Đề thi học kì 1 môn KHTN lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Quang Trung, Hội An

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:32

Thêm vào BST

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn tài liệu ‘Đề thi học kì 1 môn KHTN lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Quang Trung, Hội An’. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 1 môn KHTN lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Quang Trung, Hội An

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 - Thời gian làm bài: 90 phút. - Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận). - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao. - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 16 câu, mỗi câu 0,25 điểm) - Phần tự luận: 6,0 điểm ( Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm).
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Khối lượng .1 riêng và áp suất .Nêu được định nghĩa khối lượng riêng - Nhận biết Kể tên được một số đơn vị khối lượng riêng - Viết được công thức: D = m/V; trong đó d là khối lượng - riêng của một chất, đơn vị là kg/m3; m là khối lượng của vật [[kg]; V là thể tích của vật [m3 Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm để xác định được - Thông hiểu khối lượng riêng của một vật hình hộp chữ nhật (hoặc của một lượng chất lỏng hoặc là một vật hình dạng bất kì nhưng có Khối lượng .(kích thước không lớn riêng Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng, trọng lượng - riêng của một chất khi biết khối lượng và thể tích của vật. Hoặc bài toán cho biết hai đại lượng trong công thức và tính .đại lượng còn lại Vận dụng Tiến hành được thí nghiệm để xác định được khối lượng - riêng của một khối hộp chữ nhật hay của một vật có hình .dạng bất kì hoặc là của một lượng chất lỏng nào đó .Phát biểu được khái niệm về áp suất - Áp suất C1 1 Nhận biết trên một bề Kể tên được một số đơn vị đo áp suất - Nêu được điều kiện vật nổi (hoặc vật chìm) là do khối lượng - mặt .riêng của chúng nhỏ hơn hoặc lớn hơn lực đẩy Archimedes Lấy được ví dụ thực tế về vật có áp suất lớn và vật áp suất - .nhỏ Thông hiểu Giải thích được một số ứng dụng của việc tăng áp suất hay giảm áp suất để tạo ra các thiết bị kĩ thuật, vật dụng sinh hoạt .nhằm phục vụ lao động sản xuất và sinh hoạt của con người Giải thích được một số ứng dụng của việc tăng áp suất hay Vận dụng giảm áp suất để tạo ra các thiết bị kĩ thuật, vật dụng sinh hoạt
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) .nhằm phục vụ lao động sản xuất và sinh hoạt của con người Thiết kế mô hình phao bơi từ những dụng cụ thông dụng bỏ đi Vận dụng cao .Lấy được ví dụ về sự tồn tại của áp suất chất lỏng - C2 1 .Lấy được ví dụ chứng tỏ không khí (khí quyển) có áp suất - Nhận biết Mô tả được hiện tượng bất thường trong tai khi con người - .thay đổi độ cao so với mặt đất Lấy được ví dụ để chỉ ra được áp suất chất lỏng tác dụng lên - .mọi phương của vật chứa nó Thông hiểu Lấy được ví dụ để chứng minh được áp suất khí quyển tác - Áp suất .dụng theo mọi phương trong chất Giải thích được áp suất chất lỏng phụ thuộc vào độ cao của - lỏng. Áp .cột chất lỏng suất trong Giải thích được tại sao con người chỉ lặn xuống nước ở một - Vận dụng chất khí .độ sâu nhất định Giải thích được một số ứng dụng của áp suất không khí để - .phục vụ trong khoa học kĩ thuật và đời sống Thiết kế được phương án chứng minh được áp suất chất lỏng - .phụ thuộc vào độ cao của cột chất lỏng Vận dụng cao Mô tả phương án thiết kế một vật dụng để sử dụng trong - .sinh hoạt có ứng dụng áp suất khí quyển .Lấy được ví dụ về sự tồn tại lực đẩy Archimedes - Nhận biết Nêu được điều kiện vật nổi (hoặc vật chìm) là do khối lượng - lực đẩy Thông hiểu .riêng của chúng nhỏ hơn hoặc lớn hơn lực đẩy Archimedes Archimedes .Tính được lực đẩy Archimedes tác dụng lên các vật - Vận dụng
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Tác dụng làm .2 quay của lực Lấy được ví dụ về chuyển động quay của một vật rắn quanh - .một trục cố định C3 1 .Nêu được điều kiện để lực tác dụng có thể làm quay vật - Nhận biết Nêu được tác dụng làm quay của lực lên một vật quanh một - .điểm hoặc một trục được đặc trưng bằng moment lực ,Giải thích được cách vặn ốc - Tác dụng So sánh được moment của các lực - Thông hiểu làm quay Vận dụng được tác dụng làm quay của lực để giải thích một - của lực. số ứng dụng trong đời sống lao động (cách uốn, nắn một Moment lực Vận dụng thanh kim loại để chúng thẳng hoặc tạo thành hình dạng khác .(nhau Thiết kế phương án để uốn một thanh kim loại hình trụ nhỏ - thành hình chữ O, L, U hoặc một vật dụng bất kì để sử dụng Vận dụng cao .trong sinh hoạt C4 1 .Mô tả cấu tạo của đòn bẩy - Nêu được khi sử dụng đòn bẩy sẽ làm thay đổi lực tác dụng - Nhận biết .lên vật Lấy được ví dụ thực tế trong lao động sản xuất trong việc sử - dụng đòn bẩy và chỉ ra được nguyên nhân sử dụng đòn bẩy đúng Thông hiểu Đòn bẩy và .cách sẽ giúp giảm sức người và ngược lại ứng dụng .Sử dụng đòn bẩy để giải quyết được một số vấn đề thực tiễn - Vận dụng Thiết kế một vật dụng sinh hoạt cá nhân có sử dụng nguyên - .tắc đòn bẩy Vận dụng cao Mở đầu .3
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Nhận biết được một số dụng cụ và hoá chất sử dụng trong – .môn Khoa học tự nhiên 8 Nêu được quy tắc sử dụng hoá chất an toàn (chủ yếu những – Nhận biết .(hoá chất trong môn Khoa học tự nhiên 8 Mở đầu Nhận biết được các thiết bị điện trong môn Khoa học tự – .nhiên 8 .Trình bày được cách sử dụng điện an toàn Thông hiểu Phản ứng hóa .4 học .Nêu được khái niệm sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học - Biến đổi vật C6 1 Nhận biết lí và biến Phân biệt được sự biến đổi vật lí, biến đổi hoá học. Đưa ra - đổi hoá học .được ví dụ về sự biến đổi vật lí và sự biến đổi hoá học Thông hiểu Nêu được khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu và sản – Phản ứng .phẩm hóa học Nêu được sự sắp xếp khác nhau của các nguyên tử trong – phân tử chất đầu và sản phẩm Nhận biết .Nêu được khái niệm về phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Trình bày được các ứng dụng phổ biến của phản ứng toả nhiệt – .((đốt cháy than, xăng, dầu Tiến hành được một số thí nghiệm về sự biến đổi vật lí và – Thông hiểu .biến đổi hoá học Chỉ ra được một số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học – .xảy ra. Viết phương trình chữ cho phản ứng hóa học
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Đưa ra được ví dụ minh hoạ về phản ứng toả nhiệt, thu - .nhiệt .Nêu được khái niệm về phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Nhận biết Trình bày được các ứng dụng phổ biến của phản ứng toả nhiệt – Năng lượng .((đốt cháy than, xăng, dầu trong các Đưa ra được ví dụ minh hoạ về phản ứng toả nhiệt, thu – Thông hiểu phản ứng .nhiệt hoá học .Phát biểu được định luật bảo toàn khối lượng :Nhận biết Định luật bảo toàn Tiến hành được thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng Thông hiểu khối lượng .hoá học, khối lượng được bảo toàn Nêu được khái niệm phương trình hoá học và các bước lập – :Nhận biết .phương trình hoá học Phương .Trình bày được ý nghĩa của phương trình hoá học – trình hoá Lập được sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ và phương trình Thông hiểu học hoá học (dùng công thức hoá học) của một số phản ứng hoá .học cụ thể Nêu được khái niệm về mol (nguyên tử, phân tử), khối – :Nhận biết Mol và tỉ .lượng mol khối của Nêu được khái niệm tỉ khối, viết được công thức tính tỉ khối – chất khí 3 C5, C7, C8 .của chất khí Nêu được khái niệm thể tích mol của chất khí ở áp suất 1 – bar và 25 0C Tính được khối lượng mol (M); Chuyển đổi được giữa số – Thông hiểu (mol (n) và khối lượng (m So sánh được chất khí này nặng hay nhẹ hơn chất khí khác dựa – .vào công thức tính tỉ khối Sử dụng được công thức để chuyển đổi giữa số mol và thể – .tích chất khí ở điều kiện chuẩn: áp suất 1 bar ở 25 0C
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Nêu được khái niệm hiệu suất của phản ứng Nhận biết Tính theo Tính được lượng chất trong phương trình hóa học theo số – Vận dụng phương .mol, khối lượng hoặc thể tích ở điều kiện 1 bar và 25 0C trình hoá Tính được hiệu suất của một phản ứng dựa vào lượng sản - học phẩm thu được theo lí thuyết và lượng sản phẩm thu được .theo thực tế Nêu được dung dịch là hỗn hợp lỏng đồng nhất của các chất – Nhận biết .đã tan trong nhau Nêu được định nghĩa độ tan của một chất trong nước, nồng – .độ phần trăm, nồng độ mol Nồng độ Tính được độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo công Thông hiểu dung dịch .thức Tiến hành được thí nghiệm pha một dung dịch theo một nồng Vận dụng .độ cho trước .Nêu được chức năng của hệ vận động ở người - Nhận biết các phần của cơ thể người - Nhận biết Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan và hệ cơ quan - Khái .5 .trong cơ thể người quát về cơ :(Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ thể người .Mô tả được cấu tạo sơ lược các cơ quan của hệ vận động - Thông hiểu Phân tích được sự phù hợp giữa cấu tạo với chức năng của - .hệ vận động C9 1 .Nêu được cấu tạo của hệ vận động ở người - Hệ vận .6 .Nêu được chức năng của hệ vận động ở người - Nhận biết động ở .Nêu được tác hại của bệnh loãng xương - người Nêu được một số biện pháp bảo vệ các cơ quan của hệ vận - .động và cách phòng chống các bệnh, tật
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) :(Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ .Mô tả được cấu tạo sơ lược các cơ quan của hệ vận động - Phân tích được sự phù hợp giữa cấu tạo với chức năng của - .hệ vận động Thông hiểu .Nêu được ý nghĩa của tập thể dục, thể thao - Trình bày được một số bệnh, tật liên quan đến hệ vận động - và một số bệnh về sức khoẻ học đường liên quan hệ vận động .((ví dụ: cong vẹo cột sống Vận dụng được hiểu biết về lực và thành phần hoá học của - .xương để giải thích sự co cơ, khả năng chịu tải của xương .Liên hệ được kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động - Thực hành: Thực hiện được sơ cứu và băng bó khi người - Vận dụng cao ;khác bị gãy xương Tìm hiểu được tình hình mắc các bệnh về hệ vận động trong - .trường học và khu dân cư C10 1 .Nêu được khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng - Dinh .7 .Nêu được nguyên tắc lập khẩu phần thức ăn cho con người - dưỡng và Nêu được khái niệm an toàn thực phẩm - Nhận biết tiêu hoá ở Kể được tên một số loại thực phẩm dễ bị mất an toàn vệ sinh - người ;thực phẩm do sinh vật, hoá chất, bảo quản, chế biến .Nêu được cấu tạo và chức năng của hệ tiêu hoá - Trình bày được chế độ dinh dưỡng của con người ở các độ - .tuổi Thông hiểu Nêu được một số bệnh về đường tiêu hoá và cách phòng và - .(... ,chống (bệnh răng, miệng; bệnh dạ dày; bệnh đường ruột Nêu được một số nguyên nhân chủ yếu gây ngộ độc thực - .phẩm. Lấy được ví dụ minh hoạ .Trình bày được một số điều cần biết về vệ sinh thực phẩm - .Trình bày được cách bảo quản, chế biến thực phẩm an toàn - Trình bày được một số bệnh do mất vệ sinh an toàn thực -
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) .phẩm và cách phòng và chống các bệnh này Trình bày khái niệm chất dinh dưỡng và dinh dưỡng - Vận dụng được hiểu biết về dinh dưỡng và tiêu hoá để phòng - Vận dụng .và chống các bệnh về tiêu hoá cho bản thân và gia đình Vận dụng được hiểu biết về an toàn vệ sinh thực phẩm để đề - xuất các biện pháp lựa chọn, bảo quản, chế biến, chế độ ăn .uống an toàn cho bản thân và gia đình Đọc và hiểu được ý nghĩa của các thông tin ghi trên nhãn - hiệu bao bì thực phẩm và biết cách sử dụng thực phẩm đó một Vận dụng .cách phù hợp Cao Thực hiện được dự án điều tra về vệ sinh an toàn thực phẩm - tại địa phương; dự án điều tra một số bệnh đường tiêu hoá trong trường học hoặc tại địa phương (bệnh sâu răng, bệnh dạ .(...,dày C11 1 .Nêu được chức năng của máu và hệ tuần hoàn - Máu và .8 .Nêu được khái niệm nhóm máu - hệ tuần Nêu được các thành phần của máu và chức năng của mỗi - hoàn của cơ .(thành phần (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu, huyết tương Nhận biết thể người Nêu được một số bệnh về máu, tim mạch và cách phòng - .chống các bệnh đó .Nêu được khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể - Quan sát mô hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái quát) hệ tuần - Thông hiểu .hoàn ở người, kể tên được các cơ quan của hệ tuần hoàn Nêu được chức năng của mỗi cơ quan và sự phối hợp các cơ - .quan thể hiện chức năng của cả hệ tuần hoàn Phân tích được vai trò của việc hiểu biết về nhóm máu trong - thực tiễn (ví dụ trong cấp cứu phải truyền máu). Nêu được ý nghĩa của truyền máu, cho máu và tuyên truyền cho người .khác cùng tham gia phong trào hiến máu nhân đạo
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Nêu được vai trò vaccine (vacxin) và vai trò của tiêm - .vaccine trong việc phòng bệnh Dựa vào sơ đồ, trình bày được cơ chế miễn dịch trong cơ - .thể người Vận dụng được hiểu biết về máu và tuần hoàn để bảo vệ bản - .thân và gia đình. - Thực hiện được các bước đo huyết áp Vận dụng Giải thích được vì sao con người sống trong môi trường có - .nhiều vi khuẩn có hại nhưng vẫn có thể sống khoẻ mạnh Thực hiện được tình huống giả định cấp cứu người bị chảy – máu, tai biến, đột quỵ; băng bó vết thương khi bị chảy nhiều .máu Vận dụng cao Thực hiện được dự án, bài tập: Điều tra bệnh cao huyết áp, – .tiểu đường tại địa phương .Tìm hiểu được phong trào hiến máu nhân đạo ở địa phương - Nêu được cấu tạo và chức năng của hệ hô hấp; nêu được - Hệ hô .9 chức năng của mỗi cơ quan và sự phối hợp các cơ quan thể Biết hấp ở .hiện chức năng của cả hệ hô hấp người Nêu được một số bệnh về phổi, đường hô hấp và cách - ;phòng chống bệnh Hiểu Trình bày được vai trò của việc chống ô nhiễm không khí - .liên quan đến các bệnh về hô hấp Vận dụng được hiểu biết về hô hấp để bảo vệ bản thân và - .gia đình Vận dụng thấp Điều tra được một số bệnh về đường hô hấp trong trường - học hoặc tại địa phương, nêu được nguyên nhân và cách phòng chống. - Thực hiện được tình huống giả định hô hấp Vận dụng cao nhân tạo, cấp cứu người đuối nước; thiết kế được áp phích tuyên truyền không hút thuốc lá; đưa ra được quan điểm nên .hay không nên hút thuốc lá và kinh doanh thuốc lá
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) C12 1 Nêu được chức năng của hệ bài tiết; kể tên được các cơ - Hệ bài .10 quan của hệ bài tiết nước tiểu và các bộ phận chủ yếu của Biết tiết ở người .thận Trình bày được một số bệnh về hệ bài tiết và cách phòng - ;chống bệnh Hiểu .Vận dụng kiến thức về hệ bài tiết để bảo vệ sức khoẻ - Vận dụng thấp Tìm hiểu được một số thành tựu: ghép thận, chạy thận - nhân tạo. - Thực hiện được dự án, bài tập: Điều tra bệnh về Vận dụng cao thận như sỏi thận, viêm thận,… trong trường học hoặc địa .phương C13 1 Nêu được khái niệm và thành phần môi trường trong của cơ – Điều .11 .thể hoà môi .Nêu được khái niệm cân bằng môi trường trong – trường Biết Nêu được vai trò của sự duy trì ổn định môi trường trong – trong của của cơ thể (ví dụ nồng độ glucose, nồng độ muối trong máu, cơ thể .(urea, uric acid, pH Đọc và hiểu được thông tin một ví dụ cụ thể về kết quả xét – .nghiệm nồng độ đường và uric acid trong máu Vận dụng thấp C14,15 2 .Nêu được chức năng của hệ thần kinh và các giác quan Hệ thần .12 .Nêu được chức năng của các giác quan thị giác và thính giác kinh và các Kể tên được các bộ phận của hệ thần kinh là bộ phận trung quan ở ương (não, tuỷ sống) và bộ phận ngoại biên (các dây thần người Biết .(kinh, hạch thần kinh Nêu được tác hại của các chất gây nghiện đối với hệ thần – .kinh .Nêu được chất có hại đối với hệ thần kinh - Trình bày được một số bệnh về hệ thần kinh và cách phòng – Hiểu .các bệnh đó
Số ý TL/số câu hỏi Câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Mức độ Nội dung TN TN (Số câu) (Số câu) Trình bày được một số bệnh về thị giác và thính giác và – cách phòng, chống các bệnh đó (ví dụ: bệnh về mắt: bệnh đau .(... ,mắt đỏ,...; tật về mắt: cận thị, viễn thị Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên được các bộ phận của – .mắt và sơ đồ đơn giản quá trình thu nhận ánh sáng Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên được các bộ phận của – tai ngoài, tai giữa, tai trong và sơ đồ đơn giản quá trình thu .nhận âm thanh Liên hệ được kiến thức truyền ánh sáng trong thu nhận ánh – .sáng ở mắt Liên hệ được cơ chế truyền âm thanh trong thu nhận âm – .thanh ở tai Vận dụng thấp Không sử dụng các chất gây nghiện và tuyên truyền hiểu – .biết cho người khác Vận dụng được hiểu biết về các giác quan để bảo vệ bản thân .và người thân trong gia đình Tìm hiểu được các bệnh và tật về mắt trong trường học (cận – .thị, viễn thị,...), tuyên truyền chăm sóc và bảo vệ đôi mắt Vận dụng cao C16 1 .Kể được tên các tuyến nội tiết Hệ nội .13 .Nêu được chức năng của các tuyến nội tiết – tiết ở người Biết Nêu được một số bệnh liên quan đến hệ nội tiết (tiểu đường, – .(...,bướu cổ do thiếu iodine Nêu được cách phòng chống các bệnh liên quan đến hệ nội – .tiết Hiểu Vận dụng được hiểu biết về các tuyến nội tiết để bảo vệ sức Vận dụng thấp .khoẻ bản thân và người thân trong gia đình
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - NH: 2024 -2025 - MÔN KHTN 8
Số lượng câu hỏi Tổng số cho từng Tổng số điểm câu mức độ Phần/Ch nhận /ương TT thức Chủ Vận đề/Bài Vận Thông dụng Nhận TL TN dụng hiểu cao (biết (TN ((TL ((TL ((TL Bài 1. Mở đầu 1 Chương III: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT Bài 13: Khối lượng riêng Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng 2,0 1+1/2 2 1 1/2 2 2 Bài 15: Áp suất trên một bề mặt Bài 16: Áp suất chất lỏng. Áp suất khí quyển Bài 17: Lực đẩy Archimedes Chương IV: TÁC DỤNG LÀM QUAY CỦA LỰC 1,0 1/2 2 1/2 2 Bài 18: Tác dụng làm quay 3 của lực – Moment lực Bài 19: Đòn bẩy và ứng dụng 3,0 2 4 1 1 4 PHẢN ỨNG HÓA HỌC 4 Chương VII:SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI Bài 30. Khái quát về cơ thể người Bài 31. Hệ vận động ở người Bài 32. Dinh dưỡng và tiêu hoá ở người Bài 33. Máu và hệ tuần hoàn 4,0 2 8 1 1 8 4 của cơ thể người .Bài 34. Hệ hô hấp ở người Bài 35. Hệ bài tiết ở người Bài 36: Điều hoà môi trường trong của cơ thể Bài 37: Hệ thần kinh và các quan ở người Bài 38: Hệ nội tiết ở người 22 6 16 1 2 3 16 Tổng số câu 10,0 6 4 1 2 3 4 Tổng số điểm 60% 40% 10% 20% 30% 40% Tỉ lệ
UBND THÀNH PHỐ HỘI AN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2024 - 2025 TRƯỜNG TH VÀ THCS QUANG TRUNG MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: .…/ / (Đề có 02 trang) Họ và tên học sinh..............................................Lớp..................SBD...............Phòng thi............
(PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm .I Câu 1. Đơn vị nào dưới đây không phải là đơn vị của áp suất: A. Pa B. kg/m3 C. N/m2 D. atm Câu 2. Hiện tượng nào sau đây do áp suất khí quyển gây ra? A. Quả bóng bàn bị bẹp thả vào nước nóng sẽ phồng lên như cũ. B. Săm ruột xe đạp bơm căng để ngoài nắng có thể bị nổ. C. Dùng một ống nhựa nhỏ có thể hút nước từ cốc nước vào miệng. D. Ấn tay vào quả bóng bay, quả bóng bị lõm xuống Câu 3. Trường hợp nào lực tác dụng vào vật có thể làm quay vật? A. Lực tác dụng có giá không song song và không cắt trục quay. B. Lực tác dụng có giá cắt trục quay. C. Lực tác dụng có giá song song với trục quay. D. Trường hợp nào lực cũng có thể làm quay vật. Câu 4. Khoảng cách từ giá của lực tác dụng tới điểm tựa của đòn bẩy được gọi là A. cánh tay đòn. B. trục quay. C. moment lực. D. phương của lực.
Câu 5. Để xác định khí A nặng hơn hay nhẹ hơn khí B bao nhiêu lần, ta dựa vào tỉ số giữa
.(A. khối lượng mol của khí B (MB) và khối lượng mol của khí A (MA
.(B. khối lượng mol của khí A (MA) và khối lượng mol của khí B (MB
.(C. khối lượng gam của khí A (mA) và khối lượng gam của khí B (mB