Các bước xây dựng Kế hoạch dạy học có sử dụng Di sản văn hóa phi vật thể

Các bước xây dựng<br /> Kế hoạch dạy học có sử dụng<br /> Di sản văn hóa phi vật thể<br /> <br /> 1<br /> Hà Nội - 2014<br /> <br /> Các bước xây dựng<br /> Kế hoạch dạy học có sử dụng<br /> Di sản văn hóa phi vật thể<br /> <br /> Hà Nội - 2014<br /> <br /> UNESCO/ Ngụy Hà<br /> <br /> Nghề thêu<br /> của người Dao tại Sa Pa,<br /> tỉnh Lào Cai<br /> <br /> 4<br /> <br /> Giới thiệu<br /> “Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần gắn với cộng đồng hoặc cá nhân,<br /> vật thể và không gian văn hóa liên quan, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể<br /> hiện bản sắc của cộng đồng, không ngừng được tái tạo và được lưu truyền từ thế<br /> hệ này sang thế hệ khác bằng truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình<br /> thức khác” (Luật di sản văn hóa 2009).<br /> Di sản văn hóa phi vật thể có ở mọi nơi xung quanh chúng ta và là nguồn tài liệu<br /> đa dạng, phong phú, có thể khai thác để học tập suốt đời. Việc sử dụng di sản văn<br /> hóa phi vật thể vào dạy học ở trường phổ thông sẽ góp phần đổi mới phương<br /> pháp dạy học theo hướng tích cực, đồng thời đa dạng hóa các hình thức tổ chức<br /> dạy học. Qua đó, bài học trở nên sinh động, hấp dẫn, kích thích hứng thú học tập<br /> của học sinh, giúp học sinh nâng cao nhận thức, phát triển kỹ năng học tập, tự<br /> chiếm lĩnh kiến thức, và tiếp thu bài học tốt hơn. Việc sử dụng di sản văn hóa vào<br /> quá trình dạy học sẽ giúp cho học sinh dễ dàng vận dụng kiến thức đã học vào<br /> thực tế, giải thích một cách khoa học hơn về các hiện tượng liên quan đến thế<br /> giới xung quanh. Đồng thời, sử dụng di sản văn hóa trong dạy học cũng cung cấp<br /> cho học sinh các kiến thức về giá trị, chức năng, ý nghĩa của những di sản này, từ<br /> đó nâng cao nhận thức của giới trẻ về bảo vệ các giá trị di sản văn hóa của dân<br /> tộc, hướng tới các mục tiêu phát triển bền vững.<br /> Hướng dẫn này là tài liệu tham khảo cho giáo viên phổ thông. Hướng dẫn chỉ ra<br /> các bước có thể tiến hành khi xây dựng kế hoạch bài học nội khóa có sử dụng các<br /> di sản văn hóa phi vật thể tại lớp học, bảo tàng hoặc tại nơi có các di sản văn hóa<br /> đang tồn tại. Khi sử dụng hướng dẫn này cần vận dụng một cách linh hoạt, sáng<br /> tạo, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương.<br /> <br /> 5<br /> <br />