TRƯỜNG ………………….
KHOA……………………….
-----[\[\-----
Báo cáo thực địa tổng hợp Quảng Ninh
Hải Phòng
Báo cáo thực địa tổng hợp Quảng Ninh – Hải Phòng
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN................................................................................................. 2
PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU....................................................................... 3
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN
CỨU.................................................................................................................... 3
1. Mục đích...................................................................................................... 3
PHẦN II. NỘI DUNG................................................................................. 9
CHƯƠNG I. TÌM HIỀU KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH QUẢNG
NINH.................................................................................................................. 9
I. ĐIỀU KIỆNTỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN............................................................................................................... 9
1. Vị trí địa lý.................................................................................................. 9
CHƯƠNG II. TÌM HIỂU KINH TẾ - XÃ HỘI............................ 37
ĐẢO CÁT BÀ, TP. HẢI PHÒNG. ...................................................... 37
I. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN
NHIÊN............................................................................................................. 37
1. Vị trí địa lý:............................................................................................... 37
PHẦN III. KẾT LUẬN............................................................................ 44
KIẾN NGHỊ CỦA BẢN THÂN........................................................... 46
TÀI LIỆU THAM KHẢO....................................................................... 47
1
Báo cáo thực địa tổng hợp Quảng Ninh – Hải Phòng
LỜI CẢM ƠN
Em xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm khoa Địa lý, trường Đại học
Sư phạm Hà Nội đã tạo điều kiện và cùng chúng em thực hiện chuyến đi thực
địa này. Đặc biệt, em cảm tíi trong tổ Địa lý kinh tế - xã hội đã tận tình giúp đỡ,
trực tiếp hướng dẫn sinh viên K56 hoàn thành chuyến thực địa kinh tế - xã hộ
tổng hợp.
Qua bài báo cáo này em cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban
giám đốc cùng các cô chú công nhân viên Công ty than Cao Sơn, Công ty than
Thống Nhất, Công ty Tuyển than Cửa Ông, Công ty cảng Cái Lân, các cơ quan
chức năng, Ban quản lý vườn quốc gia Cát Bà …đã tạo điều kiện, cung cấp tài
liệu, thông tin cho đoàn thực địa.
Em xin chân thành cảm ơn!
Hà Nôi, tháng 10 năm 2009
Sinh viên:
2
Báo cáo thực địa tổng hợp Quảng Ninh – Hải Phòng
PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU.
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.
1. Mục đích.
Đối với sinh viên khoa Địa Lý sau mỗi học phần học tập trên giảng đường
những chuyến đi thực địa dài ngày không chỉ là những tiết học bắt buộc mà đây
sẽ là những cơ hội quý báu cho mỗi sinh viên tiếp súc thự tế cuộc sống. Đặc biệt
đối với sinh viên năm cuối, thực địa Địa lý địa phương càng có vai trò quan
trọng hơn khi mỗi sinh viên đang chuẩn bị những hành trang cuối cùng để hào
mình vào cuộc sống, đi vào thực tế giảng dạy.
Sau khi học xong hai học học phần Địa lý kinh tế - xã hội Việt Nam phần
đại cương và phần cụ thể, đến hẹn lại lên, vào trung tuần tháng 10 năm 2009,
dưới sự hướng dẫn của quý thầy cô trong tôt Địa lý kinh tế - xã hội, sinh viên
K56 khoa Địa lý lại thực hiện chuyến đi thực địa tại Quảng Ninh. Tuy nhiên
năm nay do ảnh hưởng của điều kiện giao thông và thời tiết, chuyến thực địa đã
không thể thực hiện tuyến Móng Cái như những năm trước, năm nay đoàn sẽ
thực hiện tuyến thực địa kinh tế - xã hội tổng hợp Quảng Ninh - Hải Phòng.
Đi thực địa sẽ giúp sinh viên cũng cố và hiểu sâu sắc những kiến thức lý
thuyết đã được học, đồng thời thông qua qua trình khảo sát, nghiên cứu theo
đoàn và tự nghiên cứu các điểm, tuyến, các không gian kinh tế - xã hội Quảng
Ninh, Hải Phòng. Thực địa cho sinh viên trực quan các hoạt động kinh tế, cách
tổ chức kinh tế và mối quan hệ qua giữa các yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội địa
phương hoặc giữa các địa phương với nhau.
Thực địa kinh tế - xã hội tổng hợp Quảng Ninh - Hải Phòng giúp sinh
viên hiểu sâu sắc về sự phát triển kinh tế - xã hội của Quảng Ning và Hải Phòng,
hai trong ba trung tâm kinh tế phát triền của tam giác tăng trưởng phía Bắc.
Thực địa tổng hợp giúp sinh viên cũng cố va hoàn thiện kỹ năng quan sát,
ghi chép, thu thập tài liệu, kỹ năng nói, giao tiếp, kỹ năng xử lý và tổng hợp tài
3
Báo cáo thực địa tổng hợp Quảng Ninh – Hải Phòng
liệu… Những kỹ năng này sẽ góp tích cự trong cuộc sống và thực tế giảng dạy
sau này của mỗi sinh viên.
Trên tất cã, sau chuyến thực địa mỗi sinh viên sẽ được đánh giá kết quả
cuối cùng qua một bản báo cáo. Để hoàn thành được báo cáo này đòi hỏi sinh
viên phải biết sử dụng các kiến thức lý thuyết, các kiến thức mới ngoài thực địa,
vận dụng tổng hợp tất cã các kỹ năng để đưa các kiến thức vào một mối quan hệ
tổng hợp, nhằm phân tích đánh giá sự phát triển chung, đồng thời giải thích
được sự phát triển, phân bố các không gian kinh tế, những vướng mắc và tồn tại
trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
2. Yêu cầu.
Trong chuyến thực địa Địa lý kinh tế - xã hội tổng hợp, yêu cầu sinh viên
K56 thực hiện một số yêu cầu sau:
- Tìm hiểu sơ lược về địa phương đoàn sẽ khảo sát trước khi thực hiện
chuyến đi.
- Tìm hiểu đặc điểm, tình hình phát triển kinh tế - xã hội một số địa
phương thông qua một số ngành kinh tế tiêu biểu.
- Tình hình phát triển, đặc điểm phân bố, cơ hội và thách thức của một số
ngành kinh tế chính của các địa phương.
- Những khó khăn trong phát triển kinh tế - xã hội, biện pháp khắc phục
những khó khăn.
- Những tác động tích cực và tiêu cực của sự phát triển kinh tế - xã hội
đến tài nguyên và môi trường của địa phương.
Từ những yêu cầu trên mỗi sinh viên phải hình thành cho mình tinh thần
tương thân tương ái, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và trong sinh
hoạt, thân thiện với đoàn và với nhân dân địa phương.
3. Các phương pháp nghiên cứu.
Để hoàn thành tốt những nhiệm vụ trong chuyến thực địa này cần phải
thực hiện tổng hợp nhiều phương pháp nghiên cứu. Trong đó phương pháp điều
tra thực tế, phương pháp bản đồ, phương pháp phỏng vấn, phương pháp phân
tích, đánh giá tổng hợp… là được sử dụng nhiều nhất.
4
