Một số giáo trình và bài giảng hay môn tâm lý học giáo dục

Tài liệu trong BST: Một số giáo trình và bài giảng hay môn tâm lý học giáo dục

1. Giáo trình Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm

   84p 6736 1494

   Giáo trình Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm do ThS. Đỗ Văn Thông biên soạn, có tổng cộng 6 chương trình bày các nội dung sau: nhập môn tâm lí học lứa tuổi; tâm lí học lứa tuổi của học sinh trung học phổ thông; tâm lí học dạy học; tâm lí học giáo dục; tâm lí học nhân cách người thầy sự cần thiết trau dồi nhân cách đối với người thầy giáo... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.

2. Tâm lý học

   22p 1185 557

   Thế giới tâm lý của con người vô cùng kì diệu và phong phú. Tâm lý bao gồm tất cả những nghiên cứu về các hiện tượng tâm lý của con người gọi là tâm lý học. Tâm lý người là kết quả của hoạt động giao tiếp trong các mối quân hệ xã hội.

3. Giáo trình Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non

   209p 1317 248

   Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non là cuốn sách viết về sự phát triển tâm lý của trẻ từ lọt lòng đến 6 tuổi. Cuốn giáo trình này được biên soạn với mong muốn giúp cho các giáo viên và giáo sinh bước đầu có các kiến thức và tài liệu cần thiết để giảng dạy và học tập.

4. Bài giảng Tâm lý học trẻ em

   17p 726 153

   Bài giảng Tâm lý học trẻ em có nội dung trình bày một số vấn đề cơ bản như sau: Lý thuyết về sự phát triển tâm lý trẻ em, đặc điểm tâm lý và các hoạt động của trẻ em, tâm lý dạy học và giáo dục. Mời các bạn tham khảo để nắm bắt thông tin chi tiết và ứng dụng hiệu quả vào thực tế.

5. Bài giảng Một số lí thuyết tâm lí dạy học

   24p 821 113

   Mời các bạn cùng tìm hiểu bài giảng "Một số lí thuyết tâm lí dạy học" hướng đến trình bày các nội dung nghiên cứu chính: Thuyết liên tưởng, thuyết hành vi, thuyết hoạt động, quan điểm lấy người học làm trung tâm.

6. Giáo trình: Thiết kế bài tập thực hành tâm lý lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - Bùi Ngọc Sơn

   242p 518 170

   Tâm lí học lứa tuổi - sư phạm ra đời gắn liền với sự thâm nhập của di truyền học vào khoa học Tâm lí học lứa tuổi, trong đó có vấn đề nguồn gốc phát triển tâm lí con người, các qui luật, các điều kiện, động lực của sự phát triển tâm lí, vai trò của giáo dục, dạy học đối với sự phát triển tâm lí con người.

7. Bài giảng: Tâm lý học

   53p 277 45

   Khái niệm về tâm lý: -theo cách hiểu thông thường: hiệu được ý người khác, đi đến cách cư xử phù hợp. -theo khoa học: là tất cả những hiện tượng tinh thần xảy ra trong não con người, nó gắn liền và điều hành mọi hành vi và hoạt động của con người.

8. Giáo trình Tâm lý học dạy học

   298p 736 241

   Nội dung được trình bày trong sách là khái quát lịch sử, cấu trúc chung của hoạt động; về chiến lược giáo dục, về phương pháp nhà trường, về nội dung giảng dạy của phương thức phát triển trẻ em; hướng dẫn các kỹ thuật giảng dạy, quy trình công nghệ trong giảng dạy.

9. Giáo dục tâm lý trẻ trong gia đình

   237p 431 171

   Tài liệu bao gồm 2 phần chính được trình bày như sau: Phần 1 có nội dung về giáo dục trẻ trong gia đình bao gồm giáo dục trẻ từ sơ sinh đến tuổi thôi nôi, từ 1 đến 3 tuổi phát triển năng lực vận động, giáo dục tính kỷ luật, ý thức lao động và chuẩn bị vào trường mẫu giáo, giới thiệu trò chơi và đồ chơi cho tuổi thơ, ảnh hưởng của âm nhạc với trẻ và các đặc điểm của trẻ, trẻ muốn và làm gì. Phần 2 nếu lên mấy vấn đề tâm lý của trẻ em như tìm hiểu trẻ biếng học, hoạt dộng viết bằng tay phải nới trẻ thuận tay trái, học thuộc và trí nhớ, vì sao trẻ nói dối, kết quả học tập của trẻ, tính tự lập, giáo dục tính dục, trẻ đái dầm, quan hệ gắn bó giữa anh chị em trong một gia đình.

10. Hướng dẫn cách viết một bài tập tâm lý giáo dục - ThS. Bùi Hữu Mô

    12p 1644 177

    "Hướng dẫn cách viết một bài tập tâm lý giáo dục" do ThS. Bùi Hữu Mô biên soạn sẽ hướng dẫn chi tiết cho các bạn biết cách trình bày và làm bài tập môn tâm lý giáo dục, trong đó có 3 dạng bài tập: Bài tập thực nghiệm; bài tập tình huống; bài tập lý luận. Mời các bạn cùng tham khảo.

11. Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục và tâm lý: Tập 1 - Dương Thiệu Tống

    254p 832 143

    Các công trình nghiên cứu này cũng có một số lợi ích nhất định, nhưng dường như chưa đóng góp được nhiều cho việc giới quyết các vấn đề giáo dục thực tiễn, cũng như chưa làm phong phú thêm các bài giảng về lý luận giáo dục, tâm lý sư phạm, tâm lý các lứa tuổi Việt nam, lý luận giảng dạy và học tập...