Đề kiểm tra học kì 1 lớp 12 năm 2012-2013 môn Lịch sử - Sở GD & DT An Giang

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> AN GIANG<br /> -----o0o----ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 12<br /> Năm học 2012 - 2013<br /> -------------------------Môn : LỊCH SỬ<br /> Thời gian : 60 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> ĐỀ :<br /> I- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH : (7,0 điểm)<br /> Câu 1 : (4,0 điểm)<br /> <br /> Dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp, các<br /> giai cấp ở Việt Nam có sự chuyển biến ra sao ? Tại sao giai cấp công nhân Việt Nam giữ vai<br /> trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam ?<br /> Câu 2 : (3,0 điểm)<br /> <br /> Trình bày nội dung và phân tích ý nghĩa của Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp h ành Trung<br /> ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5 - 1941).<br /> <br /> II- PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN : (3,0 điểm)<br /> Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)<br /> Câu 3.a. Theo chương trình Chuẩn : (3,0 điểm)<br /> <br /> Hãy cho biết sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò của Liên hợp<br /> quốc từ khi thành lập cho đến nay. Hiện nay, Liên hợp quốc và Việt Nam có mối quan hệ<br /> như thế nào ?<br /> Câu 3.b. Theo chương trình Nâng cao : (3,0 điểm)<br /> <br /> Trình bày các xu th ế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh chấm dứt. Theo em,<br /> xu thế phát triển của quan hệ quốc tế đó đã tạo ra những thách thức như thế nào đối với dân<br /> tộc Việt Nam trong công cuộc đổi mới và hội nhập ?<br /> -------------------- Hết ---------------------------Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không được giải thích gì thêm.<br /> <br /> 1<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> <br /> AN GIANG<br /> -----o0o----ĐỀ CHÍNH THỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 12<br /> Năm học 2012 - 2013<br /> ------------------------Môn : LỊCH SỬ<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA<br /> Bảng hướng dẫn chấm gồm 03 trang<br /> <br /> A- HƯỚNG DẪN CHUNG<br /> 1. Phần trả lời ở mỗi câu phải thể hiện đầy đủ nội dung đã nêu trong hướng dẫn, không sai lỗi<br /> chính tả, ngữ pháp, chữ viết phải r õ ràng thì mới cho điểm tối đa của câu, ý đó<br /> 2. Nếu học sinh phân tích, nói đ ược những ý khác với h ướng dẫn, nhưng phù hợp với yêu cầu<br /> của đề bài thì cũng có thể cho điểm tối đa đã qui định cho câu, ý đó.<br /> 3. Trong trường hợp bài làm có những sai phạm nghiêm trọng về nội dung kiến thức, về quan<br /> điểm tư tưởng, thì tùy theo mức độ mà trừ điểm cho phù hợp.<br /> B- ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM<br /> ĐÁP ÁN<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> I- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH : (7,0 điểm)<br /> Câu 1 (4,0 điểm). Dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực<br /> dân Pháp, các giai cấp ở Việt Nam có sự chuyển biến ra sao ? Tại sao giai cấp công nhân<br /> Việt Nam giữ vai trò lãnh đạo cách mạng Việt Nam ?<br /> <br /> a/ Những chuyển biến về giai cấp ở Việt Nam : (3,0 điểm)<br /> - Giai cấp địa chủ phong kiến tiếp tục phân hóa. Một bộ phận không nhỏ tiểu, trung<br /> địa chủ tham gia phong trào dân tộc dân chủ chống thực dân Pháp v à tay sai.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Giai cấp nông dân, bị đế quốc và phong kiến tước đoạt ruộng đất, bị bần c ùng hóa,<br /> mâu thuẫn gay gắt với đế quốc Pháp v à phong kiến tay sai.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Giai cấp tiểu tư sản tăng nhanh về số lượng, nhạy bén với thời cuộc , có tinh thần dân<br /> tộc, chống thực dân Pháp v à tay sai.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Giai cấp tư sản số lượng ít, thế lực kinh tế yếu, bị phân hóa thành tư sản mại bản và<br /> tư sản dân tộc. Bộ phận tư sản dân tộc Việt Nam có khuynh h ướng dân tộc và dân chủ.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Giai cấp công nhân ngày càng phát triển, bị nhiều tầng áp bức, bó c lột, có quan hệ<br /> gắn bó với nông dân, có tinh thần y êu nước mạnh mẽ, vươn lên thành giai cấp lãnh đạo<br /> cách mạng.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Những mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam càng sâu sắc, trong đó chủ yếu là mâu thuẫn<br /> giữa dân tộc Việt Nam với đế quốc Pháp v à tay sai của chúng.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> b/ Vai trò của giai cấp công nhân : (1,0 điểm)<br /> - Ngoài những đặc điểm của giai cấp công nhân quốc tế, giai cấp công nhân Việt Nam<br /> còn có những đặc điểm riêng: bị áp bức bóc lột nặng nề nhất, có tinh thần cách mạng cao<br /> nhất; có quan hệ gắn bó với giai cấp nông dân; kế thừa truyền thống y êu nước, anh hùng<br /> bất khuất của dân tộc.<br /> - Vừa lớn lên, giai cấp công nhân Việt Nam đ ã tiếp thu ngay chủ nghĩa Mác -Lênin,<br /> ảnh hưởng của cách mạng tháng M ười Nga và phong trào cách mạng thế giới sau chiến<br /> tranh.<br /> 2<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> Câu 2 (3,0 điểm). Trình bày nội dung và phân tích ý nghĩa của Hội nghị lần thứ 8 Ban<br /> Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5-1941)<br /> <br /> a/ Nội dung : (2,0 điểm)<br /> - Khẳng định nhiệm vụ cụ thể tr ước mắt của cách mạng là giải phóng dân tộc<br /> - Tiếp tục tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất, nêu khẩu hiệu giảm tô, giảm tức,<br /> chia lại ruộng công, tiến tới người cày có ruộng, thành lập Chính phủ nhân dân của<br /> nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> - Quyết định thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh) và giúp<br /> đỡ việc thành lập mặt trận ở các nước Lào và Campuchia.<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> - Xác định hình thái của cuộc khởi nghĩa là đi từ khởi nghĩa từng phần lên tổng<br /> khởi nghĩa và nhấn mạnh: chuẩn bị khởi nghĩa là nhiệm vụ trung tâm của toàn Đảng,<br /> toàn dân<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> b/ Phân tích ý nghĩa : (1,0 điểm)<br /> + Hoàn chỉnh chủ trương đề ra tại Hội nghị Trung ương tháng 11-1939 (tiếp tục đặt<br /> nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu; tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng<br /> đất,...).<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> + Đề ra nhiều chủ trương sáng tạo nhằm giải quyết vấn đề số một là độc lập dân tộc<br /> (thành lập Mặt trận Việt Minh...; xác định hình thái của cuộc khởi nghĩa...; chuẩn bị<br /> khởi nghĩa là nhiệm vụ trung tâm...).<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> II- PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN : (3,0 điểm)<br /> Câu 3.a (3,0 điểm). Hãy cho biết sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động và vai trò<br /> của Liên hợp quốc từ khi thành lập cho đến nay. Hiện nay, Liên hợp quốc và Việt<br /> <br /> Nam có mối quan hệ như thế nào ?<br /> a/ Sự thành lập : (0,25 điểm)<br /> Sau Hội nghị Ianta, từ ngày 25/4-26/6/1954, đại biểu 50 nước họp tại Xan Phranxixcô<br /> (Mĩ) để thông qua Hiến chương và tuyên bố thành lập Liên hợp quốc.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> b/ Mục đích : (0,5 điểm)<br /> - Duy trì hòa bình và an ninh thế giới,<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Phát triển các mối quan hệ hợp tác hữu nghị giữa các n ước trên thế giới, trên cơ sở<br /> tôn trọng nguyên tắc bình đẳng và quyền tự quyết của các dân tộc.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> c/ Nguyên tắc hoạt động : (1,25 điểm)<br /> - Bình đẳng chủ quyền giữa các quốc gia và quyền tự quyết của các dân tộc.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ và độc lập chính trị của tất cả các n ước.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Không can thiệp vào công việc nội bộ của bất kì nước nào.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hòa bình.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Chung sống hòa bình và sự nhất trí giữa 5 nước lớn: Liên Xô (Nga), Mĩ, Anh, Pháp,<br /> Trung Quốc.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> d/ Vai trò: (0,5 điểm)<br /> - Giữ gìn hòa bình, an ninh quốc tế; góp phần giải quyết tranh chấp, xung đột khu vực.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> - Phát triển các mối quan hệ giao l ưu, hợp tác kinh tế, chính trị, x ã hội văn hóa giữa<br /> các thành viên.<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 3<br /> <br /> e/ Mối quan hệ giữa Việt Nam v à LHQ : (0,5 điểm)<br /> - Từ tháng 9-1977, Việt Nam là thành viên thứ 149 của Liên hợp quốc.<br /> - Liên hợp quốc có nhiều tổ chức chuy ên môn đang hoạt động tích cực ở Việt Nam<br /> như: Chương trình Lương thực (PAM), Tổ chức Nông L ương (FAO), Quỹ nhi đồng<br /> quốc tế (UNICEF), Tổ chức Văn hóa, Giáo dục v à Khoa học (UNESCO), Tổ chức Y tế<br /> thế giới (WHO), Chương trình phát triển (UNDP), Cao ủy LHQ về ng ười tị nạn<br /> (UNHCR)..<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> Câu 3.b (3,0 điểm). Trình bày các xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh<br /> chấm dứt. Theo em, xu thế phát triển của quan hệ quốc tế đó đ ã tạo ra những thời cơ và<br /> thách thức như thế nào đối với dân tộc Việt Nam trong công cuộc đổi mới v à hội nhập ?<br /> <br /> a/ các xu thế phát triển của thế giới sau Chiến tranh lạnh : (2,0 điểm)<br /> - Trật tự thế giới “hai cực” đ ã sụp đổ, trật tự thế giới mới lại đang trong quá tr ình hình<br /> thành theo xu hướng “đa cực”, với sự vươn lên của các cường quốc như Mĩ, Liên minh<br /> châu Âu, Nhật Bản, Nga, Trung Quốc.<br /> - Sau Chiến tranh lạnh, hầu như các quốc gia điều chỉnh chiến l ược phát triển, tập<br /> trung vào phát triển kinh tế để xây dựng sức mạnh thực sự của mỗi quốc gia.<br /> - Sự sụp đổ của Liên Xô đã tạo ra cho Mĩ một lợi thế tạm thời, giới cầm quyền Mĩ ra<br /> sức thiết lập trật tự thế giới mới “một cực” để Mĩ l àm bá chủ thế giới. Nhưng trong<br /> tương quan lực lượng giữa các cường quốc Mĩ không dễ gì thực hiện được tham vọng<br /> đó.<br /> - Sau Chiến tranh lạnh, hòa bình thế giới được củng cố, nhưng ở nhiều khu vực tình<br /> hình lại không ổn định với những cuộc nội chiến, xung đột quân sự dẫn đến đẫm máu<br /> kéo dài ở bán đảo Ban căng, ở một số n ước châu Phi và Trung Á. Vụ khủng bố ngày 119-2001 ở Mĩ đã gây ra những khó khăn, thách thức mới đối với h òa bình, an ninh của các<br /> dân tộc.<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> b/ Những thách thức : ( 1,0 điểm)<br /> - Hội nhập, hợp tác quốc tế nh ưng phải đảm bảo được độc lập tự do, bản sắc văn<br /> hoá dân tộc và lợi ích của dân tộc trước nguy cơ diễn biến hoà bình và các hình thức bóc<br /> lột mới.<br /> - Đòi hỏi Đảng và Chính phủ ta phải vững mạnh, năng động v à linh hoạt để nắm bắt<br /> kịp thời với những biến động của t ình hình thế giới, có đường lối phát triển đất n ước<br /> đúng đắn, biết nắm bắt thời cơ thuận lợi tạo ra một sức mạnh tổng hợp của quốc gia, có<br /> khả năng cạnh tranh về kinh tế trong bối cảnh thế giới l à một thị trường, nếu không sẽ bị<br /> tụt hậu và lệ thuộc.<br /> ------------------------------<br /> <br /> 4<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH<br /> TRƯỜNG QUỐC HỌC QUY NHƠN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học 2011-2012<br /> <br /> Đề chính thức<br /> <br /> Môn: LỊCH SỬ - Lớp: 12<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> (Không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> Câu 1 (4 điểm):<br /> Nêu mục đích và nguyên tắc hoạt động của Liên hợp quốc.<br /> Câu 2 (3 điểm):<br /> Sự phân hóa xã hội Việt Nam dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần<br /> thứ hai của thực dân Pháp như thế nào?<br /> Câu 3 (3 điểm):<br /> Phân tích đặc điểm của Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam.<br /> ----------- HẾT ----------<br /> <br />