Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 1 môn HĐTN-HN lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Lý Tự Trọng, Bắc Trà My” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn HĐTN-HN lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Lý Tự Trọng, Bắc Trà My
- PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
TRƯỜNG PTDTBT THCS NĂM HỌC: 2023 - 2024
LÝ TỰ TRỌNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
HĐTNHN – LỚP 6
THỜI GIAN: 60 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU
- Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinh
sau khi tham gia các chủ đề của hoạt động trải nghiệm trong Học kỳ I (em với nhà
trường, khám phá bản thân, trách nhiệm với bản thân, rèn luyện bản thân).
- Đánh giá kết quả rèn luyện các năng lực và phẩm chất đã xác định ở từng chủ đề,
đặc biệt là năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực lập kế hoạch và tổ chức thực
hiện, năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề và phẩm chất chân ái, trung thực, trách
nhiệm, chăm chỉ.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
Bài thực hành theo nhóm. Mỗi lớp 3 nhóm.
III. NỘI DUNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
1. Hãy cùng các bạn phân tích tình huống theo nội dung bốc thăm.
2. Thực hiện biểu diễn theo kịch bản đã xây dựng của nhóm.
Yêu cầu:
- Về xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động phải xác định đủ và rõ: mục tiêu hoạt
động, nội dung hoạt động, thời gian, phương tiện cần thiết cho hoạt động, những khó
khăn có thể gặp phải, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. (Lưu ý: Thời
gian xây dựng kế hoạch 15p/nhóm, trình bày từ 5 - 8 phút/nhóm).
- Về thực hiện tình huống:
+ Nội dung: Phải bám sát nội dung theo chủ đề mà nhóm đã bốc thăm: Mỗi nhóm
có 4 - 5 thành viên lên thực hiện, các thành viên khác tham gia đóng góp ý kiến,
chuẩn bị đạo cụ, âm thanh,…
+ Sắm vai rõ ràng, mạch lạc, phù hợp tình huống được phân công.
+ Có sử dụng thêm tranh ảnh/video minh họa, đạo cụ trong khi phân tích.
+ Thể hiện được sự linh hoạt, xử lí tình huống.
+ Đảm bảo thời gian quy định.
Tình huống: Sắm vai để thể hiện cách xử lí trong các tình huống sau:
1. Tình huống 1:
Lau dọn bàn ghế là việc ba mẹ phân công cho Lan. Do bận nên Lan đã nhờ em trai
lau bàn hộ. Em của nam đã rất cố gắng lau bàn cẩn thận cho thật sạch, nhưng không
may làm rơi vỡ 1 cái ly để trên bàn.
Nếu là Lan, em sẽ nói gì với em trai khi làm vỡ ly?
2. Tình huống 2:
Nam và các bạn đang trên đường đi học về, bỗng nhiên trời đỗ mưa to làm nước lũ
ở đập tràn mà Nam phải đi qua dâng lên nhanh và chảy xiết. Một số bạn rủ Nam lội
qua đập tràn về nhà kẻo tối. Nếu là Nam, em sẽ làm gì?
3. Tình huống 3:
- Nhà Hà ở sát chân núi. Suốt tuần mưa to tầm tã không dứt khiến núi có nguy cơ bị
sạt lở.
Nếu là Hà, em sẽ làm gì?
IV. GỢI Ý ĐÁP ÁN:
- Tình huống 1:
Bước 1: Lan nhờ em trai lau bàn giúp mình. Em trai Lan cố gắng lau bàn cẩn thận
cho thật sạch, nhưng không may làm rơi vỡ 1 cái ly để trên bàn.
Bước 2: Lan nhẹ nhàng nhặt những vụn vỡ lên rồi dọn dẹp nó, sau đó khuyên em
trai hãy cẩn thận hơn ở lần sau.
- Tình huống 2:
Bước 1: Nam và các bạn đang trên đường đi học về, bỗng nhiên trời đỗ mưa to làm
nước lũ ở đập tràn mà Nam phải đi qua dâng lên nhanh và chảy xiết. Một số bạn rủ
Nam lội qua đập tràn về nhà kẻo tối.
Bước 2: Nam không đồng ý lội qua cùng các bạn, ngăn cản việc làm của các bạn rủ
các bạn quay lại không nên mạo hiểm lội qua, hãy chờ có người lớn đi ngang qua rồi
mình nhờ giúp hoặc mượn điện thoại gọi cho ba mẹ giúp hoặc chờ nước rút rồi mới
đi qua.
- Tình huống 3:
Bước 1: Nhà Hà ở sát chân núi. Suốt tuần mưa to tầm tã không dứt khiến núi có
nguy cơ bị sạt lở.
Bước 2: Nếu là Hà em sẽ cùng gia đình đến nơi an toàn để trú và báo cho cơi quan
có thẩm quyền để có kế hoạch phòng tránh sạt lở.
V. HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ
I. Bảng tiêu chí và mức độ đánh giá:
Tiêu chí Mức độ Đánh giá
Mức 1 Mức 2 Mức 3 Đạt Chưa đạt
1. Có tham gia Tham gia tích Tham gia rất tích cực. Ít nhất Không đat
Hoạt nhưng chưa tích cực. đạt được được mức
động cực. ở mức 1. 1.
nhóm
2. Xây Thực hiện đúng Thực hiện Thực hiện đúng đúng kịch Ít nhất Không đat
dựng kịch bản, đúng đúng kịch bản, bản, có lịnh hoạt, sáng tạo đạt được được mức
kịch chủ đề. đúng chủ đề, nhưng phù hợp với chủ đề, ở mức 1. 1.
bản logic, hấp dẫn. logic, hấp dẫn, lựa chọn
được cách ứng xử phù
hợp.
- 3. Có sự hợp tác, Có sự hợp tác, Có sự hợp tác, phối hợp Ít nhất Không đat
Thực phối hợp với các phối hợp nhịp nhịp nhàng với các thành đạt được được mức
hiện thành viên trong nhàng với các viên trong nhóm, diễn xuất ở mức 1. 1.
sắm nhóm. thành viên thu hút người xem.
vai trong nhóm.
II. Kết quả đánh giá:
- Đánh giá Đạt: Ít nhất tiêu chí được đánh giá đạt.
- Đánh giá Chưa đạt: Có 2 hoặc cả 3 tiêu chí đều không đạt .
-------- Hết ------
GV duyệt đề GV ra đề
Nguyễn Thị Nhân Lê Thị Lệ Xuân
- PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
TRƯỜNG PTDTBT THCS NĂM HỌC: 2023 - 2024
LÝ TỰ TRỌNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
HĐTNHN – LỚP 6
THỜI GIAN: 60 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm có 1 trang.)
Tình huống 1: Sắm vai để thể hiện cách xử lí trong tình huống sau:
Lau dọn bàn ghế là việc ba mẹ phân công cho Lan. Do bận nên Lan đã nhờ em
trai lau bàn hộ. Em của nam đã rất cố gắng lau bàn cẩn thận cho thật sạch, nhưng
không may làm rơi vỡ 1 cái ly để trên bàn.
Nếu là Lan, em sẽ nói gì với em trai khi làm vỡ ly?
Yêu cầu:
- Về xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động phải xác định đủ và rõ: mục tiêu
hoạt động, nội dung hoạt động, thời gian, phương tiện cần thiết cho hoạt động, những
khó khăn có thể gặp phải, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. (Lưu ý:
Thời gian xây dựng kế hoạch 10p/nhóm, trình bày từ 3-7 phút/nhóm)
- Về thực hiện tình huống:
+ Nội dung: Phải bám sát nội dung theo chủ đề mà nhóm đã bốc thăm: Mỗi
nhóm phải chọn 1em lên thực hiện (nhóm trưởng).
+ Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, phù hợp tình huống được phân công.
+ Có sử dụng thêm tranh ảnh/video minh họa, đạo cụ trong khi phân tích.
+ Thể hiện được sự linh hoạt, xử lí tình huống.
+ Đảm bảo thời gian quy định.
---------HẾT-----------
- PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
TRƯỜNG PTDTBT THCS NĂM HỌC: 2023 - 2024
LÝ TỰ TRỌNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
HĐTNHN – LỚP 6
THỜI GIAN: 60 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm có 1 trang.)
Tình huống 2: Sắm vai để thể hiện cách xử lí trong tình huống sau:
Nam và các bạn đang trên đường đi học về, bỗng nhiên trời đỗ mưa to làm
nước lũ ở đập tràn mà Nam phải đi qua dâng lên nhanh và chảy xiết. Một số bạn rủ
Nam lội qua đập tràn về nhà kẻo tối. Nếu là Nam, em sẽ làm gì?
Yêu cầu:
- Về xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động phải xác định đủ và rõ: mục tiêu
hoạt động, nội dung hoạt động, thời gian, phương tiện cần thiết cho hoạt động, những
khó khăn có thể gặp phải, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. (Lưu ý:
Thời gian xây dựng kế hoạch 10p/nhóm, trình bày từ 3-7 phút/nhóm)
- Về thực hiện tình huống:
+ Nội dung: Phải bám sát nội dung theo chủ đề mà nhóm đã bốc thăm: Mỗi
nhóm phải chọn 1em lên thực hiện (nhóm trưởng).
+ Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, phù hợp tình huống được phân công.
+ Có sử dụng thêm tranh ảnh/video minh họa, đạo cụ trong khi phân tích.
+ Thể hiện được sự linh hoạt, xử lí tình huống.
+ Đảm bảo thời gian quy định.
---------HẾT-----------
- PHÒNG GD & ĐT BẮC TRÀ MY NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
TRƯỜNG PTDTBT THCS NĂM HỌC: 2023 - 2024
LÝ TỰ TRỌNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
HĐTNHN – LỚP 6
THỜI GIAN: 60 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm có 1 trang.)
Tình huống 3: Sắm vai để thể hiện cách xử lí trong tình huống sau:
Nhà Hà ở sát chân núi đất. suốt tuần mưa to tầm tã không dứt khiến núi có
nguy cơ bị sạt lở.
Nếu là Hà, em sẽ làm gì?
Yêu cầu:
- Về xây dựng kế hoạch: Kế hoạch hoạt động phải xác định đủ và rõ: mục tiêu
hoạt động, nội dung hoạt động, thời gian, phương tiện cần thiết cho hoạt động, những
khó khăn có thể gặp phải, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. (Lưu ý:
Thời gian xây dựng kế hoạch 10p/nhóm, trình bày từ 3-7 phút/nhóm)
- Về thực hiện tình huống:
+ Nội dung: Phải bám sát nội dung theo chủ đề mà nhóm đã bốc thăm: Mỗi
nhóm phải chọn 1em lên thực hiện (nhóm trưởng).
+ Thuyết trình rõ ràng, mạch lạc, phù hợp tình huống được phân công.
+ Có sử dụng thêm tranh ảnh/video minh họa, đạo cụ trong khi phân tích.
+ Thể hiện được sự linh hoạt, xử lí tình huống.
+ Đảm bảo thời gian quy định.
---------HẾT-----------
- HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HĐTNHN 6
NĂM HỌC: 2023 - 2024
NHÓM…….LỚP……
I. Bảng tiêu chí và mức độ đánh giá:
Tiêu chí Mức độ Đánh giá
Mức 1 Mức 2 Mức 3 Đạt Chưa đạt
1. Có tham gia Tham gia tích Tham gia rất tích cực. Ít nhất Không đat
Hoạt nhưng chưa tích cực. đạt được được mức
động cực. ở mức 1. 1.
nhóm
2. Xây Thực hiện đúng Thực hiện Thực hiện đúng đúng kịch Ít nhất Không đat
dựng kịch bản, đúng đúng kịch bản, bản, có lịnh hoạt, sáng tạo đạt được được mức
kịch chủ đề. đúng chủ đề, nhưng phù hợp với chủ đề, ở mức 1. 1.
bản logic, hấp dẫn. logic, hấp dẫn, lựa chọn
được cách ứng xử phù
hợp.
3. Có sự hợp tác, Có sự hợp tác, Có sự hợp tác, phối hợp Ít nhất Không đat
Thực phối hợp với các phối hợp nhịp nhịp nhàng với các thành đạt được được mức
hiện thành viên trong nhàng với các viên trong nhóm, diễn xuất ở mức 1. 1.
sắm nhóm. thành viên thu hút người xem.
vai trong nhóm.
II. Kết quả đánh giá:
- Đánh giá Đạt: Ít nhất tiêu chí được đánh giá đạt.
- Đánh giá Chưa đạt: Có 2 hoặc cả 3 tiêu chí đều không đạt .
- DANH SÁCH HỌC SINH ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ
MÔN HĐTNHN 6 – LỚP 6/…… NHÓM…………
STT Họ và tên Đạt/Chưa đạt Ghi chú
1
2
3
4
5
6
7
8
- 9
10
11
12
13
14
15
-------HẾT-------
PHIẾU BỐC THĂM TÌNH HUỐNG VÀ THỨ TỰ BIỂU DIỄN
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
