intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE
 » 
 » 

Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc - Trần Trung

Chia sẻ: Nguyễn Minh Tú | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST
Báo xấu
92
lượt xem 11
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc trình bày về các yêu cầu sư phạm đối với hệ thống E-Learning hõ trợ dạy học Hình học; chức năng hỗ trợ dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức; sử dụng hệ thống E-Learning hỗ trợ dạy học Hình học.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề tài: Ứng dụng E-Learning trong dạy học Hình học cho học sinh dự bị Đại học Dân tộc - Trần Trung

  1. JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE ◦ 2009, Vol. 54, N . 5, pp. 103-110 ÙNG DÖNG E-LEARNING TRONG D„Y HÅC HœNH HÅC CHO HÅC SINH DÜ BÀ „I HÅC D…N TËC Tr¦n Trung Tr÷íng Dü bà ¤i håc D¥n tëc S¦m Sìn 1. Mð ¦u Vi»c sû döng ph÷ìng ti»n d¤y håc hi»n ¤i, trong â ùng döng cæng ngh» thæng tin v  truy·n thæng (CNTT&TT) ÷ñc coi l  mët y¸u tè t½ch cüc trong qu¡ tr¼nh êi mîi ph÷ìng ph¡p d¤y håc (PPDH). Tr¶n th¸ giîi ¢ câ nhi·u tr÷íng ¤i håc v  c¡c cæng ty ph¦n m·m cung c§p c¡c dàch vö  o t¤o trüc tuy¸n tr¶n m¤ng internet gâp ph¦n n¥ng cao ch§t l÷ñng  o t¤o, ¡p ùng ÷ñc nhu c¦u a d¤ng cõa ng÷íi håc: Håc måi lóc, måi nìi, håc tªp suèt íi, håc tªp mët c¡ch linh ho¤t. Ð n÷îc ta thíi gian qua, vi»c ùng döng CNTT&TT v o d¤y håc ¢ câ nhúng b÷îc ph¡t triºn ¡ng kº. Hi»n nay, m¡y vi t½nh v  m¤ng internet l  ph÷ìng ti»n khæng thº thi¸u trong qu¡ tr¼nh  o t¤o cõa c¡c cì sð gi¡o döc. V¼ vªy vi»c nghi¶n cùu ùng döng e-learning trong d¤y håc nâi chung v  trong d¤y håc h¼nh håc ð c¡c tr÷íng dü bà ¤i håc d¥n tëc nh¬m t½ch cüc hâa ho¤t ëng nhªn thùc cõa håc sinh ng÷íi d¥n tëc thiºu sè ang l  v§n · c§p thi¸t ÷ñc quan t¥m. 2. Nëi dung nghi¶n cùu 2.1. C¡c y¶u c¦u s÷ ph¤m èi vîi h» thèng e-learning hé trñ d¤y håc h¼nh håc Ngo i vi»c £m b£o c¡c y¶u c¦u chung èi vîi c¡c h» thèng e-learning hi»n nay, h» thèng e-learning c¦n £m b£o th¶m c¡c y¶u c¦u s÷ ph¤m gióp håc sinh dü bà ¤i håc d¥n tëc (DBHDT) kh­c phöc nhúng khâ kh«n v  sai l¦m trong håc tªp, ph¡t huy t½nh t½ch cüc nhªn thùc cõa HS trong vi»c håc ph¦n h¼nh håc nh÷ sau: - £m b£o câ thº hé trñ t½ch cüc qu¡ tr¼nh d¤y håc trong måi ho¤t ëng håc tªp: Vi»c x¥y düng h» thèng e-learning ph£i h÷îng tîi vi»c gi£i quy¸t tèt c¡c nhi»m vö d¤y håc, nh¬m ¤t ÷ñc c¡c möc ti¶u d¤y håc cõa b i håc. Ph£i t¤o mæi tr÷íng d¤y håc trñ gióp ho¤t ëng t½ch cüc, chõ ëng, ëc lªp, s¡ng t¤o cõa håc sinh DBHDT trong håc h¼nh håc. Gióp HS ti¸p cªn tra cùu ki¸n thùc mîi, cõng cè, æn tªp, r±n luy»n k¾ n«ng tü kiºm tra ¡nh gi¡. Trñ gióp HS trong vi»c lüa chån ìn và ki¸n thùc theo nhu c¦u, t¼m hiºu mð rëng c¡c thæng tin li¶n quan ¸n b i håc. Câ c¡c 103
  2. Tr¦n Trung b i gi£ng a ph÷ìng ti»n º gióp HS câ thº xem l¤i b i gi£ng cõa GV khi c¦n thi¸t, ÷ñc nh¼n h¼nh £nh v  nghe GV gi£ng b i º håc nhúng ph¦n ki¸n thùc trång t¥m cõa b i gi£ng v o b§t cù thíi iºm n o. Trong c¡c khâa håc trüc tuy¸n, nhúng t¼nh huèng, nhi»m vö håc tªp ph£i ÷ñc ÷a ra d÷îi d¤ng mð, câ nhi·u h÷îng gi£i quy¸t, câ nhi·u k¸t qu£ º so s¡nh, èi chi¸u, k¸t luªn hay b¡c bä mët gi£ thuy¸t n o â. T¤o mæi tr÷íng håc tªp a d¤ng gióp håc sinh DBHDT tü tin, gâp ph¦n ph¡t triºn t÷ duy ph¶ ph¡n, kh£ n«ng têng hñp, kh¡i qu¡t hâa. Cung c§p cæng cö tø iºn thuªt ngú to¡n håc b¬ng ti¸ng d¥n tëc, sê tay to¡n håc, di¹n  n trao êi,... gióp HS ph¡t triºn vèn ti¸ng Vi»t, hiºu óng c¡c thuªt ngú to¡n håc v  h¤n ch¸ hi»n t÷ñng giao thoa ngæn ngú. - Ch÷ìng tr¼nh d¤y håc ph¥n nh¡nh: Nëi dung c¡c khâa håc trüc tuy¸n ph£i phò hñp vîi ch÷ìng tr¼nh mæn H¼nh håc, £m b£o ÷ñc chu©n ki¸n thùc ¢ qui ành cho håc sinh DBHDT; ph£i ÷ñc bê sung l m cho tøng b i håc phong phó, a d¤ng gióp HS hiºu s¥u s­c hìn nëi dung tri thùc h¼nh håc c¦n chi¸m l¾nh; ph£i ÷ñc tê chùc theo c¡c mæun, méi mæun l  mët ìn và ki¸n thùc trong ch÷ìng tr¼nh H¼nh håc cõa DBHDT, trong â câ ¦y õ c¡c h÷îng d¨n, trñ gióp d¹ hiºu. Mæun l  mët chuéi c¡c vi»c l m ÷ñc thi¸t k¸ nh¬m khai th¡c nëi dung b i gi£ng º ¤t ÷ñc möc ti¶u cõa b i håc · ra. Vi»c x¥y düng h» thèng e-learning ph£i phò hñp vîi lægic cõa qu¡ tr¼nh d¤y håc (vøa phò hñp vîi lægic mæn håc vøa phò hñp vîi °c iºm nhªn thùc cõa håc sinh DBHDT). Vi»c lüa chån c¡c ìn và cö thº â ph£i thüc hi»n d¹ d ng, khæng tèn thíi gian. £m b£o vi»c d¤y håc ph¥n hâa (t¤o i·u ki»n º cho HS håc tªp vîi n«ng lüc, nhàp ë phò hñp cõa m¼nh nh¬m ¤t k¸t qu£ håc tªp cao nh§t). Nh÷ vªy y¶u c¦u °t ra l  h» thèng e-learning ph£i câ ch÷ìng tr¼nh d¤y håc ph¥n nh¡nh. H» thèng e-learning ph£i câ ch÷ìng tr¼nh mð gióp GV tü t¤o ch÷ìng tr¼nh d¤y håc ph¥n nh¡nh phò hñp vîi °c iºm HS tøng d¥n tëc, tøng vòng mi·n. Vi»c d¤y håc ph¥n hâa trong h» thèng e-learning công s³ công gióp c¡c em háa çng hìn, håc ÷ñc k¾ n«ng tê chùc håc tªp hñp t¡c tèt hìn. - T¤o mæi tr÷íng ho¤t ëng h¼nh håc: Câ lîp håc trüc tuy¸n thíi gian thüc vîi c¡c cæng cö hé trñ d¤y håc h¼nh håc phò hñp vîi nëi dung b i håc. £m b£o t÷ìng t¡c h¼nh håc ëng trong c¡c b i gi£ng cõa h» thèng. Khai th¡c c¡c ph¦n m·m h¼nh håc ëng t½ch hñp trong h» thèng e-learning º gióp HS kh¡m ph¡, ki¸n t¤o tri thùc h¼nh håc, ph¡t triºn tr½ t÷ðng t÷ñng khæng gian, kh£ n«ng lªp luªn v  lægic to¡n. - £m b£o vi»c t¤o v¸t ho¤t ëng cõa HS: L÷u trú ho¤t ëng v  k¸t qu£ håc tªp cõa håc sinh trong h» thèng e-learning. Vi»c l÷u giú k¸t qu£ thº hi»n ti¸n tr¼nh ho¤t ëng håc s³ cung c§p c¡c dú li»u º t½ch lôy kinh nghi»m s÷ ph¤m, c£i ti¸n khâa håc trüc tuy¸n, ph¡t hi»n °c iºm håc tªp, °c iºm t÷ duy cõa håc sinh DBHDT ð nëi dung ang gi£ng d¤y. - £m b£o vi»c ph£n hçi v  i·u h÷îng èi vîi HS: N¸u h» thèng e-learning khæng câ ph£n hçi s³ khæng câ sü i·u ch¿nh v· nëi dung v  ph÷ìng thùc ho¤t ëng cõa GV v  HS, y¶u c¦u n y gióp cho c¡c khâa håc trüc tuy¸n tr¡nh khäi t¼nh tr¤ng thæng tin mët chi·u, vøa tr¡nh t¼nh tr¤ng l¤m döng, phæ di¹n k¾ thuªt CNTT&TT. 104
  3. Ùng döng e-learning trong d¤y håc h¼nh håc cho håc sinh dü bà ¤i håc d¥n tëc çng thíi, mët v§n · th÷íng g°p trong c¡c khâa håc trüc tuy¸n hi»n nay l  i·u h÷îng qu¡ ìn gi£n (ch¿ l  lªt trang i»n tû), ho°c qu¡ phùc t¤p khi¸n cho HS m§t ph÷ìng h÷îng, lóng tóng trong khi sû döng, khai th¡c. Câ hai l¾nh vüc i·u h÷îng l  i·u h÷îng h nh ëng v  i·u h÷îng t÷ duy: i·u h÷îng h nh ëng s³ thæng b¡o cho HS bi¸t ang l m g¼, ð ¥u v  l m th¸ n o câ thº trð v· mët và tr½, chõ ·, sü ki»n tr÷îc â ho°c i ¸n mët chõ ·, sü ki»n b§t k¼. i·u h÷îng t÷ duy khâ hìn, v¼ nâ li¶n quan ¸n ho¤t ëng nhªn thùc cõa HS. N¸u nh÷ i·u h÷îng h nh ëng câ thº ÷ñc thi¸t k¸ vîi mët nëi dung chung cho måi HS, th¼ i·u h÷îng t÷ duy l¤i c¦n ri¶ng bi»t cho tøng HS hay nhi·u l­m l  nhâm nhä HS. - Gióp HS ti¸p cªn c¡ch håc ð H: £m b£o cho håc sinh DBHDT h¼nh th nh v  ph¡t triºn n«ng lüc tü håc, tü nghi¶n cùu º ti¸p cªn vîi c¡ch håc ð H. H» thèng câ c¡c t÷ìng t¡c çng bë v  khæng çng bë giúa c¡c HS v  GV. Hé trñ GV tê chùc kiºm tra, ¡nh gi¡ v  gióp HS tü kiºm tra, ¡nh gi¡ k¸t qu£ håc tªp. 2.2. C¡c chùc n«ng hé trñ d¤y håc theo h÷îng t½ch cüc hâa ho¤t ëng nhªn thùc Chóng tæi ¢ ti¸n h nh x¥y düng h» thèng e-learning http://www.elmvn.net vîi c¡c chùc n«ng hé trñ d¤y håc h¼nh håc theo h÷îng t½ch cüc hâa ho¤t ëng nhªn thùc cõa håc sinh DBHDT nh÷ sau: 2.2.1. Lîp håc H¼nh håc trüc tuy¸n theo thíi gian thüc GV câ thº bè tr½ làch º gi£ng b i trüc tuy¸n cho HS cõa m¼nh thæng qua h» thèng. Vîi mæun n y, y¶u c¦u GV câ webcam v  microphone. GV gi£ng b i thæng qua slide cõa m¼nh ÷ñc ÷a v o h» thèng e-learning H¼nh håc tr÷îc khi gi£ng, HS theo dãi b i gi£ng trüc ti¸p cõa GV v  câ thº °t c¥u häi khi câ th­c m­c vîi GV thæng qua chat ho°c microphone. C¡c chùc n«ng cõa h» thèng e-learning H¼nh håc khi GV tê chùc d¤y håc trüc tuy¸n gçm: Tr¼nh chi¸u slide v  truy·n trüc ti¸p h¼nh £nh, ¥m thanh cõa GV ¸n HS; Cæng cö b£ng tr­ng v  c¡c cæng cö v³ h¼nh, so¤n th£o cæng thùc to¡n håc. ¥y l  chùc n«ng ÷ñc thi¸t k¸ ri¶ng cho d¤y håc h¼nh håc trüc tuy¸n m  c¡c h» thèng e-learning kh¡c ch÷a câ. 2.2.2. B i gi£ng i»n tû H¼nh håc çng bë hâa H» thèng e-learning H¼nh håc cung c§p c¡c b i gi£ng i»n tû çng bë video h¼nh £nh cõa GV, b£ng ti¸n tr¼nh d¤y håc v  slide nëi dung b i gi£ng. B i gi£ng i»n tû çng bë hâa câ nëi dung gi u thæng tin n¶n t¤o ra t½nh trüc quan, sinh ëng thu hót v  truy·n t£i ÷ñc ¦y õ ki¸n thùc tîi HS. £m b£o t½nh ch½nh x¡c cõa thæng tin thæng qua video, audio cõa GV vîi HS. Ng÷íi xem c£m th§y thuªn ti»n, nhí b£ng nëi dung HS câ thº di chuyºn tîi ngay möc m  m¼nh quan t¥m. Do b i gi£ng ÷ñc çng bë giúa video quay GV ang gi£ng b i vîi c¡c thæng tin hiºn thà tr¶n m n h¼nh PowerPoint n¶n HS câ c£m gi¡c nh÷ ang nghe GV gi£ng b i thüc sü v  câ thº i·u ch¿nh º ph¡t nhanh, ph¡t chªm, t¤m døng ho°c i th¯ng tîi · 105
  4. Tr¦n Trung möc quan t¥m. Khi c¦n thi¸t li¶n l¤c vîi GV th¼ HS câ thº nh§n nót Häi ¡p v  gâp þ. i·u n y cho ph²p HS ÷ñc lüa chån GV th½ch hñp, ÷ñc GV trñ gióp håc tªp tø xa måi lóc, måi nìi trong tøng b i håc ho°c b i to¡n h¼nh håc cö thº. Chóng tæi ¢ x¥y düng 33 b i gi£ng i»n tû çng bë hâa gçm c¡c chuy¶n · h¼nh håc ð tr÷íng DBH vîi sü gi£ng d¤y cõa c¡c GV câ nhi·u kinh nghi»m. 2.2.3. Khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng theo ch÷ìng tr¼nh hâa Chóng tæi nghi¶n cùu x¥y düng c¡c khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc º khai th¡c ph¦n m·m h¼nh håc ëng Cabri ¢ ÷ñc nhi·u GV quen sû döng khi thi¸t k¸ c¡c file h¼nh ëng, sau â nhóng v o nëi dung khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc gióp HS håc tªp theo t i li»u tü håc ch÷ìng tr¼nh hâa. Nëi dung ph¥n mæn H¼nh håc ð Tr÷íng DBHDT gçm 9 ch÷ìng, chóng tæi ¢ x¥y düng 9 khâa håc trüc tuy¸n theo tøng ch÷ìng. Khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng ÷ñc thi¸t k¸ theo quan iºm d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa: Khâa håc ÷ñc chia th nh tøng ìn và ki¸n thùc. Khi k¸t thóc håc tøng ìn và, HS ph£i l m b i kiºm tra º ¡nh gi¡ k¸t qu£ håc ìn và ki¸n thùc â. Khâa håc ÷ñc thi¸t k¸ theo c§u tróc tuy¸n t½nh. Nëi dung méi b i gi£ng trong ch÷ìng v  méi b i to¡n trong b i câ thº ÷ñc thi¸t k¸ theo c§u tróc ph¥n nh¡nh. Méi håc sinh s³ håc theo mët con ÷íng ri¶ng, d i ng­n kh¡c nhau phò hñp vîi kh£ n«ng, tr¼nh ë cõa m¼nh. Khâa håc ÷ñc thi¸t k¸ theo quan iºm d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa gi£i quy¸t ÷ñc v§n · d¤y håc ph¥n hâa, c¡ thº hâa cao ë v  £m b£o mèi li¶n h» ng÷ñc trong v  li¶n h» ng÷ñc ngo i trong d¤y håc. Sû döng khung réng thi¸t k¸ khâa håc trüc tuy¸n h¼nh håc ëng theo quan iºm d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa: Mët khâa håc trüc tuy¸n do chuy¶n gia CNTT x¥y düng tø thi¸t k¸ ¸n c i °t th¼ ch§t l÷ñng s÷ ph¤m cõa khâa håc th÷íng khæng £m b£o. Ng÷ñc l¤i khâa håc trüc tuy¸n do GV x¥y düng th¼ y¸u tè cæng ngh» º chuyºn t£i chi¸n l÷ñc s÷ ph¤m công h¤n ch¸ tø â khæng ph¡t huy sü s¡ng t¤o s÷ ph¤m. Vi»c tçn t¤i c£ chuy¶n gia CNTT v  GV câ kinh nghi»m trong mët c¡ nh¥n l  r§t ½t. V¼ vªy h» thèng e-learning ¢ cung c§p mæun Khung réng thi¸t k¸ khâa håc trüc tuy¸n theo quan iºm d¤y håc ch÷ìng tr¼nh hâa º c¡c GV câ kinh nghi»m gi£ng d¤y v  nghi»p vö s÷ ph¤m tèt sû döng thi¸t k¸ m  khæng bà £nh h÷ðng bði c¡c y¸u tè v· m°t k¾ thuªt. ¥y l  h» thèng e-learning ¦u ti¶n cung c§p cæng cö trñ gióp GV so¤n khâa håc trüc tuy¸n ÷ñc ph¥n nh¡nh tòy þ v  gióp GV ÷a khâa håc l¶n h» thèng e-learning H¼nh håc º thüc nghi»m, l§y þ ki¸n GV, HS trong c£ n÷îc còng sû döng, kiºm tra, trao êi, gâp þ, ho n thi»n. 2.2.4. B i tªp i»n tû v  thi trüc tuy¸n ki¸n thùc H¼nh håc - B i tªp i»n tû : Möc ½ch cõa lo¤i b i tªp luy»n tªp l  gióp HS tü l m c¡c b i tªp theo sü lüa chån cõa m¼nh vîi mùc ë khâ kh¡c nhau. Thæng qua vi»c gi£i c¡c b i tªp, HS ÷ñc r±n luy»n k¾ n«ng vªn döng nhúng ki¸n thùc ¢ ti¸p thu º gi£i quy¸t c¡c nhi»m vö håc tªp. °c iºm nêi bªt cõa lo¤i b i tªp i»n tû dòng cho luy»n tªp v  công thº hi»n t½nh ÷u vi»t cõa cæng ngh» l  ð ché ¢ phèi hñp sùc m¤nh cõa tªp thº GV º t¤o n¶n mët th÷ vi»n b i tªp a d¤ng, phong phó v  106
  5. Ùng döng e-learning trong d¤y håc h¼nh håc cho håc sinh dü bà ¤i håc d¥n tëc ng y c ng ÷ñc chu©n hâa (thæng qua cæng cö cªp nhªt). Hìn núa, sau méi b i tªp HS ·u nhªn ÷ñc nhúng h÷îng d¨n, ¡nh gi¡, nhªn x²t tø ph½a h» thèng v· k¸t qu£ luy»n tªp, v· nhúng thi¸u sât trong ki¸n thùc v  c£ nhúng nëi dung ki¸n thùc n o HS c¦n ph£i xem l¤i º sûa chúa ÷ñc c¡c thi¸u sât §y. H» thèng e-learning câ 495 b i tªp thuëc ch÷ìng tr¼nh H¼nh håc THPT º gióp håc sinh DBHDT æn tªp, cõng cè ki¸n thùc. - Thi trüc tuy¸n : Ng¥n h ng · thi câ ki¸n tróc cì sð dú li»u ÷ñc thi¸t k¸ r§t linh ho¤t º câ thº ÷a ra ÷ñc c¡c · thi vîi mùc ë khâ kh¡c nhau, iºm c¡c c¥u häi ÷ñc ¡nh gi¡ kh¡c nhau, câ c£ c¥u häi con. Câ thº t¤o ra c¡c · thi, b i thi vîi ki¸n thùc têng hñp cõa nhi·u ph¦n kh¡c nhau cõa mæn håc. B i thi gçm câ nhi·u ph¦n thi. Khi x¥y düng mët b i thi ta chån c¡c ph¦n thi, thíi gian thi. Vîi méi ph¦n thi ta câ sè c¥u häi cho tøng ph¦n, iºm thi cho tøng ph¦n. ¥y l  c¡c lüa chån r§t húu ½ch v  chi ti¸t º GV câ thº ÷a ra mët · thi mong muèn ¡nh gi¡ ÷ñc ¦y õ n«ng lüc cõa HS. Ng¥n h ng · thi cõa h» thèng e-learning ¢ ÷ñc x¥y düng gçm 1.177 c¥u häi tr­c nghi»m kh¡ch quan ph¦n H¼nh håc cõa h» DBHDT. Khi so¤n ng¥n h ng · thi, chóng tæi c«n cù v o nhúng sai l¦m th÷íng g°p cõa håc sinh DBHDT khi håc h¼nh håc º x¥y düng c¡c · thi câ ph£n hçi v  h÷îng d¨n cho håc sinh trong qu¡ tr¼nh thüc hi»n tü kiºm tra, ¡nh gi¡ ki¸n thùc h¼nh håc cõa m¼nh. 2.2.5. C¡c cæng cö v  t i li»u i»n tû hé trñ d¤y håc h¼nh håc - Th÷ vi»n i»n tû: Chùa c¡c gi¡o tr¼nh i»n tû v  c¡c t i li»u phöc vö cho vi»c tham kh£o, håc tªp, nghi¶n cùu cõa GV v  HS. Thuªn lñi trong t¼m ki¸m v  trao êi thæng tin giúa c¡c th nh vi¶n trong h» thèng e-learning H¼nh håc. - Sê tay to¡n håc: L  t i li»u ¢ ÷ñc sè hâa v  r§t thuªn lñi cho tra cùu trüc tuy¸n c¡c ki¸n thùc h¼nh håc cho HS v  GV. - Tø iºn To¡n håc v  d¥n tëc: Gióp håc sinh d¥n tëc thiºu sæ tra cùu ki¸n thùc H¼nh håc, hiºu óng thuªt ngú To¡n håc, gi£m bît hi»n t÷ñng giao thoa ngæn ngú trong håc h¼nh håc. çng thíi li¶n k¸t tø iºn Wikimedia d¥n tëc gióp GV v  HS t¼m hiºu v«n hâa d¥n tëc v  tri thùc àa ph÷ìng, t¤o thuªn lñi trong qu¡ tr¼nh gi£ng d¤y v  håc tªp ð tr÷íng DBHDT. - Hé trñ khæng gian gi£ng d¤y cõa GV: Website cung c§p khæng gian trong h» thèng º GV thi¸t k¸ b i gi£ng, chia s´ slide, chia s´ t i li»u v  giao l÷u, trao êi ki¸n thùc. - Hé trñ khæng gian håc tªp cho HS: Website cung c§p khæng gian trong h» thèng º HS t¼m hiºu làch sû to¡n håc, v«n hâa c¡c d¥n tëc thiºu sè, di¹n  n trao êi kinh nghi»m håc tªp v  giao l÷u k¸t b¤n. 107
  6. Tr¦n Trung 2.3. Sû döng h» thèng e-learning hé trñ d¤y håc h¼nh håc 2.3.1. D¤y håc tø xa b¬ng lîp håc H¼nh håc trüc tuy¸n thíi gian thüc H¼nh thùc n y tªn döng ÷ñc tèi a ki¸n thùc gií d¤y cõa GV v¼ vîi mët GV d¤y câ thº câ nhi·u HS ð nhi·u àa iºm tham gia, °c bi»t håc sinh DBHDT ð c¡c tr÷íng H theo ch¸ ë cû tuyºn câ sè l÷ñng ½t công câ i·u ki»n ÷ñc håc còng vîi HS ð c¡c tr÷íng DBHDT. H¼nh thùc n y gióp cho HS n«ng ëng hìn, kho t ng ki¸n thùc a d¤ng hìn, vi»c trao êi kinh nghi»m v  ki¸n thùc giúa c¡c HS t½ch cüc hìn. i·u n y em ¸n cho HS sü thó và, say m¶ trong qu¡ tr¼nh ti¸p thu ki¸n thùc công nh÷ hi»u qu£ trong håc tªp. 2.3.2. Håc sinh tü håc, tü kiºm tra, ¡nh gi¡ ki¸n thùc vîi h» thèng e-learning H¼nh håc Vîi h¼nh thùc n y, méi HS ÷ñc sû döng mët m¡y t½nh ð nh  ho°c ð lîp håc ÷ñc tê chùc t¤i pháng m¡y t½nh cõa tr÷íng. Khi l m vi»c ëc lªp vîi m¡y vi t½nh HS câ i·u ki»n ph¡t huy h¸t kh£ n«ng cõa b£n th¥n. Trong mët thíi iºm, HS câ thº gi£i quy¸t nhi·u b i to¡n kh¡c nhau, phò hñp vîi sü ch¶nh l»ch v· nhªn thùc cõa tøng em. Tòy mùc ë kh£ n«ng cõa b£n th¥n m  HS ÷ñc khuy¸n kh½ch £m nhªn nhúng nhi»m vö vøa sùc. GV âng vai trá i·u khiºn tø xa. HS håc tªp vîi c¡c khâa håc trüc tuy¸n H¼nh håc ëng theo ch÷ìng tr¼nh hâa, c¡c b i gi£ng i»n tû çng bë hâa, tü kiºm tra ¡nh gi¡ b¬ng chùc n«ng thi trüc tuy¸n, tham kh£o c¡c t i li»u trong kho t i nguy¶n cõa h» thèng. H¼nh thùc n y cho ph²p HS l m chõ ho n to n qu¡ tr¼nh håc cõa b£n th¥n, tø thíi gian, l÷ñng ki¸n thùc c¦n håc công nh÷ thù tü håc c¡c b i, °c bi»t l  cho ph²p tra cùu trüc tuy¸n nhúng ki¸n thùc câ li¶n quan ¸n b i håc mët c¡ch tùc thíi, duy»t l¤i nhúng ph¦n ¢ håc mët c¡ch nhanh châng, tü do trao êi vîi nhúng HS kh¡c ho°c GV ngay trong qu¡ tr¼nh håc, nhúng i·u m  theo c¡ch håc truy·n thèng l  khæng thº ho°c ái häi chi ph½ qu¡ cao. Gióp HS ti¸p cªn vîi n·n tri thùc cao tr¶n th¸ giîi, t¤o i·u ki»n cho vi»c chuyºn giao tri thùc ÷ñc thüc hi»n nhanh châng. çng thíi gâp ph¦n h¼nh th nh v  ph¡t triºn n«ng lüc tü håc cho håc sinh DBHDT v  ti¸p cªn vîi PPDH ð ¤i håc. 2.3.3. T½ch hñp h» thèng e-learning H¼nh håc v o gií håc truy·n thèng Trong gií håc, c£ lîp quan s¡t k¸t qu£ xû l½ cõa m¡y t½nh tr¶n m n h¼nh lîn. GV trüc ti¸p khai th¡c c¡c h¼nh ëng ¢ ÷ñc thi¸t k¸ cho b i gi£ng, khai th¡c ph¦n m·m d¤y håc h¼nh håc Cabri do h» thèng e-learning H¼nh håc cung c§p º gióp HS ph¡t hi»n ra v§n ·, quan s¡t v  ph¡n o¡n theo sü ành h÷îng cõa GV. °c bi»t, GV v  HS trong lîp håc câ thº t÷ìng t¡c, trao êi ÷ñc ngay vîi nhúng GV v  HS ð xa ngo i lîp håc v· nhúng kh¡i ni»m, ành l½, c¡ch gi£i to¡n ngay trong lîp håc, câ thº t¼m ki¸m nhúng tri thùc câ li¶n quan tr¶n m¤ng internet º lªp tùc phöc vö qu¡ tr¼nh chi¸m l¾nh ki¸n thùc. H¼nh thùc n y câ thº tê chùc vîi c¡c mùc ë: 108
  7. Ùng döng e-learning trong d¤y håc h¼nh håc cho håc sinh dü bà ¤i håc d¥n tëc - Sû döng h» thèng e-learning hé trñ d¤y mët ph¦n cõa nëi dung ti¸t håc. - Sû döng h» thèng e-learning hé trñ d¤y trån vµn mët nëi dung ti¸t håc. - Sû döng h» thèng e-learning hé trñ d¤y trån vµn mët ti¸t håc. B¶n c¤nh â, h» thèng e-learning H¼nh håc câ thº tü ëng ghi l¤i di¹n bi¸n cõa ti¸t håc v  çng bë hâa º l÷u l¤i chóng nh¬m t¤o ra nhúng t i li»u d¤y v  håc a ph÷ìng ti»n mët c¡ch tü ëng. B¬ng h» thèng e-learning H¼nh håc, nhúng nëi dung gi£ng d¤y câ thº ÷ñc ph¡t çng bë trong khi chóng v¨n ang ÷ñc ghi l¤i. Do vªy HS ð nìi kh¡c công câ thº còng xem b i gi£ng. Bði v¼ qu¡ tr¼nh n y x£y ra çng thíi vîi gií håc trüc ti¸p tr¶n lîp n¶n khæng c¦n ph£i câ nhúng s£n ph©m hay sü ph¡t triºn th¶m n o v· nëi dung d¤y håc tr¶n a ph÷ìng ti»n. 2.3.4. K¸t hñp giúa h» thèng e-learning H¼nh håc vîi d¤y håc truy·n thèng C¡c h¼nh thùc k¸t hñp nh÷: H¼nh thùc d¤y håc, t i li»u d¤y håc,... Qui tr¼nh tê chùc d¤y håc k¸t hñp nh÷ sau: - Tr÷îc khi l¶n lîp, GV ph£i c§u tróc hâa nëi dung d¤y håc, ngh¾a l  trong mët b i håc bao gií công câ y¶u c¦u tèi thiºu l  HS ph£i chi¸m l¾nh ÷ñc nëi dung cì b£n, cèt lãi cõa b i håc (gåi l  y¶u c¦u ð c§p ë 1), ph¦n nëi dung câ t¦m quan trång ½t hìn, HS n¶n bi¸t (c§p ë 2) v  nëi dung HS câ thº bi¸t, ngh¾a l  khæng bi¸t công khæng £nh h÷ðng ¸n mùc ë ¤t ÷ñc möc ti¶u b i håc (c§p ë 3). - GV b­t ¦u ho¤t ëng d¤y håc b¬ng vi»c ch¿ rã to n bë c§u tróc v  logic cõa nëi dung b i håc, x¡c ành rã nëi dung n o ð c§p ë n o º ch¿ d¨n HS tü t¼m ki¸m c¡c ki¸n thùc n y, tø â h¼nh th nh t½nh t½ch cüc, chõ ëng, s¡ng t¤o trong håc tªp, bi¸n qu¡ tr¼nh  o t¤o th nh qu¡ tr¼nh tü  o t¤o. Tr¶n lîp, GV giîi thi»u möc ½ch, y¶u c¦u v  c¡ch thùc h¼nh th nh, chi¸m l¾nh nëi dung b i håc. - Tªn döng thíi gian ð tr¶n lîp º chuyºn t£i nëi dung ð c§p ë 1 v  câ thº c£ c§p ë 2 v  y¶u c¦u HS t¼m ki¸m nëi dung ð c§p ë 2 v  3. - H÷îng d¨n SV t¼m ki¸m c¡c ki¸n thùc, nëi dung ÷ñc ph¥n hâa th nh tøng li·u cho tøng èi t÷ñng HS kh¡c nhau düa v o c¡c gi¡o tr¼nh hay t i li»u tham kh£o tr¶n m¤ng internet, y¶u c¦u SV tr¼nh b y k¸t qu£ t¼m ki¸m, nëi dung ki¸n thùc cõa m¼nh trong c¡c buêi th£o luªn, seminar tr¶n lîp. Câ thº tê chùc d¤y håc k¸t hñp vîi c¡c mùc ë: GV thi¸t k¸, âng gâi v  truy·n t£i nëi dung håc tªp, t¤o di¹n  n, h÷îng d¨n tü håc tr¶n m¤ng song song vîi vi»c håc tr¶n lîp truy·n thèng; GV y¶u c¦u HS ph£i tham gia håc mët mæun n o â qua m¤ng internet li¶n quan trüc ti¸p ¸n mæn håc º gióp HS l m quen d¦n vîi e-learning; GV ti¸n h nh gi£ng d¤y mët mæn håc ho n to n qua m¤ng internet nh¬m gi£m thíi gian v  kinh ph½  o t¤o èi vîi nhúng nëi dung câ thº ¡p döng ÷ñc e-learning. 109
  8. Tr¦n Trung 3. K¸t luªn Ùng döng e-learning trong d¤y håc ang cán r§t mîi m´. V¼ vªy, còng vîi vi»c x¥y düng h» thèng, chóng tæi ¢ so¤n th£o t i li»u h÷îng d¨n sû döng k±m theo º gióp cho GV v  HS d¹ d ng khai th¡c h» thèng e-learning H¼nh håc. X¥y düng h» thèng e-learning l  mët cæng vi»c ái häi nhi·u ¸n k¾ thuªt lªp tr¼nh v  h» thèng e-learning H¼nh håc ch¿ mîi l  mët v½ dö. Chóng tæi hi vång r¬ng nhúng sü i·u ch¿nh, n¥ng c§p trong c¡c phi¶n b£n ti¸p theo s³ ÷a ¸n cho h» thèng e-learning H¼nh håc nhúng kh£ n«ng ùng döng mîi, ¡p ùng ÷ñc nhi·u hìn nhúng nhu c¦u cõa qu¡ tr¼nh d¤y håc H¼nh håc cho håc sinh DBHDT. T€I LI›U THAM KHƒO [1] Nguy¹n Húu Ch¥u, 1996. Trao êi v· d¤y - håc To¡n nh¬m n¥ng cao t½nh t½ch cüc trong ho¤t ëng nhªn thùc cõa håc sinh. T¤p ch½ Khoa håc Gi¡o döc, sè 55. [2] Nguy¹n B¡ Kim, 2004. Ph÷ìng ph¡p d¤y håc Mæn To¡n. Nxb ¤i håc S÷ ph¤m H  Nëi. [3]  o Th¡i Lai, 2002. Ùng döng cæng ngh» thæng tin v  nhúng v§n · c¦n xem x²t êi mîi trong h» thèng ph÷ìng ph¡p d¤y håc mæn To¡n. T¤p ch½ Gi¡o döc, sè 9. ABSTRACT Applying e-learning to teaching Geometry in ethnic pre-university E-learning is a term denoting education or studying which is managed, deliv- ered and co-ordinated through information technology and communication (ITC). The e-learning system is a new teaching concept in which individuals as well as constituents can have safe and easy interaction; and is individualized for education. E-learnings system participates in the education process as a role of a valuable teach- ing tool delivering teacher with a software which establishes and manages course- ware, controls students and delivers learning contents. E-learning systems consist of 2 main parts which are Content Authoring Systems (CAS) and Learning Man- agement Systems (LMS). An intermediary product for the connection of these two small systems is courseware. CAS provides teachers with software supporting con- struction while LMS is a system controlling and delivering courseware content to the students. In this article, we introduce the achievement of e-learning construction in supporting geometric teaching as well as several forms for deploying its application in the direction of activating students' cognitive activities in ethnic pre-university educational establishments. 110
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

LV.11: Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Chuyên Ngành Tài Chính Ngân Hàng
172 tài liệu
841 lượt tải
THÔNG TIN
TRỢ GIÚP
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2