students had a significant proportion compared to the internal<br /> character students. There was a relation between stress and student character: the proportion of those stress<br /> students who had internal character was 2.5 times higher than the ones who had external character. Results<br /> on the school environmental factors showed that more than 80% of students felt stressful because of<br /> overload amount of exercises, stressful before exams,… However, this study still has not been revealed any<br /> relation between stress and the school environmental factors.<br /> Conclusions: Student’s mental health is not only affected by the quality of family and school<br /> environments but also by personal and social characteristics. The stress students was resulted in high<br /> proportion. In addition, there was a relation between stress and student character. Consequently, the efforts<br /> which is used for improving health mental as well as stress situation such as organizing outdoor activities<br /> or opening mental health counseling services must be carefully considered in order to provide the best<br /> foundation for these young generation.<br /> Key words: Stress, internal character, external character, Pulic Health undergraduate student.<br /> đến stress(7). Bên cạnh đó, một nghiên cứu của<br /> ĐẶT VẤN ĐỀ<br /> hiệp hội tâm lý Mỹ năm 2004 đưa ra kết quả là<br /> Stress dường như là một phần tất yếu<br /> có đến 54% dân số Mỹ cảm thấy bị stress<br /> không thể tránh được trong cuộc sống của<br /> trong cuộc sống hàng ngày của họ(7). Tại Việt<br /> mỗi người. Mỗi người chúng ta luôn sống<br /> Nam mặc dù chưa có thông kê rõ ràng nhưng<br /> trong một cộng đồng xã hội, với nhiều biến<br /> theo TS.Huỳnh Văn Sơn, chỉ tính riêng từ<br /> cố, nhiều sự kiện xảy ra hàng ngày, nhiều tình<br /> tháng 05 đến tháng 06 năm 2006, hồ sơ tư vấn<br /> huống phức tạp khác nhau mà mình phải<br /> cho thấy có đến 10 ca tư vấn stress sinh viên<br /> đương đầu… Tình hình stress trên thế giới<br /> đã được thực hiện tại Công ty Tư vấn Hồn<br /> ngày càng gia tăng nghiêm trọng, đặc biệt là ở<br /> Việt (TP.HCM) với 8 ca trung bình, 2 ca ở mức<br /> những nước phát triển. Các chuyên gia y tế<br /> nặng. Stress ở sinh viên đang thật sự là một<br /> công cộng tại Mỹ xác nhận rằng có đến 90%<br /> vấn đề đáng quan tâm hiện nay.(10) Đối với<br /> các bệnh tật và rối loạn tại Mỹ có liên quan<br /> sinh viên Y Tế Công Cộng - Đại học Y Dược<br /> <br /> 88<br /> <br /> Chuyên Đề Khoa học Cơ bản – Y tế Công cộng<br /> <br /> Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 15 * Phụ bản của Số 1 * 2011<br /> thành phố Hồ Chí Minh: ngoài những đặc<br /> điểm cơ bản của sinh viên nói chung thì với<br /> khối lượng kiến thức và áp lực học tập lớn<br /> hơn, thiết nghĩ stress là không thể tránh khỏi.<br /> Hiện nay, những nghiên cứu về sức khỏe tâm<br /> thần, đặc biệt là stress vẫn còn ít, chưa thực sự<br /> được quan tâm đúng mức. Do đó, nghiên cứu<br /> này được thực hiện với mục đích xác định<br /> được tình trạng stress của sinh viên Y Tế<br /> Công Cộng và các yếu tố liên quan đến tình<br /> trạng này.<br /> <br /> PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU<br /> Thiết kế NC: Cắt ngang mô tả<br /> Cỡ mẫu và Đối tượng nghiên cứu: 182<br /> <br /> viên khoa y tế công cộng có học lực trung<br /> bình với 74,2%.<br /> Bảng 1: Đặc điểm của mẫu nghiên cứu (n=182)<br /> <br /> Do chọn mẫu toàn bộ nên hạn chế tối đa<br /> sai lệch chọn lựa. Ngoài ra, việc hướng dẫn và<br /> kiểm tra sinh viên khi trả lời bộ câu hỏi và<br /> nghiên cứu thử trên sinh viên YTCC08 cũng<br /> phần nào giúp hạn chế được sai lệch trong<br /> quá trình thu thập thông tin.<br /> <br /> Phân tích và xử lý số liệu<br /> Số liệu được nhập bằng Epi Data và phân<br /> tích bằng Stata10.0.<br /> <br /> Vấn đề Y đức<br /> Nghiên cứu được tiến hành trên cơ sở tự<br /> nguyện đồng ý tham gia của đối tượng, đảm<br /> bảo tính bí mật các thông tin cá nhân. Đối<br /> tượng nghiên cứu được giải thích rõ về mục<br /> tiêu nghiên cứu, thời gian phỏng vấn và việc<br /> sử dụng kết quả nghiên cứu.<br /> <br /> KẾT QUẢ<br /> Đối tượng nghiên cứu phân bố tương đối<br /> đều giữa các khối lớp, mỗi khối chiếm khoảng<br /> 25%. Sinh viên nữ chiếm đa số với tỷ lệ là<br /> 68,1%, sinh viên nam chiếm 31,7%, tỷ lệ giới<br /> tính: nam : nữ là 1:2. Nhìn chung đa số sinh<br /> <br /> Chuyên Đề Y tế Công cộng<br /> <br /> Nam<br /> <br /> 58<br /> <br /> 31,9<br /> <br /> Nữ<br /> Đã kết hôn<br /> Độc thân<br /> Khác<br /> Ký túc xá<br /> Nhà trọ<br /> Nhà<br /> Nhà người thân<br /> Giỏi<br /> Khá<br /> Trung bình<br /> Yếu<br /> Có<br /> Không<br /> <br /> 124<br /> 2<br /> 177<br /> 3<br /> 39<br /> 62<br /> 53<br /> 28<br /> 6<br /> 38<br /> 135<br /> 3<br /> 37<br /> 145<br /> <br /> 68,1<br /> 1,1<br /> 97,3<br /> 1,7<br /> 21,4<br /> 34,1<br /> 29,1<br /> 15,4<br /> 3,3<br /> 20,9<br /> 74,2<br /> 1,7<br /> 20,3<br /> 79,7<br /> <br /> Năm<br /> Năm<br /> Năm<br /> Năm<br /> <br /> Niên khóa<br /> <br /> Giới<br /> Tình trạng hôn<br /> nhân<br /> Nơi ở<br /> <br /> Học lực<br /> <br /> Phỏng vấn gián tiếp qua Bộ câu hỏi tự điền.<br /> <br /> Kiểm soát sai lệch chọn lựa và sai lệch<br /> thông tin<br /> <br /> 46<br /> 44<br /> 50<br /> 42<br /> <br /> Tỷ lệ<br /> (%)<br /> 25,3<br /> 24,2<br /> 27,5<br /> 23,1<br /> <br /> Tần số<br /> <br /> sinh viên khoa YTCC - ĐHYD TP.HCM<br /> Thời gian nghiên cứu: 02/2010 – 06/2010.<br /> <br /> Phương pháp và Công cụ nghiên cứu:<br /> <br /> Nghiên cứu Y học<br /> <br /> Chức vụ<br /> <br /> 1<br /> 2<br /> 3<br /> 4<br /> <br /> Bảng 2 thể hiện sự phân bố tuổi theo khối<br /> lớp. Số sinh viên học trễ hơn so với tuổi chính<br /> thức (51/182) tương đối cao trong toàn khoa,<br /> chiếm tỷ lệ 28%.<br /> Bảng 2: Đặc điểm phân bố tuổi theo khối lớp<br /> (n=182)<br /> Tuổi<br /> 19<br /> 20<br /> 21<br /> 22<br /> >22<br /> Tổng<br /> <br /> Năm 1<br /> 36<br /> (78,3%)<br /> 6<br /> <br /> Năm 2<br /> 0<br /> <br /> Năm 3<br /> 0<br /> <br /> Năm 4<br /> 0<br /> <br /> 0<br /> <br /> 0<br /> <br /> 0<br /> <br /> 36<br /> (81,8%)<br /> 6<br /> <br /> 0<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1<br /> <br /> 35<br /> (70,0%)<br /> 12<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1<br /> <br /> 3<br /> <br /> 24<br /> (57,1%)<br /> 18<br /> <br /> 46<br /> (100%)<br /> <br /> 44<br /> (100%)<br /> <br /> 50<br /> (100%)<br /> <br /> 42<br /> (100%)<br /> <br /> Bảng 3 thể hiện tình trạng mắc stress theo<br /> đặc điểm đối tượng nghiên cứu. Kết quả chưa<br /> tìm thấy mối liên quan giữa tình trạng stress<br /> với giới tính và chức vụ. Tìm được mối liên<br /> quan giữa tình trạng stress và nơi ở: Tỉ lệ sinh<br /> <br /> 89<br /> <br /> Nghiên cứu Y học<br /> <br /> Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 15 * Phụ bản của Số 1 * 2011<br /> <br /> viên bị stress bệnh lý ở nhà trọ bằng 4,2 lần tỉ<br /> lệ sinh viên bị stress bệnh lý ở kí túc xá. Tỉ lệ<br /> sinh viên bị stress bệnh lý ở nhóm sinh viên ở<br /> nhà người thân bằng 4,2 lần tỉ lệ sinh viên bị<br /> stress bệnh lý ở nhóm sinh viên ở kí túc xá.<br /> Bảng 3: Tình trạng mắc stress theo đặc điểm đối<br /> tượng nghiên cứu:<br /> Stress n (%)<br /> Stress<br /> Stress bình<br /> bệnh lý<br /> thường<br /> 10 (17,3)<br /> 48 (82,8)<br /> 34 (27,4)<br /> 90 (72,6)<br /> <br /> Giới<br /> tính<br /> <br /> Nam<br /> Nữ<br /> <br /> Chức<br /> vụ<br /> <br /> Có<br /> <br /> 14 (10,8)<br /> <br /> 33 (89,2)<br /> <br /> Không<br /> <br /> 40 (27,6)<br /> <br /> 105 (72,4)<br /> <br /> Kí túc xá<br /> <br /> 3 (7,7)<br /> <br /> 36 (92,3)<br /> <br /> Nhà trọ<br /> <br /> 20 (32,3)<br /> <br /> 42 (67,7)<br /> <br /> Nhà<br /> <br /> 12 (22,6)<br /> <br /> 41 (77,4)<br /> <br /> Nhà<br /> người<br /> thân<br /> <br /> 9 (32,1)<br /> <br /> 19 (67,9)<br /> <br /> Nơi ở<br /> <br /> P<br /> <br /> PR<br /> (KTC 95%)<br /> <br /> 0,033<br /> <br /> 0,65<br /> (0,36 -1,17)<br /> 1<br /> <br /> 4,2<br /> (1,3 – 13,2)<br /> 2,9<br /> 0,077<br /> (0,9 – 9,7)<br /> 0,014<br /> <br /> 0,021<br /> <br /> Stress n (%)<br /> Stress bệnh<br /> Stress bình<br /> lý<br /> thường<br /> 10 (21,7)<br /> 36 (78,3)<br /> 12 (27,3)<br /> 32 (27,3)<br /> 15 (30,0)<br /> 35 (70,0)<br /> <br /> Năm 4<br /> <br /> 7 (16,7)<br /> <br /> 35 (83,3)<br /> <br /> Giỏi<br /> <br /> 0 (0,0)<br /> <br /> 6 (100,0)<br /> <br /> Khá<br /> <br /> 7 (18,4)<br /> <br /> 31 (81,6)<br /> <br /> Trung bình<br /> <br /> 37 (27,4)<br /> <br /> 98 (72,6)<br /> <br /> Yếu<br /> <br /> 0 (0,0)<br /> <br /> 3 (100,0)<br /> <br /> 1 (50,0)<br /> <br /> 1 (50,0)<br /> <br /> 42 (23,7)<br /> <br /> 135 (76,3)<br /> <br /> 135 (76,3)<br /> <br /> 2 (66,7)<br /> <br /> Học lực<br /> <br /> 4,2<br /> (1,2 – 14,1)<br /> <br /> p<br /> <br /> 0,458<br /> <br /> 0,228<br /> <br /> Đã kết hôn<br /> Tình<br /> trạng hôn Độc thân<br /> nhân<br /> Khác<br /> <br /> 0,643<br /> <br /> Bảng 5 thể hiện mối liên quan giữa stress<br /> và tính cách. Tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý<br /> có tính cách hướng nội chiếm 36,1% cao hơn tỉ<br /> lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính cách<br /> hướng ngoại chiếm 14,1%. Sự khác biệt này là<br /> <br /> 90<br /> <br /> Hướng nội<br /> Tính<br /> cách<br /> <br /> Bảng 4: Mối liên quan giữa tính cách và khối lớp<br /> (n=182)<br /> <br /> Khối lớp<br /> <br /> Bảng 5: Mối liên quan giữa stress và tính cách<br /> (n=182)<br /> <br /> 0,135<br /> <br /> Bảng 4 thể hiện mối liên quan giữa tính<br /> cách và khối lớp. Tỉ lệ sinh viên có tính cách<br /> hướng ngoại ở năm hai bằng 1,6 lần tỉ lệ sinh<br /> viên có tính cách hướng ngoại ở năm nhất.<br /> <br /> Năm 1<br /> Năm 2<br /> Năm 3<br /> <br /> có ý nghĩa thống kê với p= 0.006. Tỉ lệ sinh<br /> viên bị stress bệnh lý có tính cách hướng nội<br /> bằng 2,6 lần tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có<br /> tính cách hướng ngoại. Nói cách khác là<br /> những tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính<br /> cách hướng ngoại bằng 0,4 lần tỉ lệ sinh viên<br /> bị stress bệnh lý có tính cách hướng nội.<br /> <br /> Hướng<br /> ngoại<br /> <br /> Stress n (%)<br /> PR<br /> p<br /> (KTC 95%)<br /> Streess<br /> Stress bình<br /> bệnh lý<br /> thường<br /> 30<br /> 53<br /> 2,6<br /> (36,1)<br /> (63,9)<br /> (1,45 – 4,49)<br /> 0,006<br /> 14<br /> 85<br /> 0,4<br /> (14,1)<br /> (85,9)<br /> (0,22 – 0,69)<br /> <br /> Thống kê từ các yếu tố trong môi trường<br /> học tâp cho thấy hơn 80% sinh viên trong<br /> nghiên cứu này cảm thấy khối lượng bài vở<br /> nhiều, căng thẳng trước mỗi kỳ thi và việc học<br /> thi gây mệt mỏi... Tuy nhiên thực tế qua<br /> nghiên cứu thì vẫn chưa tìm ra mối liên quan<br /> giữa stress và các yếu tố trong môi trường<br /> học tập.<br /> <br /> BÀN LUẬN<br /> Điểm trung bình (ĐTB) tự cảm nhận stress<br /> là 19,4 thấp hơn mức giới hạn (24 điểm) giữa<br /> stress bình thường và stress bệnh lý. Điều này<br /> phù hợp với đặc điểm sinh viên khoa y tế<br /> công cộng qua nghiên cứu về tình trạng stress<br /> của Trần Nguyễn Vân Như với ĐTB tự cảm<br /> nhận stress là 19,2. (17) Tuy nhiên số điểm này<br /> cũng không phải là thấp khi so sánh với<br /> nghiên cứu của M.H.Abel có ĐTB là 21,2 (11).<br /> Mặc dù đối tượng nghiên cứu của Abel cùng<br /> độ tuổi với những sinh viên trong nghiên cứu<br /> này nhưng đa số sinh viên nước ngoài đều đã<br /> có cuộc sống tự lập nên có nhiều mối quan<br /> tâm lo nghĩ hơn và vì vậy kết quả tự cảm<br /> nhận của các sinh viên nước ngoài mới nặng<br /> nề hơn.<br /> Tỷ lệ sinh viên bị stress bệnh lý là 24,2%,<br /> trong đó 2,8% sinh viên ở mức độ stress nặng,<br /> có thể có biểu hiện của bệnh lý tâm thần. Tỉ lệ<br /> <br /> Chuyên Đề Khoa học Cơ bản – Y tế Công cộng<br /> <br /> Y Học TP. Hồ Chí Minh * Tập 15 * Phụ bản của Số 1 * 2011<br /> này cao hơn so với nghiên cứu về tình trạng<br /> stress của Trần Nguyễn Vân Như năm 2006 (17)<br /> với tỉ lệ stress bệnh lý là 18%. Điều này có thể<br /> lý giải là do điều kiện xã hội ngày càng thay<br /> đổi, con người chịu nhiều áp lực hơn, vấn đề<br /> khủng hoảng kinh tế năm 2008 cũng là một<br /> nguyên nhân có thể dẫn đến điều này hoặc<br /> các bạn chưa có đủ khả năng và kinh nghiệm<br /> để vượt qua.<br /> Tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý ở nhà trọ<br /> bằng 4,2 lần tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý ở<br /> kí túc xá. Điều này có thể lý giải do tiền thuê<br /> nhà trọ và phí sinh hoạt của sinh viên ở trọ<br /> bên ngoài cao hơn rất nhiều so với tiền ở kí<br /> túc xá nên sinh viên ở trọ có mối lo về kinh tế<br /> nhiều hơn. Bên cạnh đó, các hoạt động đoàn<br /> hội văn nghệ nâng cao tinh thần cho sinh viên<br /> cũng có thể là nguyên nhân dẫn đến tình<br /> trạng stress ở sinh viên kí túc xá thấp hơn<br /> sinh viên ở trọ. Tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý<br /> ở nhóm sinh viên ở nhà người thân bằng 4,2<br /> lần tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý ở nhóm<br /> sinh viên ở kí túc xá. Điều này có thể lý giải<br /> do các bạn ở nhà người thân thì không được<br /> thoải mái, không được tự do, hoặc có thể bị<br /> áp lực nhiều mặt như học hành, bạn bè, tình<br /> cảm… từ phía những người thân.<br /> Tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính<br /> cách hướng nội bằng 2,6 lần tỉ lệ sinh viên bị<br /> stress bệnh lý có tính cách hướng ngoại. Kết<br /> quả này khác với kết quả thu được từ nghiên<br /> cứu về stress nghề nghiệp và tính cách của<br /> Rosnah M.T Azmi (9). Kết quả của tác giả này<br /> cho thấy không có mối liên quan giữa stress<br /> nghề nghiệp và tính cách. Điều này có thể là<br /> do sự khác biệt về môi trường và đối tượng<br /> nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu trong<br /> nghiên cứu của Rosnah M.T Azmi là những y<br /> tá đã đi làm trong bệnh viện, đã có nhiều trải<br /> nghiệm trong cuộc sống, quen với áp lực của<br /> công việc nên có thể biết điều chỉnh cách ứng<br /> phó với stress nghề nghiệp mặc dù tính cách<br /> là hướng nội hay hướng ngoại. Khác với các<br /> bạn sinh viên, khi còn đang đi học thì suy<br /> nghĩ và hành động thường gắn liền với nhau.<br /> <br /> Chuyên Đề Y tế Công cộng<br /> <br /> Nghiên cứu Y học<br /> <br /> Những bạn có tính cách hướng nội thì thường<br /> sống khép kín, nên có lẽ vì thế mà những bạn<br /> có tính cách hướng nội này có tỉ lệ stress cao<br /> hơn các bạn có tính cách hướng ngoại.<br /> Thống kê từ các yếu tố trong môi trường<br /> học tâp cho thấy hơn 80% sinh viên trong<br /> nghiên cứu này cảm thấy khối lượng bài vở<br /> nhiều, căng thẳng trước mỗi kỳ thi và việc học<br /> thi gây mệt mỏi.. Có lẽ đây là cảm nhận<br /> chung của đa số các sinh viên vì áp lực học<br /> tập và khối lượng bài vở thuộc chương trình<br /> đại học nhiều và khó hơn so với phổ thông.<br /> Tuy nhiên thực tế qua nghiên cứu thì vẫn<br /> chưa tìm ra mối liên quan giữa stress và các<br /> yếu tố trong môi trường học tập.<br /> <br /> KẾT LUẬN<br /> Tỷ lệ stress bệnh lý trong sinh viên khoa Y<br /> Tế Công Cộng là 24,2%, trong đó 2,8% sinh<br /> viên ở mức độ nặng có thể có biểu hiện của<br /> bệnh lý tâm thần. Sinh viên khoa Y Tế Công<br /> Cộng có xu hướng hướng ngoại nhiều hơn<br /> với 54,4% hướng ngoại.Tìm được sự khác biệt<br /> có ý nghĩa thống kê giữa tính cách hướng nội,<br /> hướng ngoại và khối lớp: Tỉ lệ sinh viên năm<br /> hai có tính cách hướng ngoại bằng 1,6 lần tỉ lệ<br /> sinh viên năm nhất có tính cách hướng ngoại.<br /> Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy sự<br /> tương quan có ý nghĩa giữa trạng tính cách<br /> hướng nội, hướng ngoại và tình trạng stress:<br /> Tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính cách<br /> hướng nội bằng 2,6 lần tỉ lệ sinh viên bị stress<br /> bệnh lý có tính cách hướng ngoại. Nói cách<br /> khác là tỉ lệ sinh viên bị stress bệnh lý có tính<br /> cách hướng ngoại bằng 0,4 lần tỉ lệ sinh viên<br /> bị stress bệnh lý có tính cách hướng nội.<br /> Nghiên cứu đã tìm ra mối quan hệ giữa<br /> tình trạng stress và nơi ở hiện tại của sinh<br /> viên: tỉ lệ những sinh viên bị stress bệnh lý ở<br /> nhà trọ và ở nhà người thân cao gấp 4 lần tỉ lệ<br /> sinh viên bị stress ở kí túc xá.<br /> <br /> 91<br /> <br />