Tư duy xếp hình toán học

Giáo án môn Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Tuần 4: Xếp hình (Tiết 2) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận dạng các hình đã học, tư duy xếp hình; nhận biết số lượng khối lập phương thêm vào so với hình trước đó; dùng các hình khối trong bộ xếp hình để lắp ghép thành các hình mới;... Mời các bạn cùng tham khảo!

3p gianghavan18 18-08-2022 42 4   Download

Giáo án môn Toán lớp 3 sách Kết nối tri thức: Tuần 33 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết và mô tả được các khả năng xảy ra (có tính ngẫu nhiên) của một sự kiện khi thực hiện (1 lần) thí nghiệm đơn giản ví dụ nhận ra được 2 khả năng xảy ra đối với mặt xuất hiện của đồng xu khi tung 1 lần; nhận ra được 2 khả năng xảy ra đối với màu của quả bóng lấy ra từ hộp kín đựng các quả bóng có 2 màu xanh hoặc đỏ; qua việc mô tả các hiện tượng quan sát được diễn giải câu trả lời được đưa ra, có thể hình thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học;...

22p gianghavan18 18-08-2022 19 3   Download

Sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích góp phần tìm ra phương pháp dạy học thích hợp với học sinh. Xây dựng, sắp xếp các bài tập hình học không gian có tính hệ thống, thông qua đó để phát huy trí tưởng tượng không gian, tính tích cực, tư duy sáng tạo và năng lực giải bài tập cho học sinh nhằm giúp học sinh có phương pháp để giải quyết các bài toán và tạo hứng thú cho học sinh, lôi kéo thêm số lượng các em hứng thú với môn hình không gian.

28p nanhankhuoctai0 05-05-2020 57 3   Download

Mục tiêu của đề tài là góp phần tìm ra phương pháp dạy học thích hợp với học sinh.

28p thuyanlac888 20-05-2020 56 2   Download

Trong toán vui, một ma trận kì ảo bậc n (còn gọi là ma phương hay hình vuông ma thuật) là một cách sắp xếp n² số, thường là các số nguyên phân biệt, trong một bảng vuông sao cho tổng n số trên mỗi hàng, cột, và đường chéo đều bằng nhau. Ma trận kì ảo chuẩn chứa các số nguyên từ 1 đến n². Tồn tại ma trận kì ảo chuẩn cho mọi bậc n ≥ 1 trừ n = 2. Ma trận kì ảo bậc 1 là trường hợp tầm thường, nó chứa duy nhất 1...

14p abcdef_45 29-10-2011 542 28   Download

A. Mục đích yêu cầu về toán: - Củng cố biểu tượng và kỹ năng toán: nhận biết số lượng 5 - đếm so sánh – thêm bớt để làm cho bằng trong phạm vi 5 - Hình thành: + Biểu tượng ban đầu về việc xếp thành dãy thứ tự các nhóm đồ vật theo số lượng (trong phạm vi 5) + Khả năng sử dụng đúng mẫu diễn đạt “Ít hơn…… thêm vào….làm cho bằng nhiều hơn…..bớt ra….làm cho bằng” - Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ trong hoạt...

6p abcdef_11 12-07-2011 111 19   Download

I. Mục đích yêu cầu : 1. Kiến thức: - Cháu phân biệt được chiều dài của ba đối tượng : dài nhất , ngắn hơn và ngắn nhất. - Củng cố các kiến thức về phương tiện gaio thông cho trẻ - Hình thành cho trẻ các thuật ngữ toán học: dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất 2. Kĩ năng : - Ôn kĩ năng xếp cạnh nhau , kĩ năng so sánh 3 nhóm đối tượng với nhau thông qua một vật gián tiếp - Ôn kĩ năng đo cho trẻ 3. Phát triển tư duy và ngôn...

6p abcdef_11 12-07-2011 1754 33   Download

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cảm nhận được không khí của ngày tết đang đến gần cùng những hình ảnh đặc trưng của ngày tết. - Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8, biết thêm, bớt trong nhóm có số lượng 8. - KN xếp dãy thứ tự tăng dần, giảm dần, sử dụng đúng các thuật ngữ toán học - Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, đúng ngôn ngữ toán học, trí nhớ có chủ định. - GD trẻ sự tự tin và mạnh dạn trong các hoạt động. II. CHUẨN BỊ:...

4p abcdef_8 11-07-2011 84 9   Download