Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ượ ế 4
M C L C
M c l c .................................................................................................1
Ph n th nh t : M ĐU ............................................................................2
I. Đt v n đ........................................................................................... .2
II. M c đích................................................................................................3
Ph n th hai : GI I QUY T V N Đ .......................................................4
I. C s lí lu n c a v n đơ ....................................................................4
II. Th c tr ng v n đ ..............................................................................7
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đ ế ế ........................9
IV. Tính m i c a gi i pháp .....................................................................21
V. Hi u qu sáng ki n kinh nghi m ế ......................................................22
Ph n th ba : K T LU N, KI N NGH ....................................................23
I. K t lu nế .................................................................................................23
II. Ki n nghế ...............................................................................................24
Tài li u tham kh o ...............................................................................28
GV : Đào Th Thu H ng Trang 1
Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ượ ế 4
Ph n th nh t: M ĐU
I. Đt v n đ
1. Lí do lí lu n
Ti ng Anh là m t trong nh ng ngôn ng đc s d ng r ng rãi nh tế ượ
hi n nay nh m giao ti p và t o m i liên k t trong h c t p cũng nh làm ế ế ư
vi c nhi u n c trên th gi i nói chung và n c ta nói riêng. Do v y ướ ế ướ
vi c d y và h c Ti ng Anh ngày càng đc coi ế ượ là công c đc l c cho quá
trình h i nh p này. B Giáo d c và Đào t o Vi t Nam đã và đang không
ng ng nâng cao ch t l ng d y và h c ngo i ng thông qua vi c đi m i ượ
toàn di n nh ng năm ti p theo. M y năm h c qua, S GD và ĐT đã t o đi u ế
ki n cho các giáo viên Ti ng Anh các c p ti u h c, ế Trung h c c s ơ và Trung
h c ph thông đi h c t p, b i d ng, nâng cao năng l c chuyên môn, đng ưỡ
th i đu t c s v t ch t, trang thi t b d y và h c cho các tr ng thí đi m. ư ơ ế ườ
V phía h c sinh, ti ng m đ đc coi là ngôn ng quan tr ng nh tế ượ
và là ngôn ng đu tiên mà các em đc ti p xúc ượ ế , vì v y mà các em đã, đang
và s g p r t nhi u khó khăn trong vi c ti p c n v i ế Ti ng Anh, ngôn ngế
th hai.
Làm th nào đ có th nâng cao ch t l ng d y và h c ti ng Anhế ượ ế
trong nhà tr ng, gi m b t gánh n ng trong vi c gi ng d y hàng ngày trênườ
tr ng cho giáo viên ti ng Anh, l i có th kích thích kh năng t h c c aườ ế
h c sinh cũng nh h ng đn vi c h c cùng con c a ph huynh. ư ướ ế
“Th i đi 4.0” đây là câu nói quen thu c mà chúng ta v n nghe, nh ng áp ư
d ng công ngh 4.0 vào d y – h c là đi u chúng ta đang h ng đn đ đa ướ ế ư
giáo d c phát tri n theo h ng hi n đi, b t k p v i xu h ng phát tri n c a ướ ướ
th gi i.ế
2. Lí do th c ti n
Trên th c t vi c d y và h c môn Ti ng Anh tuy không còn m i m ế ế
nh ng khó đi v i t t c giáo viên và h c sinh. V i vi c nghiên c u đ tàiư
này, tôi mong mu n s ph n nào giúp giáo viên cũng nh h c sinhư d n kh c
ph c nh ng khó khăn trên đ ti n hành d y ế h c môn Ti ng Anh có hi uế
qu t t h n. ơ Hình thành cho h c sinh khái ni m hoàn ch nh v “t h c, t
đánh giá”, t đó giúp h c sinh t tin h n vào kh năng c a b n thân. ơ
Nh n th c đc t m quan tr ng ượ c a vi c kích thích h ng thú h c t p
môn ti ng Anh c a h c sinh ngay c trong ngoài gi gi lên l pế , xin m nh
GV : Đào Th Thu H ng Trang 2
Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ượ ế 4
d n nghiên c u đ tài Bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng d y và h c ượ
môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ế 4”.
Đi t ng nghiên c u. ượ
- Bi n pháp nh m nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh. ượ ế
Ph m vi nghiên c u.
- Ph m vi nghiên c u: H c sinh kh i 4 (2 l p 4A và 4C) tr ng Ti u h c ườ
Nguy n Th Minh Khai.
II. M c đích nghiên c u
- Tìm hi u v các ho t đng có th s d ng trong quá trình d y và h c
Ti ng Anh cho giáo viên và h c sinh. ế
- Phát huy h t u đi m c a nh ng ho t đng nh m giúp h c sinh ti pế ư ế
thu n i dung bài h c . Đng th i h ng d n h c sinh t luy n t p, rèn luy nướ
đ có k năng, thái đ đúng đn khi h c Ti ng Anh. ế
- Giúp h c sinh h c môn Ti ng Anh linh đng h n và đóng vai trò ch ế ơ
đng trong vi c t nâng cao trình đ c a b n thân, t ch n ph ng pháp và ươ
m c tiêu h c ti ng Anh phù h p v i b n thân. ế
- Nâng cao kh năng s d ng ti ng Anh c a th h tr Vi t Nam, giúp ế ế
Vi t Nam không b t t h u so v i th gi i. ế
GV : Đào Th Thu H ng Trang 3
Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ượ ế 4
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đ
I. C s lí lu n c a v n đơ
Hi n nay vi c d y và h c ngo i ng trong các tr ng ườ ti u h c có
nhi u chuy n bi n rõ r t. ế Giáo viên luôn đc t o đi u ki n thu n l i nh tượ
đ đc h c h i và trau d i ki n th c, nâng cao chuyên môn nghi p v . H c ượ ế
sinh thì ngày càng đc cung ng đy đ tài li u, sách giáo khoa và nhi uượ
tranh nh, giáo c kèm theo nh m đáp ng vi c h c t p ngày càng t t h n. ơ
Vi c h c ti ng Anh tr thành v n đ b c thi t c a toàn xã h i n u ế ế ế
chúng ta mu n ti n lên xa h n trong con đng xã h i ch nghĩa, xác đnh ế ơ ườ
v ng vàng v th c a Vi t Nam trên tr ng th gi i, theo báo cáo ngày 21/8 ế ườ ế
c a B Giáo d c và Đào t o cho bi t, ế Đ án d y và h c ngo i ng trong h
th ng giáo d c qu c dân giai đo n 2008-2020 (g i t t là đ án ngo i ng
2020) đã đc s a đi. Đ án m i v i tên g iượ D y và h c ngo i ng trong
h th ng giáo d c qu c dân giai đo n 2017-2025 đang đc trình Thượ
t ng.ướ
Trong năm h c 2017-2018, B Giáo d c xác đnh, nâng cao ch t l ng ượ
d y h c ngo i ng , đc bi t là ti ng Anh các c p h c và trình đ đào t o, ế
là m t nhi m tr ng tâm. Ngành giáo d c s hoàn thi n các đnh d ng đ thi
theo khung năng l c ngo i ng 6 b c dùng cho Vi t Nam; ban hành quy ch ế
thi và c p ch ng ch ngo i ng theo khung này.
Vi c đa d ng hóa các ch ng trình, sach giao khoa, hoc liêu, xây d ng và ươ ) )
phát tri n môi tr ng th c hành ngo i ng thông qua phát tri n các c ng ườ
đng h c t p ngo i ng ... cũng là m t nhi m v đc đt ra. B xác đnh ượ
ti p t c đào t o, b i d ng chuân hoa đôi ngu giáo viên, gi ng viên ngoai ế ưỡ * ) )
ng , đc bi t là đi ngũ giáo viên ngo i ng ph thông đap ng yêu câu triên ư ư *
khai ch ng trinh ngoai ng h 10 năm. Ch ng trình, tài li u, h c li u đào ươ ) ư ươ
t o s đc rà soát, phù h p v i đi t ng, c p h c; chú tr ng ph ng th c ượ ượ ươ
đào t o, b i d ng tr c tuy n. ưỡ ế
Theo B Giáo d c, năm h c 2015-2016 c n c có h n 1,8 tri u h c ướ ơ
sinh h c theo ch ng trình đ án ti ng Anh. Đn năm 2016-2017, con s này ươ ế ế
tăng lên là h n 4,9 tri u, trong đó đông nh t là kh i ti u h c l p 3-5 v i h nơ ơ
2,1 tri u. Có 5.940 giáo viên ngo i ng các c p ph thông đã đc b i d ng ượ ưỡ
nghi p v . T i m t s tr ng THPT, môn Toán, V t lý đc thí đi m d y ườ ượ
b ng ti ng Anh, có đánh giá năng l c đu ra ngo i ng c a h c sinh. ế
Tuy đt đc m t s k t qu , B Giáo d c cũng th a nh n viêc triên ượ ế ) *
khai ch ng trinh ngoai ng m i giáo d c ph thông con lung tung, sô ươ ) ư ơ
l ng hoc sinh đc hoc theo Ch ng trinh ngoai ng m i con thâp so v i ươ) ) ươ) ) ươ ) ư ơ ơ
GV : Đào Th Thu H ng Trang 4
Bi n pháp nâng cao ch t l ng d y và h c môn Ti ng Anh cho h c sinh l p ượ ế 4
muc tiêu cua giai đoan. Hi n ch a có) * ) ư gi i pháp c th trong d y và h c ngo i
ng các vùng mi n, đa ph ng d n đn vi c nâng cao ch t l ng giáo ươ ế ượ
viên đt chu n t i t t c đa ph ng tr nên khó khăn. Ho t đng b i d ng ươ ưỡ
cán b , gi ng viên t i các đn v th h ng ch a th c s đt hi u qu . ơ ưở ư
Vi c d y ti ng Anh tăng c ng trong các c s đào t o cũng ch a t t ế ườ ơ ư
d n đn nhi u sinh viên tr c khi ra tr ng và sau t t nghi p ch a đáp ng ế ướ ườ ư
đc yêu c u v năng l c ngo i ng . M c tiêu b i d ng nâng cao năng l cượ ưỡ
s d ng ngo i ng đt chu n c a công ch c, viên ch c ch a đc quan ư ượ
tâm...
So sánh s l ng h c sinh h c h ti ng Anh 10 năm các c p h c ượ ế gi a 2 năm h c
2015-2016 và 2016-2017. (Ngu n: Ban qu n lý Đ án ngo i ng qu c gia, 2017 .)
Tr c đó, Đ án ngo i ng 2020 ch u nhi u "búa rìu" c a dướ ư
lu n. Tr ng tâm c a ch ng trình là giai đo n 2016-2020 v i nhi m v tri n ươ
khai ch ng trình ngo i ng 10 năm trên c n c, t l p 3 đn l p 12; tăngươ ướ ế
c ng ti ng Anh trong t t c tr ng ngh , cao đng và đi h c. Đn nămườ ế ườ ế
2016, đ án tiêu t n h n ơ 9.000 t đng , nh ng s l ng h c sinh đc thư ượ ượ
h ng ch ng trình ch chi m 20% so v i m c tiêu. S giáo viên ngo i ngưở ươ ế
đt chu n là h n 30%, th m chí nhi u đa ph ng có ch a t i 100 th y cô. ơ ươ ư
B tr ng Giáo d c Phùng Xuân Nh trong h i ngh tri n khai đ án ưở
(9/2016) nh n đnh, ch t l ng ch ng trình còn th p, đc bi t là ti ng Anh, ượ ươ ế
th hi n rõ trong k thi THPT qu c gia. T i k thi THPT qu c gia năm 2016
GV : Đào Th Thu H ng Trang 5