Đề kiểm tra giữa HK 1 môn Ngữ Văn 10 năm 2016-2017 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Du

SỞ GD-ĐT TP. HỒ CHÍ MINH<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NH: 2016 – 2017<br /> Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10<br /> Thời gian: 90 phút<br /> <br /> ĐỀ 1<br /> I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm):<br /> Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:<br /> “Mũi Cà Mau: mầm đất tươi non<br /> Mấy trăm đời lấn luôn ra biển;<br /> Phù sa vạn dặm tới đây tuôn,<br /> Đứng lại; và chân người bước đến.<br /> Tổ quốc tôi như một con tàu,<br /> Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.<br /> Những dòng sông rộng hơn ngàn thước.<br /> Trùng điệp một màu xanh lá đước.<br /> Đước thân cao vút, rễ ngang mình<br /> Trổ xuống nghìn tay, ôm đất nước!<br /> Tổ quốc tôi như một con tàu,<br /> Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.<br /> ( Mũi Cà Mau - Xuân Diệu, 10-1960)<br /> <br /> 1.Xác định phương thức biểu đạt của văn bản. (0,5 đ)<br /> 2. Nêu nội dung đoạn thơ. (0,5đ)<br /> 3. Hãy xác định các biện pháp tu từ trong khổ thơ cuối.( 0,5đ)<br /> 4. Từ hình ảnh mũi Cà Mau trong đoạn thơ, hãy viết một đoạn văn (khoảng 1 trang giấy thi) nêu lên suy<br /> nghĩ của em về tình yêu quê hương đất nước (2,5đ).<br /> <br /> II. PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)<br /> Em hãy đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ lúc Tấm vào cung.<br /> ____________________________<br /> <br /> K10 1<br /> <br /> SỞ GD-ĐT TP. HỒ CHÍ MINH<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NH: 2016 – 2017<br /> Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10<br /> Thời gian: 90 phút<br /> <br /> ĐỀ 2<br /> I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm):<br /> Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 4:<br /> Một họa sĩ suốt đời mơ ước vẽ một bức tranh đẹp nhất trần gian. Ông đến hỏi vị giáo sĩ để biết<br /> được điều gì đẹp nhất. Vị giáo sĩ trả lời: “Tôi nghĩ điều đẹp nhất trần gian là niềm tin, vì niềm tin nâng<br /> cao giá trị con người.”<br /> Họa sĩ cũng đặt câu hỏi tương tự với cô gái và được trả lời: “Tình yêu là điều đẹp nhất trần gian,<br /> bởi tình yêu làm cho cay đắng trở nên ngọt ngào, mang đến nụ cười cho kẻ khóc than, làm cho điều bé<br /> nhỏ trở nên cao trọng, cuộc sống sẽ nhàm chán biết bao nếu không có tình yêu?”<br /> Cuối cùng họa sĩ gặp một người lính mới từ trận mạc trở về. Được hỏi, người lính trả lời: “Hòa<br /> bình là cái đẹp nhất trần gian, ở đâu có hòa bình ở đó có cái đẹp.” Và họa sĩ đã tự hỏi mình: “Làm sao<br /> tôi có thể vẽ cùng lúc niềm tin, hòa bình và tình yêu?”<br /> ...Khi trở về nhà, ông nhận ra niềm tin trong ánh mắt các con, tình yêu trong cái hôn của người vợ.<br /> Chính những điều đó làm tâm hồn ông tràn ngập hạnh phúc và bình an. Họa sĩ đã hiểu thế nào là điều<br /> đẹp nhất trần gian, sau khi hoàn thành tác phẩm, ông đặt tên cho nó là: “Gia đình”.<br /> (Chung Sa, Phép màu nhiệm của cuộc đời, NXB Trẻ 2014,tr58)<br /> 1. Xác định phương thức biểu đạt của văn bản. (0,5 đ)<br /> 2. Vì sao vị giáo sĩ, cô gái và người lính có câu trả lời khác nhau với cùng một câu hỏi của ông họa sĩ?<br /> (0,5đ)<br /> 3. Hãy đặt nhan đề cho văn bản. (0,5đ)<br /> 4. Từ nội dung văn bản, em rút ra bài học gì cho mình trong cuộc sống? Hãy viết một đoạn văn (khoảng<br /> 1 trang giấy thi) nêu lên suy nghĩ của em. (2,5đ).<br /> <br /> II. PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)<br /> Em hãy đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ lúc Tấm vào cung.<br /> ____________________________<br /> <br /> K10 2<br /> <br /> SỞ GD-ĐT TP. HỒ CHÍ MINH<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> Phần<br /> <br /> Câu<br /> <br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> I<br /> <br /> 4<br /> <br /> ĐÁP ÁN THI GIỮA HỌC KÌ I – NH 2016 - 2017<br /> Môn: NGỮ VĂN - Khối 10<br /> Nội Dung<br /> ĐỌC HIỂU<br /> ĐỀ I<br /> <br /> Điểm<br /> 4,0<br /> <br /> Phương thức biểu đạt: biểu cảm, miêu tả.<br /> 0,5<br /> Nội dung của đoạn văn: từ vẻ đẹp mũi Cà Mau, tác giả thể hiện<br /> 0,5<br /> lòng tự hào về quê hương.<br /> Các biện pháp tu từ:<br /> + nhân hóa: “ôm đất nước”<br /> 0,5<br /> + so sánh “như một con tàu”<br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận : Có câu mở đoạn, các<br /> câu triển khai đoạn , câu kết thúc đoạn.<br /> 0,25<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: tình yêu dành cho cho<br /> quê hương đất nước.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, vận dụng<br /> tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn<br /> chứng, rút ra bài học nhận thức và hành động.<br /> Nội dung gợi ý:<br /> - Tình yêu quê hương đất nước là tình cảm thiêng liêng<br /> của mỗi người.<br /> - Tình cảm ấy phải được nuôi dưỡng và trở thành ý thức<br /> cá nhân.<br /> - Có yêu quê hương đất nước, mỗi người mới trưởng<br /> thành được.<br /> - Liên hệ bản thân.<br /> d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu<br /> sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng<br /> từ, đặt câu.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 1,5<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> ĐỀ II<br /> 1<br /> <br /> Phương thức biểu đạt: tự sự.<br /> <br /> 0,5<br /> K10 3<br /> <br /> 2<br /> 3<br /> <br /> Khác biệt là do: Khác nhau về tuổi tác, nghề nghiệp. Quan<br /> niệm của mỗi người khác nhau. (Vị giáo sĩ truyền đạo nên coi<br /> trọng đức tin; Cô gái trẻ sống không thể thiếu tình yêu; Anh<br /> lính thấu hiểu giá trị của hòa bình).<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Gia đình: là tác phẩm của ông họa sĩ. Đó là bức tranh<br /> tuyệt vời nhất<br /> - Niềm tin, tình yêu, hạnh phúc: ba điều được coi là đẹp<br /> nhất trần gian. Đều được hội tụ trong mái ấm gia đình.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Bức tranh tuyệt vời: Hàm chứa nội dung của hai nhan<br /> đề trên.<br /> 4<br /> <br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (giống đề I).<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận : Tùy HS chọn.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, vận dụng<br /> tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn<br /> chứng, rút ra bài học nhận thức và hành động.Đây là gợi ý:<br />  Nhận thức:<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br />  Gia đình là nơi ta được an ủi và nâng đỡ.<br />  Gia đình là thánh đường cho ta niềm tin.<br />  Gia đình là cội nguồn của hạnh phúc và cái đẹp.<br /> <br /> 1,5<br /> <br />  Hành động:<br />  Trân trọng, vun đắp gia đình mỗi người.<br />  Giữ vững sự bình yên, niềm tin, tình yêu cho gia đình.<br /> Liên hệ bản thân.<br /> d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu<br /> sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng<br /> từ, đặt câu.<br /> LÀM VĂN<br /> II<br /> <br /> Hãy đóng vai nhân vật Cám kể lại câu chuyện Tấm Cám từ<br /> lúc Tấm vào cung.<br /> <br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 6.0<br /> <br /> Yêu cầu về kĩ năng:<br /> - Học sinh nắm vững kĩ năng làm văn tự sự.<br /> K10 4<br /> <br /> Lời văn rõ ràng, mạch lạc, lối kể chuyện hấp dẫn.<br /> <br /> Yêu cầu về kiến thức:<br /> a. Mở bài:<br /> - Giới thiệu truyện cổ tích “Tấm Cám” và tự giới thiệu mình là<br /> Cám, em cùng cha khác mẹ với Tấm.<br /> 0,5<br /> - Thể hiện tâm trạng ghen tức, buồn bã từ sau khi Tấm vào<br /> cung.<br /> b. Thân bài:<br /> - Tóm tắt ngắn gọn phần truyện đã qua.<br /> - Trình bày sơ lược về thân phận của Tấm và mình.<br /> - Tính cách của Tấm: Siêng năng chăm chỉ, hiền lành, thật<br /> thà, chất phác nên được mọi người yêu quý. Còn mình thì lười<br /> biếng nên không ai chơi. Từ đó nảy sinh ganh tị.<br /> - Từ sau khi Tấm vào cung, Cám lại buồn bực hơn nữa.<br /> 4,0<br /> Vì vậy đã cùng mẹ tìm cách hãm hại Tấm: chặt cau, làm thịt<br /> vàng anh, chặt xoan đào, đốt khung cửi.<br /> - Cám yên tâm, ngày ngày ở bên vua nhưng thấy vua<br /> cứ rầu rĩ.<br /> - Bất ngờ một ngày nọ Tấm trở về, mẹ con Cám trả giá<br /> bằng cái chết.<br /> c. Kết bài:<br /> - Thể hiện thái độ hối hận về những điều đã làm.<br /> 0,5<br /> - Khuyên mọi người không nên sống ác, luôn làm điều<br /> thiện.<br /> d. Sáng tạo<br /> 0,5<br /> Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện ý nghĩa sâu sắc, mới mẻ.<br /> Cách kể chuyện hấp dẫn, lôi cuốn.<br /> e. Chính tả, dùng từ , đặt câu.<br /> 0,5<br /> Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.<br /> Lưu ý : HS có thể viết theo cách riêng của mình, giám khảo dựa vào kĩ năng và nội dung<br /> bài làm của HS để đánh giá.<br /> -<br /> <br /> K10 5<br /> <br />