1
PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O KRÔNG ANAỤ Ạ
TR NG M M NON HOA CÚCƯỜ Ầ
TÊN Đ TÀI:Ề
M T S BI N PHÁP GIÚP TR 5-6 TU I H C T T MÔN KHÁMỘ Ố Ệ Ẻ Ổ Ọ Ố
PHÁ KHOA H C Ọ
Lĩnh v c : Ho t đng nh n th cự ạ ộ ậ ứ
H và tên tác gi : ọ ả Phan Th Làiị
Đn v : Tr ng m m non Hoa Cúcơ ị ườ ầ
M C L CỤ Ụ
Ph n th nh tầ ứ ấ : M ĐUỞ Ầ ..............................................................................3
I. Đt v n đặ ấ ề :..................................................................................................3
II. M c đích nghiên c u:ụ ứ .................................................................................4
Ph n th haiầ ứ : GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề.........................................................4
I. C s lý lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề............................................................................4
II. Th c tr ng v n đự ạ ấ ề......................................................................................6
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đ:ả ế ể ả ế ấ ề ..............................8
IV. Tính m i c a gi i pháp:ớ ủ ả ............................................................................17
V. Hi u qu SKKN:ệ ả .........................................................................................18
Ph n th baầ ứ : K T LU N, KI N NGHẾ Ậ Ế Ị.......................................................19
I. K t lu n:ế ậ ........................................................................................................19
II. Ki n ngh :ế ị .....................................................................................................20
2
Ph n th nh tầ ứ ấ : M ĐUỞ Ầ
I.Đt v n đặ ấ ề
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
- Lý do lý lu n: ậ
Tâm h n tr th t x a đã đc ví nh trang gi y tr ng. Th i đi m nàyồ ẻ ơ ừ ư ượ ư ấ ắ ờ ể
t t c m i vi c đu b t đu: B t đu ăn, b t đu nói, b t đu nghe, nhìn, tìmấ ả ọ ệ ề ắ ầ ắ ầ ắ ầ ắ ầ
hi u khám phá m i s v t xung quanh và v n đng b ng đôi chân, đôi tay c aể ọ ự ậ ậ ộ ằ ủ
mình.... t t c nh ng c ch đó đu hình thành nên thói quen, k c thói x u.ấ ả ữ ử ỉ ề ể ả ấ
Chúng ta đang s ng trong th k c a n n văn minh trí tu , c a khoa h c hi nố ế ỷ ủ ề ệ ủ ọ ệ
đi. Do v y t xã h i sinh ra nhu c u c n nh ng con ng i năng đng sángạ ậ ự ộ ầ ầ ữ ườ ộ
t o, có trí tu cao đ phù h p v i s phát tri n c a th i đi.ạ ệ ể ợ ớ ự ể ủ ờ ạ
Mu n nh v y ngay t tu i u th , tr m m non đc bi t là tr 5- 6ố ư ậ ừ ổ ấ ơ ẻ ầ ặ ệ ẻ
tu i l a tu i đang có nh ng b c phát tri n m nh v nh n th c, t duy, ngônổ ứ ổ ữ ướ ể ạ ề ậ ứ ư
ng , tình c m .....c n có s h ng d n nh n th c theo trình t , theo ch ngữ ả ầ ự ướ ẫ ậ ứ ự ươ
trình đc nghiên c u phù h p v i l a tu i. Trong h th ng các ho t đngượ ứ ợ ớ ứ ổ ệ ố ạ ộ
tr đc làm quen tr ng m m non thì ho t đng khám phá khoa h c t oẻ ượ ở ườ ầ ạ ộ ọ ạ
cho tr h th ng ki n th c bao quát nh t. Thông qua các ti t h c tr l n l tẻ ệ ố ế ứ ấ ế ọ ẻ ầ ượ
đc hình thành ki n th c t d t i khó, t đn gi n đn ph c t p, t c thượ ế ứ ừ ễ ớ ừ ơ ả ế ứ ạ ừ ụ ể
t i tr u t ng. Trách nhi m n ng n và cao c y t t c thu c vớ ừ ượ ệ ặ ề ả ấ ấ ả ộ ề
cô giáo m m non. Tuy nhiên, trong th c t hi n nay, m t s giáo viên ch aầ ự ế ệ ộ ố ư
th c s coi tr ng v n đ này. ự ự ọ ấ ề
- Lý do th c ti n: ự ễ
Bên c nh nh ng thu n l i và nh ng k t qu đt đc thì trong côngạ ữ ậ ợ ữ ế ả ạ ượ
tác gi ng d y giáo viên tr ng chúng tôi v n còn m t s h n ch sau: ả ạ ườ ẫ ộ ố ạ ế Trong
ho t đng khám phá khoa h c các đng chí đang quá l m d ng công nghạ ộ ọ ồ ạ ụ ệ
3
thông tin vào gi ng d y, ch y u là thi t k giáo án Powpoi sau đó ch vi cả ạ ủ ế ế ế ỉ ệ
cho tr tìm hi u các s v t hi n t ng trên máy tính. Tôi không ph nh n sẻ ể ự ậ ệ ượ ủ ậ ự
c n thi t c a vi c cho tr ti p xúc v i công ngh thông tin, không ph nh nầ ế ủ ệ ẻ ế ớ ệ ủ ậ
r ng công ngh thông tin r t có ích giúp giáo viên ch đng trong ho t đng,ằ ệ ấ ủ ộ ạ ộ
nh ng vô tình chúng ta đang đ tr th đng, quen v i vi c ch đc ti p xúcư ể ẻ ụ ộ ớ ệ ỉ ượ ế
qua màn hình máy tính. Đi u đó đang h n ch s phát tri n, sáng t o c a tr .ề ạ ế ự ể ạ ủ ẻ
Tr c n đc ho t đng th c t , đc t tay s , n n, ng i, đc t mìnhẻ ầ ượ ạ ộ ự ế ượ ự ờ ắ ử ượ ự
khám phá thông qua ho t đng nhóm, t th o lu n…và cô giáo ph i có nh ngạ ộ ự ả ậ ả ữ
bi n pháp t o h ng thú cho tr tham gia tích c c, có nh v y ho t đng m iệ ạ ứ ẻ ự ư ậ ạ ộ ớ
đt hi u qu cao, vi c h c m i th c s “ L y tr làm trung tâm”. Chính vìạ ệ ả ệ ọ ớ ự ự ấ ẻ
v y tôi l a ch n đ tài “M t s bi n pháp giúp tr 5 – 6 tu i h c t t mônậ ự ọ ề ộ ố ệ ẻ ổ ọ ố
khám phá khoa h c” nh m góp ph n xây d ng k ho ch, t ch c ho t đngọ ằ ầ ự ế ạ ổ ứ ạ ộ
khám phá khoa h c càng h ng thú, hi u qu h n v i tr .ọ ứ ệ ả ơ ớ ẻ
II. M c đích nghiên c u: ụ ứ
Nh m tìm ra m t s bi n pháp giúp tr h c t t môn khám phá khoa h cằ ộ ố ệ ẻ ọ ố ọ
đ tr đt k t qu cao. ể ẻ ạ ế ả Th a mãn nhu c u ham hi u bi t, thích khám phá, tìmỏ ầ ể ế
tòi, sáng t o c a tr .ạ ủ ẻ S giúp tr có c h i đc phát tri n toàn di n v m iẽ ẻ ơ ộ ượ ể ệ ề ọ
m t.ặ
Tr có m t s hi u bi t ban đu v con ng i, s v t, hi n t ng, vàẻ ộ ố ể ế ầ ề ườ ự ậ ệ ượ
th gi i xung quanh. ế ớ
Có m t s kĩ năng s ng nh tôn tr ng, h p tác, thân thi n, bi t quanộ ố ố ư ọ ợ ệ ế
tâm và chia s .ẻ
Phát tri n m t s ph m ch t cá nhân nh m nh d ng, t tin, t l c. Tể ộ ố ẩ ấ ư ạ ạ ự ự ự ừ
đó giúp tr phát hi n và gi i quy t các v n đ đn gi n theo nh ng chi uẻ ệ ả ế ấ ề ơ ả ữ ề
h ng khác nhau.ướ
Tr có k năng ng s , s lí các tình hu ng trong xã h i b ng nh ngẻ ỹ ứ ử ử ố ộ ằ ữ
hành vi đp khi giao ti p trong sinh ho t gia đình ,tr ng l p m m non vàẹ ế ạ ườ ớ ầ
công đng g n giũ.ồ ầ
4
Nh m giúp giáo viên ch đng linh ho t h n trong vi c t ch c các ti tằ ủ ộ ạ ơ ệ ổ ứ ế
d y trên l p. T đó tr s ạ ớ ừ ẻ ẽ h ng thú khi tham gia các ho t đng khám phá khoaứ ạ ộ
h c d n đn vi c ti pọ ẫ ế ệ ế thu bài đc hi u quượ ệ ả h n. ơ
Ph n th haiầ ứ : GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. C s lý lu n c a v n đơ ở ậ ủ ấ ề
Nghiên c u c a các nhà tâm lý h c và giáo d c h c đã ch ra r ng trongứ ủ ọ ụ ọ ỉ ằ
nh ng năm đu đi là giai đo n phát tri n m nh m và nhanh chóng nh t. Đóữ ầ ờ ạ ể ạ ẽ ấ
là giai đo n tăng tr ng và hoàn thi n v tr ng l ng c a não và các dâyạ ưở ệ ề ọ ượ ủ
th n kinh; là s phát tri n và hoàn thi n không ng ng kh năng v n đng, tâmầ ự ể ệ ừ ả ậ ộ
lý và nhân cách. Cũng trong nh ng năm đu tiên c a cu c s ng, tr em đã lĩnhữ ầ ủ ộ ố ẻ
h i các v n đng c b n c a c th . Các quá trình c m nh n đc hình thànhộ ậ ộ ơ ả ủ ơ ể ả ậ ượ
và hoàn thi n d n trên c s phát tri n c a các giác quan và s ph i h p v nệ ầ ơ ở ể ủ ự ố ợ ậ
đng gi a các b ph n trên c th . Ngôn ng và trí tu c a tr tr i qua cácộ ữ ộ ậ ơ ể ữ ệ ủ ẻ ả
giai đo n phát tri n chính t tr c quan hành đng đn t duy lôgíc. Kinhạ ể ừ ự ộ ế ư
nghi m s ng c a tr đc tích lu nhanh chóng, ph m vi các bi u t ngệ ố ủ ẻ ượ ỹ ạ ể ượ
đc m r ng, xúc c m c a tr tr nên d đi u khi n. Xu t hi n s t nh nượ ở ộ ả ủ ẻ ở ễ ề ể ấ ệ ự ự ậ
th c, tr hi u đc v trí c a mình trong môi tr ng giao ti p v i ng i l vàứ ẻ ể ượ ị ủ ườ ế ớ ườ ạ
ng i quen. Tr b t đu có ý th c đnh h ng trong th gi i đ v t và tườ ẻ ắ ầ ứ ị ướ ế ớ ồ ậ ự
nhiên, phân bi t đc giá tr c a nh ng đ v t đó. ệ ượ ị ủ ữ ồ ậ
Chính s phát tri n v m t th ch t và trí tu trong nh ng năm đu tiênự ể ề ặ ể ấ ệ ữ ầ
c a cu c s ng đã cho phép tr ti p thu, lĩnh h i không ch các bi u t ng củ ộ ố ẻ ế ộ ỉ ể ượ ụ
th mà c nh ng bi u t ng khái quát, các m i liên h và s ph thu c l nể ả ữ ể ượ ố ệ ự ụ ộ ẫ
nhau c a các s v t, hi n t ng xung quanh. ủ ự ậ ệ ượ
Đây cũng là "th i k nh y c m" đ cho tr ti p xúc, khám phá thiênờ ỳ ạ ả ể ẻ ế
nhiên và cu c s ng xã h i. S phát tri n c a tr ch có th di n ra liên t c vàộ ố ộ ự ể ủ ẻ ỉ ể ễ ụ
hi u qu trong s t ng tác gi a tr v i môi tr ng xung quanh d i sệ ả ự ươ ữ ẻ ớ ườ ướ ự
h ng d n c a ng i l n. ướ ẫ ủ ườ ớ
Thông qua khám phá khoa h c tr không ch tích lu đc h th ng ki nọ ẻ ỉ ỹ ượ ệ ố ế
5