Chuyên đề: Đa dạng sinh học trong Vườn Quốc gia Hoàng liên

CHUYÊN ĐỀ 02: ĐA DẠNG SINH<br /> HỌC TRONG VQG HOÀNG LIÊN<br /> Trần Thị Thanh<br /> Phòng Phát triển du lịch-Trung tâm GDMT Hoàng Liên<br /> Email: thanh.tranthi.hoanglien@gmail.com<br /> <br /> • VÌ SAO CẦN PHẢI ĐỀ<br /> CẬP ĐẾN ĐA DẠNG<br /> SINH HỌC TRONG<br /> VQG HOÀNG LIÊN?<br /> • VQG HOÀNG LIÊN CÓ<br /> TÍNH CHẤT ĐA DẠNG<br /> SINH HỌC NHƯ THẾ<br /> NÀO?<br /> <br /> Giới thiệu chung về chuyên đề<br /> Mục tiêu bài học<br /> Sau bài học, các em học sinh có thể :<br /> • Hiểu biết về đa dạng sinh học trong<br /> VQG Hoàng Liên<br /> • Nâng cao nhận thức vai trò đa dạng<br /> sinh học từ đó góp phần nâng cao ý<br /> thức bảo tồn.<br /> • Hiểu và hạn chế những tác động<br /> tiêu cực đến đa dạng sinh học nơi<br /> mình sinh sống.<br /> <br /> 3<br /> <br /> NỘI DUNG CHÍNH<br /> 1.<br /> <br /> • Những nét đặc trưng về tự nhiên và xã<br /> hội của VQG Hoàng Liên<br /> <br /> 2.<br /> <br /> • Khái niệm và các cấp độ của đa dạng<br /> sinh học<br /> <br /> 3.<br /> <br /> • Đa dạng sinh học trong VQG Hoàng<br /> Liên<br /> <br /> 1. Nét đặc trưng Điều kiện tự nhiên,<br /> xã hội VQG Hoàng Liên<br /> - Là nơi giao lưu của hai tiểu vùng<br /> khí hậu á nhiệt đới và ôn đới núi cao. Bởi<br /> vây mùa hè thường mát mẻ, mùa đông<br /> có băng tuyết.<br /> <br /> Có<br /> đông<br /> đồng bào dân tộc<br /> sinh sống gắn bó<br /> lâu đời với các<br /> bản sắc văn hóa<br /> độc<br /> đáo sinh<br /> sống trong vùng<br /> đệm và vùng lõi<br /> -<br /> <br /> - Là nơi có địa<br /> hình hiểm trở, độ dốc<br /> lớn và chia cắt mạnh.<br /> Qua các kỳ tạo sơn đã<br /> hình thành hệ thống<br /> các đỉnh núi cao trên<br /> 1.000m, trong đó có<br /> đỉnh Fansipan cao<br /> 3.143m được ví như<br /> “nóc nhà” của Đông<br /> Dương.<br /> <br /> 5Nguồn ảnh:<br /> Pixabay, www.pixabay.com<br /> <br />