Bài 5_Tập làm văn

Chia sẻ: Kata_4 Kata_4 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3

Thêm vào BST

Báo xấu

57
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành có mối quan tâm của mọi người từ trước đến nay Ngày trước nhân dân ta có một quan niệm : “ Trăm hay không bằng tay quen II. Thân bài 1. Giải thích Trăm hay : lý thuyết thu nhận được đưa qua sách vở hoặc qua sự hướng dẫn của người khác Tay quen : tự mình thực hành đến mức thành thạo Trăm hay không bằng tay quen : nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc thực hành thành thạo so với những lý thuyết được học ...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài 5_Tập làm văn

Bài 5 Đề : Nhân dân ta đã tổng kết kinh nghiệm qua câu tục ngữ : “ Trăm hay không bằng tay quen ” Nêu suy nghĩ của em vể mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành Mở bài I. Mối quan hệ giữa lý thuyết và thực hành có mối quan tâm của mọi - người từ trước đến nay Ngày trước nhân dân ta có một quan niệm : - “ Trăm hay không bằng tay quen II. Thân bài 1. Giải thích Trăm hay : lý thuyết thu nhận được đưa qua sách vở hoặc qua sự - hướng dẫn của người khác Tay quen : tự mình thực hành đến mức thành thạo - Trăm hay không bằng tay quen : nhấn mạnh vai trò quan trọng của - việc thực hành thành thạo so với những lý thuyết được học 2. Đánh giá vấn đề a. Khẳng định khía cạnh đúng
- Cần vận đụng lý lẽ và dẫn chứng để xác định tầm quan trọng của việc thực hành. Chẳng hạn : - Chỉ giỏi lý thuyết, có hiểu biết nhiều (trăm hay) nhưng không biết áp dụng không tốt thì chỉ là nói suông - Chỉ có việc thành thạo mới mang lại hiệu quả thiết thực cho bản thân, cho xã hội… ( Tay quen có nghĩa là thực hành ở trình độ cao, thành thạo, nhiều kinh nghiệm) b. Nêu khía cạnh hạn chế của câu tục ngữ - Vận dụng lý lẽ và dẫn chứng để chỉ ra tầm quan trọng và tác dụng của lý thuyết. Chẳng hạn: - Lý thuyết vẫn có vai trò quan trọng hướng dẫn, chỉ đạo và nâng cao hiệu quả cho việc thực hành - Xem thường lý thuyết, chỉ tin vào sự quen tay thì có khi dẫn đến hậu quả không tốt 3. Mở rộng vấn đề - Đề cao mối quan hệ khắng khít giữa lý thuyết và thực hành (thực hành bổ sung cho lý thuyết, lý thuyết hướng dẫn cho thực hành ) - Xác định thái độ đúng đắn : kết hợp chặt chẽ giữa thực hành với lý thuyết ( thực hành dưới sự chỉ đạo của lý thuyết, lý htuyet61 phải luôn luôn đi đôi với thực hành)
Kết bài III. - Phải coi trọng lý thuyết, lý thuyết phải gắn liền với thực hành, lý thuyết được kiểm nghiệm qua thực hành - Khi thực hành phải có sự chỉ đạo của lý thuyết. Thực hành kiểm nghiệm, bổ sung và nâng cao lý thuyết