Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1

Bài viết sẽ (1) tổng quan về cơ sở lý thuyết đánh giá quá trình;(2) trình bày, phân tích và minh họa một số kỹ thuật đánh giá trong lớp học được xem là hình thức đánh giá quá trình phổ biến trên thế giới hiện nay, cùng với xu hướng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc đánh giá này;...

10p viling 27-09-2024 4 2   Download

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 giáo trình "Đo lường thể thao (Dùng cho giảng dạy Đại học, Cao học Thể dục thể thao)" tiếp tục trình bày các nội dung chính sau đây: Lý thuyết đánh giá; Các phương pháp đo lường đánh giá vận động viên về hình thái, tâm - sinh lý và sinh cơ trong thể thao; Đo lường kiểm tra thể chất nhân dân và đo lường kiểm tra vận động viên trong tập luyện và thi đấu thể thao;... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung giáo trình!

145p gaupanda026 25-04-2024 26 6   Download

Nghiên cứu này hướng đến việc đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ của thư viện của một số trường đại học ở tỉnh Phú Yên. Dựa trên việc so sánh các mô hình nghiên cứu về sự hài lòng, kế thừa các nghiên cứu cùng với sự phân tích của nhóm tác giả, mô hình lý thuyết về sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ của thư viện tại một số trường đại học ở tỉnh Phú Yên được xây dựng với sáu nhân tố cụ thể sau: (1) Sự tin cậy, (2) Sự đáp ứng, (3) Năng lực phục vụ, (4) Thể thức hành chính, (5) Phương tiện hữu hình, (6) Sự đảm bảo.

12p viohoyo 25-04-2024 13 4   Download

Giáo trình Địa chất công trình được đúc rút cô động và liên kết với nhau thành một khối thống nhất, là kiến thức không thể thiếu của những người làm công tác xây dựng, giao thông, thuỷ lợi. Sau mỗi chương đều có bài tập nhằm giúp sinh viên hiểu sâu hơn những vấn đề cơ bản của lý thuyết và nhận thức môn học với hiệu quả cao. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung phần 1 dưới đây.

112p dongcoxanh0804 18-10-2022 53 17   Download

Giáo trình Bóng chuyền là tài liệu phục vụ cho công tác giảng dạy chính khóa của các học phần bóng chuyền thuộc chương trình môn học Giáo dục thể chất. Phần 1 của giáo trình gồm các nội dung chính như: phần 1 - lịch sử và quá trình phát triển môn bóng chuyền; phần 2 - các kỹ thuật trong bóng chuyền. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết!

32p hoaanhdao789 14-09-2021 64 6   Download

nội dung của "Émile hay là về giáo dục" thông qua câu chuyện giả tưởng về cậu bé Émile được người thầy giáo dục từ lúc mới chào đời cho đến khi lập gia đình và trở thành “người công dân lý tưởng” thông qua năm giai đoạn đào tạo, rouseau phác họa một triết lý và phương pháp giáo dục giúp cho “con người tự nhiên” có đủ sức khỏe thể chất và nghị lực tinh thần để đương đầu với những thử thách trong cuộc đời.

253p roongkloi11 13-09-2017 107 17   Download

Nội dung của Giáo trình Giáo dục thể chất - Phần 1: Lý thuyết được biên soạn theo trật tự nội dung của chương trình: Lý thuyết chung, tập trung lớp và khởi động; Bài tập thể dục tay không 10 động tác và kỹ thuật chạy cự ly 100m. Mời các bạn tham khảo.

62p nhihoangpham 16-09-2014 477 33   Download

Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học TDTT nhằm trang bị những kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực thể dục thể thao. Trên cơ sở hiểu biết đó, các sinh viên và huấn luyện viên sẽ vận dụng những kiến thức cơ bản của phương pháp nghiên cứu khoa học thể dục thể thao để nghiên cứu, thực nghiệm, đánh giá và ứng dụng cho việc phát triển khoa học công nghệ trong lĩnh vực thể dục thể thao, nhằm nâng cao giáo dục thể chất, trình độ tập luyện và thành tích thể thao cho các vận động viên. Phần 1 bài giảng gồm nội dung chương 1, chương 2.

80p hoa_loaken91 30-05-2014 501 45   Download

Bài giảng Lý thuyết giáo dục thể chất: Phần 1 trình bày các nội dung về giáo dục thể chất trong trường học; lợi ích, tác dụng của luyện tập thể dục thể thao với sức khỏe con người; các phương pháp giáo dục thể chất, các nguyên tắc về phương pháp giáo dục thể chất, giáo dục các tố chất thể lực, chấn thương trong thể thao và vệ sinh tập luyện TDTT, kế hoạch tập luyện TDTT, kiểm tra và tự kiểm tra y học TDTT. Phần 1 gồm nội dung bài học 1, 2 và 3.

35p qlngoc 22-05-2014 1347 245   Download

Tài liệu trình bày nội dung thông qua 2 phần sau: phần 1 kết quả nghiên cứu khoa học và ý kiến của người tập thái cực trường sinh, phần 2 lý thuyết và thực hành bài tập thái cực trường sinh. Mời các bạn cùng tham khảo.

142p la_lan1 22-03-2013 285 91   Download

Hiện nay, giáo dục là 1 trong những lĩnh vực được Đảng và nhà nước ta quan tâm hàng đầu. Trong những năm gần đây, nền giáo dục Việt Nam đang có những chuyển biến tích cực, dám là bộ phận tiên phong nhìn nhận đúng thực trạng của ngành, có những biện pháp chống tiêu cực và nâng cao chất lượng Dạy – Học. Cụ thể, Bộ giáo dục thường xuyên có những chương trình như: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực,… nhằm giúp học sinh hứng thú với các môn học, tăng khả năng...

3p nkt_bibo42 05-02-2012 156 20   Download

cho 1 viên Fosfestrol tetrasodium DƯỢC LỰC Fosfestrol (muối diethylstilboestrol diphosphate tetrasodium, DESPP) có thể được xem như là dạng vận chuyển tan trong nước của oestrogen tổng hợp diethylstilboestrol (DES), chất này được chuyển thành dạng hoạt động nhờ sự phân tích men của nhóm acid phosphoric qua phosphatase acid. Dùng oestrogen cho đàn ông dẫn đến cơ chế hồi lưu âm tính (vẫn chưa đuợc hiểu hoàn toàn) trục hạ đồi - tuyến yên - sinh dục, có thể qua đường tương tác 120 mg ...

8p abcdef_53 23-11-2011 65 4   Download

Mục tiêu bài học. Học xong tiết này học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - Hiểu được giới tự nhiên tồn tại khách quan. - Biết được con người là sản phẩm của giới tự nhiên. 2. Về kĩ năng. Vận dụng những kiến thức đã học từ các môn học khác để chứng minh các loài thực-động vật và con người đều có nguồn gốc từ tự nhiên. 3. Về thái độ. Tin tưởng vào khả năng nhận thức của con người và phê phán những quan điểm duy tâm thần bí về nguồn gốc...

5p chenxanh_1 20-09-2011 227 11   Download

Mục tiêu bài học. Học xong tiết này học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - HS năm được XH là sản phẩm của giới tự nhiên. - Con người có khả năng nhận thức và cải tạo giới tự nhiên. 2. Về kĩ năng. Chứng minh được con người có thể nhận thức và cải tạo giới tự nhiên và đời sống xã hội. 3. Về thái độ. Tin tưởng vào khả năng nhận thức và cải tạo giới tự nhiện của con người và phê phán những quan điểm duy tâm thần bí về nguồn...

4p chenxanh_1 20-09-2011 176 10   Download

Học xong bài này học sinh cần nắm được 1. Về kiến thức. - Hiểu được KN vận động, phát triển theo quan điểm của CNDVBC. - Biết được vận động là phương thức tồn tại của vật chất và phát triển là khuynh hướng chung của quá trình vận động của SVHT trong thế giới khách quan. 2. Về kĩ năng. - Phân loại được 5 hình thức vận động cơ bản của TGVC. - So sách được sự giống và khác nhau giữa vận động và phát triển 3. Về thái độ. Xem xét SVHT trong sự...

5p chenxanh_1 20-09-2011 1333 37   Download

Muốn xây nhà phải có gạch, từng viên gạch trong tòa nhà pháp luật chính là các quy phạm pháp luật. Một quy phạm pháp luật thường rất chặt chẽ, vì xét về mặt logic, nó gồm có ba bộ phận là giả định, quy định và chế tài. Giả định trả lời câu hỏi chủ thể nào, thời gian nào, hoàn cảnh nào phải thực hiện pháp luật? 1. Cách diễn đạt quy phạm pháp luật trong Bộ luật Hồng Đức Muốn xây nhà phải có gạch, từng viên gạch trong tòa nhà pháp luật chính là các quy...

9p thiuyen2 12-08-2011 178 53   Download

Câu 1 (1,5 điểm) a. Trình bày nội dung quy luật phân li độc lập của Menđen? b. Biến dị tổ hợp là gì? Biến dị tổ hợp có ý nghĩa như thế nào trong chọn giống và tiến hóa? Tại sao ở các loài sinh vật sinh sản hữu tính giao phối, biến dị lại phong phú hơn so với những loài sinh sản vô tính? Câu 2 (3,0 điểm) a. Nguyên phân là gì? Nêu những diễn biến cơ bản nhất của sự phân chia vật chất di truyền trong nguyên phân? b. Cơ thể có 2 cặp nhiễm...

6p bupbelen 21-07-2011 324 34   Download

LỜI MỞ ĐẦU Ngày nay, ngành công nghệ thông tin trên thế giới ngày càng phát triển mạnh mẽ, và ngày càng ứng dụng vào nhiều lĩnh vực. Với khả năng ứng dụng rộng rãi của ngành công nghệ thông tin, với chính sách phát triển ngành công nghệ thông tin của nhà nước, với việc nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta thì việc tin học hóa giáo dục (ứng dụng ngành công nghệ thông tin vào ngành giáo dục) là phù hợp và thiết thực. Với khả năng trên, việc đưa tin học hỗ trợ cho lãnh...

21p caott5 22-05-2011 120 12   Download