Phong trào xây dựng gia đình văn hóa của người Tày xã Phúc Lương<br />
<br />
Tr−êng ®¹i häc v¨n hãa hµ néi<br />
Khoa v¨n hãa d©n téc thiÓu sè<br />
*********<br />
<br />
Phong trμo x©y dùng gia ®×nh v¨n hãa<br />
cña ng−êi Tμy x· phóc l−¬ng - ®¹i tõ – th¸i nguyªn<br />
<br />
khãa luËn tèt nghiÖp cö nh©n<br />
<br />
H−íng dÉn khoa häc: ThÇy Tr−¬ng Th×n<br />
Sinh viªn thùc hiÖn : §µo ThÞ H»ng<br />
Líp<br />
: VHDT 12C<br />
<br />
Hμ néi - 2010<br />
<br />
Sinh viên: Đào Thị Hằng<br />
<br />
1<br />
<br />
Lớp: VHDT 12C<br />
<br />
Phong trào xây dựng gia đình văn hóa của người Tày xã Phúc Lương<br />
<br />
Môc lôc<br />
Trang<br />
Më ®Çu...........................................................................................................1<br />
1<br />
<br />
Tính cấp thiết của đề tài………………………………………………..1<br />
<br />
2.<br />
<br />
Lịch sử nghiên cứu……………………………………………………..3<br />
<br />
3.<br />
<br />
Mục dích nghiên cứu…………………………………………………...3<br />
<br />
4.<br />
<br />
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu……………………………………...4<br />
<br />
5.<br />
<br />
Phương pháp nghiên cứu……………………………………………….4<br />
<br />
6.<br />
<br />
Đóng góp của khóa luận………………………………………………..4<br />
<br />
7.<br />
<br />
Bố cục của khóa luận…………………………………………………..4<br />
<br />
Ch−¬ng 1: C¬ së lý luËn vÒ x©y dùng gia ®×nh v¨n hãa…6<br />
1.1. Quan điểm của Đảng và nhà nước về xây dựng gia đình văn hóa………6<br />
1.2. Sự cần thiết phải xây dựng gia đình văn hóa……………………….…….9<br />
1.3. Khái niệm gia đình, vai trò và vị trí gia đình trong đời sống xã hội….…..11<br />
1.3.1 Khái niệm gia đình……………………………………………………….…….11<br />
1.3.2 Vai trò, vị trí của gia đình………………………………………………14<br />
1.3.3 Chức năng của gia đình…………………………………………………….…14<br />
1.4 . Văn hóa gia đình, gia đình văn hóa và xây dựng gia đình văn hóa mới…16<br />
1.4.1 . Văn hóa gia đình……………………………………………………….16<br />
1.4.2. Gia đình văn hóa và xây dựng gia đình văn hóa mới……………………..19<br />
1.5 Mục tiêu của cuộc vận động xây dựng gia đình văn hóa. ………………..21<br />
1.6 Những tiêu chí cơ bản của “Gia đình văn hóa”…………………………..22<br />
Ch−¬ng 2: Thùc tr¹ng phong trµo x©y dùng gia ®×nh<br />
v¨n hãa ë vïng ng−êi tµy x∙ phóc l−¬ng hiÖn nay ……...24<br />
2.1 Khái quát về người Tày xã Phúc Lương…………………………………..24<br />
2.1.1 Đặc điểm tự nhiên……………………………………………………….24<br />
2.1.2 Đặc điểm dân cư và lịch sử cư trú………………………………………25<br />
Sinh viên: Đào Thị Hằng<br />
<br />
2<br />
<br />
Lớp: VHDT 12C<br />
<br />
Phong trào xây dựng gia đình văn hóa của người Tày xã Phúc Lương<br />
<br />
2.1.3 Đặc điềm đời sống kinh tế ………………………………………………….…26<br />
2.1.4 Đặc điểm đời sống văn hóa- xã hội…………………….…………………....28<br />
2.2 Gia đình truyền thống của người Tày xã phúc Lương…………………….33<br />
2.3 Sự ảnh hưởng về giá trị và chuẩn mực gia đình truyền thống với gia<br />
đình hiện đại của người Tày xã Phúc Lương. …………………………………34<br />
2.4 Phong trào xây dựng gia đình văn hóa ở xã Phúc Lương………………...36<br />
2.4.1 Quá trình vận động …………………………………………………………….36<br />
2.4.2 Tổ chức thực hiện………………………………………………………………38<br />
2.4.3 Mục đích, yêu cầu và nội dung xây dựng gia đình văn hóa xã<br />
Phúc Lương……………………………………………………………………….…...38<br />
2.4.4 Quy trình bình xét các danh hiệu…………………………………………….39<br />
2.5. Quá trình tổ chức hiện xây dựng gia đình văn hóa người Tày<br />
xã Phúc Lương………………………………………………………………...41<br />
2.5.1.Nhận thức và quá trình thực hiện việc xây dựng gia đình văn hóa….…. 41<br />
2.5.2. Các bước tiến hành và tổ chức chỉ đạo cuộc vận động xây dựng<br />
gia đình văn hóa ở vùng đồng bào Tày…………………………………….……..46<br />
2.5.3 Những kết quả đạt được từ việc xây dựng gia đình văn hóa của<br />
người Tày………………………………………………………………………………49<br />
2.5.4. Kết quả đạt được từ một số phong trào khác…………………………..53<br />
2.5.5. Vai trò của các tổ chức chính trị trong phong trào xây dựng<br />
gia đình văn hóa………………………………………………………………….….53<br />
2.5.6. Nguyªn nh©n rót ra tõ phong trµo ………………………………….……...56<br />
2.5.7.Những tồn tại và hạn chế trong phong trào xây dựng gia đình văn hóa<br />
hiện nay của người Tày tại xã Phúc Lương………………………………..….….58<br />
Ch−¬ng 3: Mét sè gi¶i ph¸p nh»m n©ng cao hiÖu qu¶ cña<br />
phong trµo x©y dùng gia ®×nh v¨n hãa cña ng−êi tµy x∙<br />
phóc l−¬ng hiÖn nay vµ t−¬ng lai ……………………………....59<br />
<br />
Sinh viên: Đào Thị Hằng<br />
<br />
3<br />
<br />
Lớp: VHDT 12C<br />
<br />
Phong trào xây dựng gia đình văn hóa của người Tày xã Phúc Lương<br />
<br />
3.1 Những bài học kinh nghiệm rút ra từ quá trình xây dựng gia đình văn<br />
hóa của người Tày xã Phúc Lương……………………………………………59<br />
3.2. Những phương hướng và giải pháp nâng cao hiệu quả của phong trào…..61<br />
3.2.1 Tình hình hiện nay……………………………………………………… 61<br />
3.2.2. Phương hướng…………………………………………………………………62<br />
3.2.3. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả xây dựng gia đình văn hóa<br />
của người tày xã Phúc Lương……………………………………………………...65<br />
3.3. Kiến nghị, đề xuất………………………………………………………..71<br />
KẾT LUẬN …………………………………………………………………..75<br />
Danh môc tµi liÖu tham kh¶o……………………………………..77<br />
Phô lôc …………………………………………………………………….80<br />
<br />
Sinh viên: Đào Thị Hằng<br />
<br />
4<br />
<br />
Lớp: VHDT 12C<br />
<br />
Phong trào xây dựng gia đình văn hóa của người Tày xã Phúc Lương<br />
<br />
LỜI CẢM ƠN<br />
Trải qua một quá trình, một khoảng thời gian tương đối dài được học<br />
tập và rèn luyện tại Khoa Văn hóa Dân tộc – Đại học văn hóa Hà Nội với<br />
nhiều sự khó khăn ban đầu trong học tập cũng như rèn luyện của bản thân,<br />
sinh viên đã nhận được sự giúp đỡ, chỉ bảo tận tình của các thầy giáo, cô<br />
giáo trong khoa. Để hoàn thành tốt khóa luận này, chúng tôi đã nhận được sự<br />
quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của phòng văn hóa thông tin huyện Đại Từ, Ban<br />
văn hóa xã Phúc Lương, bà con trong xã đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng<br />
tôi trong quá trình khảo sát và thu thập thông tin, tài liệu liên quan đến bài<br />
viết.<br />
Nhân đây, chúng tôi xin bày tỏ lòng cám ơn sâu sắc nhất tới Ban Chủ<br />
nhiệm khoa, các thầy cô giáo đã tận tình giảng dạy, đặc biệt là thầy giáo<br />
Trương Thìn – Cục văn hóa cơ sở đã trực tiếp hướng dẫn, và tạo điều kiện<br />
giúp đỡ trong suốt thời gian thực hiện đề tài.<br />
Bài viết tuy đã có nhiều cố gắng nhưng do khả năng có hạn, điều kiện<br />
để tìm hiểu, nghiên cứu khảo sát thực tế còn rất nhiều khó khăn nên khóa<br />
luận này không không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng tôi mong nhận được<br />
nhiều ý kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô và các bạn để bổ sung thêm<br />
cho bài viết được đầy đủ hơn.<br />
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!<br />
Hà Nội, ngày 22 tháng 5 năm 2010<br />
Sinh viên<br />
Đào Thị Hằng<br />
<br />
Sinh viên: Đào Thị Hằng<br />
<br />
5<br />
<br />
Lớp: VHDT 12C<br />
<br />
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
