Kinh nghiệm dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 3 trường Tiểu học Võ Thị Sáu: Một số biện pháp hiệu quả

M t ộsố bi nệ pháp d y tăng c ng ti ng Vi t trong môn Ti ng Vi t choạ ườ ế ệ ế ệ h c sinhọ

dân t c thi u sộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ Th Sáuớ ườ ể ọ ị

M C L CỤ Ụ Trang

I. PH N M ĐU Ầ Ở Ầ

1. Lí do ch n đ ọ ề

tài………………………………………………….

2. M c tiêu, nhi m v c a đ ụ ệ ụ ủ ề

tài……………………………………

3. Đi t ngố ượ nghiên

c uứ……………………………………………

4. Ph m vi nghiên ạ

c uứ………………………………………………

5. Ph ng pháp nghiên ươ

c uứ…………………………………………

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

1.C s lí lu n ơ ở ậ ................................................................................3

2. Th c tr ngự ạ ...................................................................................3

2.1. Nh ng thu n l i, khó khănữ ậ ợ ......................................................4

2.2. Thành công, h n chạ ế................................................................5

2.3. M t m nh, m t y u ặ ạ ặ ế ................................................................5

2.4. Các nguyên nhân, các y u t tác đngế ố ộ ....................................5

2.5. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đã ấ ề ề ự ạ ề

đt ặ

ra.........................................................................................................

3. Gi i pháp, bi n ả ệ

pháp……………………………………………..

3.1. M c tiêu c a gi i pháp, bi n ụ ủ ả ệ

pháp……………………………..

3.2. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ

3.3. Đi u ki n th c hi n gi i pháp, bi n pháp .ề ệ ự ệ ả ệ

…………………….

3.4. M i quan h gi a gi i pháp, bi n ố ệ ữ ả ệ

pháp…………………….......

3.5. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề

c uứ

4. K t ế

qu …………………………………………………………...ả

III. K T LU N VÀ KI N NGHẾ Ậ Ế Ị

1. K t ế

lu n..........................................................................................ậ

Bùi Th Th ị ư - Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu - Năm h cườ ể ọ ị ọ : 2015 - 2016

M t ộsố bi nệ pháp d y tăng c ng ti ng Vi t trong môn Ti ng Vi t choạ ườ ế ệ ế ệ h c sinhọ

dân t c thi u sộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ Th Sáuớ ườ ể ọ ị

2. Ki n ế

ngh ........................................................................................ị

Tài li u tham ệ

kh o..............................................................................ả

Đ TÀIỀ

M T S BI N PHÁP D Y TĂNG C NG TI NG VI T TRONGỘ Ố Ệ Ạ ƯỜ Ế Ệ

MÔN TI NG VI T CHO H C SINH DÂN T C THI U S L P 3 Ế Ệ Ọ Ộ Ể Ố Ớ

TR NG TI U H C VÕ TH SÁUƯỜ Ể Ọ Ị

I. PHÂN M ĐÂU Ơ

1. Lý do ch n đ tàiọ ề

Ngày nay, Đng và Nhà n c ta luôn quan tâm đn vi c phát tri n kinhả ướ ế ệ ể

t , văn hoá - xã h i cho đng bào dân t c thi u s . S nghi p văn hoá giáoế ộ ồ ộ ể ố ự ệ

d c vùng đng bào dân t c nói chung, dân t c Ê đê Đk L k nói riêng đãụ ở ồ ộ ộ ở ắ ắ

có nhi u ti n b , góp ph n tích c c vào s n đnh xã h i và phát tri n kinhề ế ộ ầ ự ự ổ ị ộ ể

t đa ph ng. Tuy v y, trình đ dân trí c a đng bào còn h n ch nh t đnh,ế ị ươ ậ ộ ủ ồ ạ ế ấ ị

c ng v i đi s ng kinh t còn g p nhi u khó khăn nên h n ch đn vi cộ ớ ờ ố ế ặ ề ạ ế ế ệ

chăm lo h c hành cho con em. ọ

V i nhi m v chung c a năm h c: Ti p t c th c hi n cu c v n đngớ ệ ụ ủ ọ ế ụ ự ệ ộ ậ ộ

"M i th y giáo cô giáo là m t t m g ng đo đc, t h c và sáng t o" vàỗ ầ ộ ấ ươ ạ ứ ự ọ ạ

phong trào thi đua "Xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c". Đyự ườ ọ ệ ọ ự ẩ

Bùi Th Th ị ư - Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu - Năm h cườ ể ọ ị ọ : 2015 - 2016

M t ộsố bi nệ pháp d y tăng c ng ti ng Vi t trong môn Ti ng Vi t choạ ườ ế ệ ế ệ h c sinhọ

dân t c thi u sộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ Th Sáuớ ườ ể ọ ị

m nh vi c "H c t p và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh" theo Chạ ệ ọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ ỉ

th s 03 c a B Chính tr . ị ố ủ ộ ị

T p trung ch đo vi c qu n lí, t ch c d y h c theo chu n ki n th c, kĩậ ỉ ạ ệ ả ổ ứ ạ ọ ẩ ế ứ

năng. Đi u ch nh n i dung d y h c và đánh giá, x p lo i theo TTề ỉ ộ ạ ọ ế ạ

30/BGD&ĐT phù h p đc đi m tâm sinh lí h c sinh ti u h c. Tăng c ngợ ặ ể ọ ể ọ ườ

giáo d c đo đc, giáo d c kĩ năng s ng. Đi m i ph ng pháp d y h c.ụ ạ ứ ụ ố ổ ớ ươ ạ ọ

Tăng c ng c h i ti p c n giáo d c cho tr em có hoàn c nh khó khăn. Tăngườ ơ ộ ế ậ ụ ẻ ả

c ng Ti ng Vi t cho h c sinh dân t c thi u s . Đi m i m nh m công tácườ ế ệ ọ ộ ể ố ổ ớ ạ ẽ

qu n lí ch đo, b i d ng giáo viên, đ cao trách nhi m, khuy n khích sả ỉ ạ ồ ưỡ ề ệ ế ự

sáng t o cũng nh đy m nh vi c ng d ng công ngh thông tin trong d yạ ư ẩ ạ ệ ứ ụ ệ ạ

h c và qu n lí.ọ ả

Đ góp ph n th c hi n th ng l i nhi m v c a năm h c, cũng nh gópể ầ ự ệ ắ ợ ệ ụ ủ ọ ư

ph n t ng b c nâng cao ch t l ng giáo d c t i đa bàn xã mà dân t c Ê đêầ ừ ướ ấ ượ ụ ạ ị ộ

chi m ph n l n dân s c a xã Ea Bông, đc bi t tr ng Ti u h c Võ Th Sáuế ầ ớ ố ủ ặ ệ ườ ể ọ ị

thì h c sinh dân t c Ê đê chi m 98,1% . Do v y các em g p không ít khó khănọ ộ ế ậ ặ

khi ph i h c t p và ti p nh n s giáo d c b ng ti ng Vi t, b i vì:ả ọ ậ ế ậ ự ụ ằ ế ệ ở

+ H u h t các em còn r t h n ch v ngôn ng nói, nh : Nói ch aầ ế ấ ạ ế ề ữ ư ư

chu n, ch a đúng v m t s ho c nhi u ti ng, t ti ng Vi t, tu theo khuẩ ư ề ộ ố ặ ề ế ừ ế ệ ỳ

v c khác nhau c a xã (buôn g n v i ng i Kinh thì tr em nói đc nhi uự ủ ở ầ ớ ườ ẻ ượ ề

ti ng Vi t chu n h n buôn xa ng i kinh).ế ệ ẩ ơ ở ườ

+ K năng giao ti p, di n đt b ng ngôn ng ti ng Vi t còn h n ch .ỹ ế ễ ạ ằ ữ ế ệ ạ ế

Các em ch giao ti p v i nhau b ng ti ng Vi t trong các ti t h c ho c khi ti pỉ ế ớ ằ ế ệ ế ọ ặ ế

xúc v i th y, cô giáo. Mà ch y u giao ti p v i nhau b ng ti ng m đ. M tớ ầ ủ ế ế ớ ằ ế ẹ ẻ ặ

khác do b n tính r t rè, ít nói chuy n, ít giao ti p v i ng i khác, đc bi t làả ụ ệ ế ớ ườ ặ ệ

ng i Kinh nên v n t ti p thu đc r t h n ch . Chính vì v y mà đi bườ ố ừ ế ượ ấ ạ ế ậ ạ ộ

ph n h c sinh có khi hi u nh ng l i di n đt sai d n đn hi u sai nghĩa. Víậ ọ ể ư ạ ễ ạ ẫ ế ể

d : cô đi đâu ? thì h c sinh l i nói : đâu đi cô? ho c Em đi h c ch a? thì cácụ ọ ạ ặ ọ ư

em nói : Ch a h c đi em ?ư ọ

+ K năng nghe - hi u - vi t c a h c sinh nhìn chung là ch m, khỹ ể ế ủ ọ ậ ả

năng hi u và xác đnh nghĩa c a t ti ng Vi t còn h n ch hay dùng sai tể ị ủ ừ ế ệ ạ ế ừ

trong khi nói và vi t.ế

+ Do nh h ng thói quen nói ti ng m đ, kh năng nh n di n conả ưở ế ẹ ẻ ả ậ ệ

ch ch m. D n đn kh năng đc c a các em ch m, vi c đc li n m ch t ,ữ ậ ẫ ế ả ọ ủ ậ ệ ọ ề ạ ừ

câu g p r t nhi u khó khăn. Kh năng đc di n c m còn h n ch .ặ ấ ề ả ọ ễ ả ạ ế

+ Kh năng ti p nh n thông tin, t duy đ x lý, tái t o n i dung thôngả ế ậ ư ể ử ạ ộ

tin c a h c sinh còn ch m.ủ ọ ậ

V y làm th nào đ d y tăng c ng ti ng Vi t cho h c sinh dân t cậ ế ể ạ ườ ế ệ ọ ộ

thi u s l p 3, làm giàu thêm v n ti ng Vi t cho các em, giúp các em lĩnh h iể ố ớ ố ế ệ ộ

và chi m lĩnh tri th c m t cách ch đng và đt đc chu n ki n th c kế ứ ộ ủ ộ ạ ượ ẩ ế ứ ỹ

năng các môn h c theo yêu c u, tôi là m t giáo viên công tác 30 năm trên đaọ ầ ộ ị

Bùi Th Th ị ư - Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu - Năm h cườ ể ọ ị ọ : 2015 - 2016

M t ộsố bi nệ pháp d y tăng c ng ti ng Vi t trong môn Ti ng Vi t choạ ườ ế ệ ế ệ h c sinhọ

dân t c thi u sộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ Th Sáuớ ườ ể ọ ị

bàn xã khó khăn có đn 98,1% h c sinh toàn tr ng là ng i dân t c Ê đê,ế ọ ườ ườ ộ

trăn tr v i suy nghĩ làm th nào đ có th làm phong phú h n v n t ti ngở ớ ế ể ể ơ ố ừ ế

Vi t cho các em cũng nh giúp các em m nh d n, t tin h n trong quá trìnhệ ư ạ ạ ự ơ

giao ti p b ng ti ng ph thông tôi quy t đnh l a ch n đ tài:ế ằ ế ổ ế ị ự ọ ề “ M t s bi nộ ố ệ

pháp d y tăng c ng ti ng Vi t cho h c sinh dân t c thi u s l p 3ạ ườ ế ệ ọ ộ ể ố ớ

tr ng Ti u h c Võ Th Sáu”.ườ ể ọ ị

Mong đc chia s và nh n đc nh ng đóng góp chân tình t các b nượ ẻ ậ ượ ữ ừ ạ

đng nghi p.ồ ệ

2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài ụ ệ ụ ủ ề

* M c tiêu:ụ

M c tiêu c a đ tài là nh m tìm ra m t s bi n pháp, hình th c t ch cụ ủ ề ằ ộ ố ệ ứ ổ ứ

d y tăng c ng ti ng Vi t cho h c sinh dân t c thi u s (Ê đê) l p 3 phù h pạ ườ ế ệ ọ ộ ể ố ớ ợ

v i tình hình th c t c a nhà tr ng nh m nâng cao ch t l ng d y – h c.ớ ự ế ủ ườ ằ ấ ượ ạ ọ

* Nhi m v :ệ ụ

Nhi m v c a đ tài là nghiên c u c s lí lu n và c s th c ti n cóệ ụ ủ ề ứ ơ ở ậ ơ ở ự ễ

liên quan đn v n đ d y tăng c ng ti ng Vi t cho h c sinh dân t c thi uế ấ ề ạ ườ ế ệ ọ ộ ể

s (Ê đê) l p 3. Đánh giá đúng th c tr ng h c t p c a h c sinh và công tácố ớ ự ạ ọ ậ ủ ọ

d y h c c a giáo viên.ạ ọ ủ

3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

M t s bộ ố i n pháp d y h c tăng c ng ệ ạ ọ ườ ti ng Vi t cho h c sinh dân t cế ệ ọ ộ

thi u s (Ê đê) l p 3ể ố ớ , nh m nâng cao ch t l ng d y - h c và giáo d c t iằ ấ ượ ạ ọ ụ ạ

tr ng ườ Ti u h c Võ Th Sáuể ọ ị – Huy n Krông Ana – T nh Đăk Lăk.ệ ỉ

4. Ph m vi nghiên c uạ ứ

Do khuôn kh th i gian cũng nh kh năng c a b n thân có h n …ổ ờ ư ả ủ ả ạ Đề

tài

ch y u đ c p t i v n đ tìm hi u ủ ế ề ậ ớ ấ ề ể m t s bi n pháp d y tăng c ng ti ngộ ố ệ ạ ườ ế

Vi t cho h c sinh dân t c thi u s ệ ọ ộ ể ố (Ê đê) l p 3ớ t i tr ng ạ ườ Ti u h c Võ Thể ọ ị

Sáu – Huy n Krông Ana – T nh Đăk Lăk.ệ ỉ T năm h c 2014 - 2015 đn Cu iừ ọ ế ố

h c kì I năm h c 2015 - 2016.ọ ọ

5. Ph ng pháp nghiên c u ươ ứ

Đ th c hi n đc m c đích trên tôi dùng m t s ph ng pháp sau:ể ự ệ ượ ụ ộ ố ươ

- Nghiên c u tài li uứ ệ

Bùi Th Th ị ư - Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu - Năm h cườ ể ọ ị ọ : 2015 - 2016

M t ộsố bi nệ pháp d y tăng c ng ti ng Vi t trong môn Ti ng Vi t choạ ườ ế ệ ế ệ h c sinhọ

dân t c thi u sộ ể ố l p 3 tr ng Ti u h c Võ Th Sáuớ ườ ể ọ ị

Đc các tài li u sách, báo, t p chí giáo d c, tài li u h ng d n v tăngọ ệ ạ ụ ệ ướ ẫ ề

c ng ti ng Vi t c a d án PEDC, B tr ti ng Vi t cho h c sinh dân t cườ ế ệ ủ ự ổ ợ ế ệ ọ ộ

thi u s l p 3 … có liên quan đn n i dung đ tài.ể ố ớ ế ộ ề

- Đc sách giáo khoa, sách giáo viên, các lo i sách tham kh o. ọ ạ ả

- Nghiên c u th c tứ ự ế

- D gi , thao gi ng trao đi ý ki n v i đng nghi p v n i dung c nự ờ ả ổ ế ớ ồ ệ ề ộ ầ

đt đi v i h c sinh l p 3.ạ ố ớ ọ ớ

- T ng k t rút kinh nghi m trong quá trình d y h c.ổ ế ệ ạ ọ

- Kh o sát, th ng kê ch t l ng h c t p c a h c sinh dân t c thi u s .ả ố ấ ượ ọ ậ ủ ọ ộ ể ố

- Ph ng pháp v n đáp, g i m .ươ ấ ợ ở

- Ph ng pháp tr c quan.ươ ự

- Ph ng pháp luy n t p, th o lu n theo nhóm.ươ ệ ậ ả ậ

- Ph ng pháp tr c nghi m.ươ ắ ệ

II. PH N N I DUNGẦ Ộ

1. C s lý lu nơ ở ậ

Nghe – nói - đc - vi t là b n k năng c a ti ng Vi t, đ đt các yêu ọ ế ố ỹ ủ ế ệ ể ạ

c u so v i chu n ki n th c và k năng theo Quy t đnh s 16/2006/QĐ – ầ ớ ẩ ế ứ ỹ ế ị ố

BGD&ĐT v/v ban hành ch ng trình giáo d c ph thông ban hành ngày 05 ươ ụ ổ

tháng 5 năm 2006; Công văn 9890/BGD&ĐT – GDTH ngày 17 tháng 9 năm

2007 v/v H ng d n n i dung, ph ng pháp giáo d c cho h c sinh có hoàn ướ ẫ ộ ươ ụ ọ

c nh khó khăn; Công văn 8114/BGD&ĐT – GDTH v/v Nâng cao ch t l ng ả ấ ượ

d y h c cho h c sinh dân t c thi u s ban hành ngày 15 tháng 9 năm 2009; ạ ọ ọ ộ ể ố

Công văn 5842/BGD&ĐT – VP ngày 01 tháng 9 năm 2011. H ng d n đi u ướ ẫ ề

ch nh n i dung d y h c các môn c p ti u h c và Thông t 30/2014/TT- ỉ ộ ạ ọ ấ ể ọ ư

BGD&ĐT, ngày 28 tháng 8 năm 2014, Qui đnh đánh giá h c sinh ti u h c… ị ọ ể ọ

Vi c h c ti ng Vi t đi v i h c sinh là dân t c Ê - đê r t khó vì đây là ngôn ệ ọ ế ệ ố ớ ọ ộ ấ

ng th hai c a các em. Đ giúp các em đt đc chu n theo yêu c u c a ữ ứ ủ ể ạ ượ ẩ ầ ủ

môn Ti ng Vi t c n tu theo đi t ng h c sinh nh : Năng l c t duy, kh ế ệ ầ ỳ ố ượ ọ ư ự ư ả

năng giao ti p b ng ti ng Vi t, ý th c c a h c sinh, đi u ki n, môi tr ng ế ằ ế ệ ứ ủ ọ ề ệ ườ

s ng và h c t p. Vì v y c n tăng c ng nh ng n i dung mà h c sinh còn h nố ọ ậ ậ ầ ườ ữ ộ ọ ạ

ch v : ế ề

+ V k năng ngheề ỹ

Kh năng nghe c a h u h t h c sinh là ch m b i nh ng lý do sau đây:ả ủ ầ ế ọ ậ ở ữ

Kh năng ph n ng c a h c sinh khi nghe ti ng Vi t r t ch m. Đcả ả ứ ủ ọ ế ệ ấ ậ ặ

bi t h c sinh ít có kh năng nghe rõ và ít phát hi n đc âm s c khi ngheệ ọ ả ệ ượ ắ

Bùi Th Th ị ư - Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu - Năm h cườ ể ọ ị ọ : 2015 - 2016

SKKN: Một số biện pháp dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 3 trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi